Module bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học - Module TH 38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học - Trần Thị Tố Oanh

Nội dung text: Module bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học - Module TH 38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học - Trần Thị Tố Oanh

1. TRẦN THỊ TỐ OANH MODULE TH 38 néi dung vµ h×nh thøc tæ chøc ho¹t ®éng gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp ë tr−êng tiÓu häc NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 41
2. A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN HGDNGLL là mt trong nhng phng tin quan trng thc hin mc tiêu giáo dc bc Tiu hc. Vì th, vic xây dng, la chn ni dung và hình thc t chc HGDNGLL phù hp và gn kt vi chng trình môn hc, phù hp vi c im la tui là cn thit và quan trng, là mt trong nhng iu kin m bo s thành công và hiu qu ca HGDNGLL. Ni dung và hình thc t chc HGDNGLL bc Tiu hc rt a dng và phong phú, thay i theo la tui, theo vùng min a lí, theo dòng chy ca lch s và thi gian, va có tính a phng va có tính toàn cu, có tính xã hi, vn hoá và lch s Ngi giáo viên (GV) thông qua la chn ni dung giáo dc HGDNGLL s giúp hc sinh (HS) bit quan tâm hn n nhng vn thi s, cp nht, mang hi th ca cuc sng hin i (vn bin i khí hu, hin tng nóng lên toàn cu ) cng nh bit trân trng nhng giá tr truyn thng (Mt nghìn nm Thng Long — Hà Ni; Không gian vn hoá cng chiêng Tây Nguyên, Tt Nguyên án ), to c hi HS tr thành mt phn ca t nc, nh mt công dân ca mt quc gia, và nh mt thành viên ca Trái t. HGDNGLL có th t chc nh mt cuc thi vn ngh hay th thao, mt chin dch tuyên truyn, cuc tham quan dã ngoi, mt câu lc b nng khiu múa hay võ Các hình thc t chc a dng cng giúp HS trong quá trình tham gia HGDNGLL có các k nng mm, các k nng sng cn thit cho bn thân, bit cách t chc các hot ng cng ng. Module này s giúp hc viên bit cách xây dng ni dung HGDNGLL, bit cách la chn các hình thc t chc HGDNGLL bc Tiu hc. Module gi ý mt s ni dung và hình thc t chc HGDNGLL bc Tiu hc hc viên tham kho. Module gm các hot ng sau: 1. Tìm hiu ni dung HGDNGLL tiu hc. 2. Tìm hiu hình thc và phng pháp t chc HGDNGLL tiu hc. 3. Hot ng tng kt. 42 | MODULE TH 38
3. B. MỤC TIÊU — Hiu rõ mt s vn c bn liên quan n HGDNGLL. — Xác nh các ni dung HGDNGLL bc Tiu hc. — Bit các hình thc t chc HGDNGLL bc Tiu hc. C. NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học 1. NHIỆM VỤ — Bn hãy lit kê các ch giáo dc ngoài gi trong nm hc tiu hc: + Tháng 9: + Tháng 10: + Tháng 11: + Tháng 12: + Tháng 1: + Tháng 2: NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 43
4. + Tháng 3: + Tháng 4: + Tháng 5: — Nhng ni dung/lnh vc giáo dc ca HGDNGLL: Bn hãy c nhng thông tin di ây tng thêm hiu bit v các ch giáo dc và ni dung/lnh vc giáo dc ca HGDNGLL tiu hc. 2. THÔNG TIN PHẢN HỒI * Ni dung ca HGDNGLL bao gm nhng lnh vc c bn sau: — Chính tr — xã hi; — Vn hoá ngh thut; — Vui chi, gii trí; — Th dc, th thao; — Tìm hiu khoa hc, k thut; — Lao ng công ích. * Ni dung HGDNGLL cn m bo các nguyên tc sau: — Phù hp vi tình hình phát trin ca xã hi, t nc. 44 | MODULE TH 38
5. — Phù hp vi c im la tui ca HS. — m bo tính tích cc, c lp, sáng to ca tr. * HGDNGLL có 2 phn: ni dung bt buc và ni dung t chn. — HGDNGLL có ni dung bt buc: Các hot ng theo ch ca B Giáo dc và ào to bao gm 9 ch ln theo tng tháng, t tháng 9 ca nm trc n tháng 5 ca nm sau, da trên vn bn hng dn ca V Giáo dc Tiu hc, B Giáo dc và ào to. Các ch c thc hin theo nguyên tc ng tâm, ngha là chúng c lp i lp li trong sut 5 nm tiu hc, tuy c khai thác di các mc và góc khác nhau. Mi ch s bao gm 3 — 4 hot ng gi ý GV có th tham kho, la chn và vn dng sáng to trong quá trình t chc HGDNGLL. C th là: Tháng Ch Các hot ng gi ý — Thi gii thiu v trng ca em. Mái trng thân 9 — Chúng em v v mái trng thân yêu. yêu ca em — Vui Trung thu. — Trò chi “Kt thân”. 10 Vòng tay bn bè — K chuyn v tm gng bn tt. — Cùng hát vi bn bè. — Giao lu v tranh v ch thy cô giáo ca em. Bit n thy 11 — Hi vui hc tp. giáo, cô giáo — Chúng em hát v thy cô giáo. — Tìm hiu v các v anh hùng dân tc. — Vit th cho các chin s biên gii, hi o. Ung nc 12 — Chúng em hc tp theo tác phong anh b i. nh ngun — Thm các gia ình thng binh, lit s, các bà m Vit Nam anh hùng a phng. — Làm bu thip chúc tt. — K chuyn món n ngày tt quê em. 1 Ngày Tt quê em — Trò chi dân gian. — Tt và gia ình Vit. — Nhng truyn thng p trong ngày tt. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 45
6. Tháng Ch Các hot ng gi ý — Thi hùng bin “Mi bn v thm quê tôi”. Em yêu T quc — Tham quan mt di tích lch s, di tích vn hoá 2 Vit Nam a phng. — Trò chi “Du lch vòng quanh t nc”. — Trò chi “Giúp m vic gì?”. Yêu quý m và — T chc ngày hi chúc mng cô giáo và các bn gái. 3 cô giáo — Báo tng Nhng ngi m kính yêu . — T chc thi n sinh tài gii. — Thi tìm hiu v ngày Gii phóng min Nam 30/4. — Chúng em hát v hoà bình, hu ngh — Ngày Quc Hoà bình và 4 t Lao ng 1/5. hu ngh — Ngày Hi hoá trang. — Tìm hiu v ngày gi T Hùng Vng. — Nghe k chuyn v tm gng o c Bác H. — Múa hát mng sinh nht Bác. 5 Bác H kính yêu — Chúng em vit v Bác H kính yêu. — Chia tay ngh hè. — HGDNGLL có ni dung t chn: Các HGDNGLL có ni dung t chn là các hot ng khác nhau tu theo iu kin mi trng thc hin. ây là hot ng có t chc, có ch o, không phi là hot ng t do, t phát ca HS. Hot ng này có s nh hng t chc ca nhà trng. HGDNGLL có ni dung t chn không bt buc HS thc hin mà do s t nguyn, t giác ca các em. HGDNGLL có ni dung t chn i vi HS tiu hc thng gn lin vi s thích và nng khiu. Có nhiu HS có nng khiu v mt lnh vc nào ó nhng không có iu kin hot ng c bc l ra hoc có s thích, nhu cu hng thú v mt lnh vc nào ó mà cha c áp ng. Do vy, HGDNGLL có ni dung t chn s giúp cho các em có iu kin th hin mình và phát trin nng khiu. HGDNGLL có ni dung t chn giúp cho HS nh bc u nh hng c mt s nng khiu và mt s k nng (cha phi là nh hng 46 | MODULE TH 38
7. ngh nghip). Ni dung HGDNGLL có ni dung t chn nhm hng HS tìm hiu mt ni dung hc tp, mt lnh vc kin thc góp phn giúp các em rèn luyn k nng và to hng thú trong hc tp. Nhng k nng, kin thc c rèn luyn thông qua hot ng t chn s giúp HS cng c, phát trin thêm trong gi hc tp trên lp, gi sinh hot tp th Hình thc ca hot ng này có th di các hình thc câu lc b: c vua, võ thut, bóng á, bóng bàn, bóng r, v, khiêu v, th dc nhp iu, ting Anh, óng kch, bi, k nng sng, hc àn, thanh nhc, nu n, dn chng trình, ngi mu 3. ĐÁNH GIÁ Câu hi 1: Ni dung bt buc trong chng trình HGDNGLL tiu hc gm có nhng ch nào? Bn mong mun thay i (thêm/bt) nhng ch nào? Câu hi 2: Ni dung t chn cho HGDNGLL có th gm nhng vn nào phù hp vi HS tiu hc? BÀI TP: 1) Bn hãy phát trin mt ch HGDNGLL phù hp vi lp mà bn chn la. 2) Bn hãy xây dng ni dung t chn cho HGDNGLL cho lp ca mình ang dy. Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức và phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp 1. NHIỆM VỤ — Bng hiu bit và kinh nghim ca mình, bn hãy lit kê các hình thc t chc HGDNGLL thng gp tiu hc theo gi ý sau: + Các hình thc t chc HGDNGLL trong nhà trng: NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 47
8. + Các hình thc t chc HGDNGLL ngoài nhà trng: — Bn hãy nêu cách thc và tin trình t chc mt hình thc t chc HGDNGLL c th mà bn thng t chc: + Các bc tin hành: + u im: 48 | MODULE TH 38
9. + Hn ch: + Lu ý khi t chc: Bn hãy c nhng thông tin di ây tng thêm hiu bit v hình thc và phng pháp t chc HGDNGLL trng tiu hc. 2. THÔNG TIN PHẢN HỒI a) Các hình thc t chc hot ng giáo dc ngoài gi lên lp — Trong nhà tr ng: + Trò chi: • Trò chi dân gian: bt mt bt dê, ném còn • Trò chi óng kch. • Trò chi vn ng. • Trò chi âm nhc. • Trò chi hc tp. • Trò chi gii mt mã. • Trò chi gii ô ch. • Trò chi óng vai. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 49
10. + H i thi: • Hi din vn ngh. • Hi thi tuyên truyn viên. • Hi thi k chuyn. • Hi thi vit ch p. • Hi kho Phù ng. • Hi thi v p i viên. • Hi thi HS thanh lch. • Hi thi tìm hiu kin thc. • Hi thi hùng bin. + L hi: • Tt Trung thu. • Ngày Nhà giáo Vit Nam 20 tháng 11. • Ngày Thành lp Quân i nhân dân Vit Nam. • L Nôen. • Tt Dng lch. • Gp mt u xuân. • Tt Nguyên án. • Ngày Ph n Quc t mùng 8 tháng 3. • Tt Trng cây. • Ngày hi môi trng. • Ngày hi v sinh môi trng — v sinh thân th. • Ngày hi c sách. • Ngày hi giao lu vn hoá. • Giao lu hát dân ca. • Ngày hi chia s. • Ch quê. • Hi nhng làng ngh truyn thng. • Gi T Hùng Vng. • Ngày chin thng 30 tháng 4. 50 | MODULE TH 38
11. • Ngày Quc t Lao ng 1 tháng 5. • Ngày hi các trò chi dân gian. • Ngày hi nhng ngi bn ca thiên nhiên. + Câu l c b : • Câu lc b bóng á, bóng bàn, võ thut, c, th dc nhp iu • Câu lc b các nhà khoa hc tr. • Câu lc b môi trng xanh. • Câu lc b nhng ngi bn thiên nhiên. • Câu lc b ho s nhí, nhà th tr. • Câu lc b nhip nh — phóng viên. • Câu lc b các nhà thit k thi trang tr. • Câu lc b khéo tay hay làm. • Câu lc b ngoi ng. • Câu lc b âm nhc (hc hát, hc àn ). • Câu lc b theo vn nh cung ng an toàn, nhà trng thân thin, nhng trái tim hng + Trc nht (Sao ) theo cp lp và trng: Trc nht v nn np hc tp (i hc úng gi, chun b bài tp, trang phc HS, v sinh trng lp ). + Trin lãm tranh, nh, bài vit, các sn phm, t liu theo ch . + Vit th kt bn và chia s vi thiu nhi trong nc và quc t. + Vit th thm hi các chú b i biên gii và hi o. + Din àn/thông ip thiu nhi vi cng ng trong nc và quc t bày t thái và kin ngh. + Hái hoa dân ch/Chic nón kì diu/Rung chuông vàng. + Làm báo tng tp san. + Xây dng s tay truyn thng ca lp, ca trng. + Quyên góp ng h theo các ch . NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 51
12. + Lao ng v sinh trng lp + Trang trí trng lp theo ch . — Ngoà i nhà tr ng: + Chm sóc ngha trang lit s. + Báo công trc ài tng nim + Tham quan dã ngoi: • Thm doanh tri b i. • Thm các nhà tình ngha. • Thm các trng quc t. • Tham quan di tích vn hoá — lch s. • Cm tri khu du lch sinh thái, các làng ngh truyn thng, các mô hình trang tri trng trt chn nuôi. + Chi n d ch: • V an toàn giao thông. • Thành ph màu xanh. • N ci tr th. • Hng v ngun ci. + i u tra: • iu tra theo ni dung các môn hc. • iu tra theo các vn . • Tình hình làm bài tp. • Nhng li nói ngng và s bn còn nói ngng. • Nhng bn làm toán còn sai. • Nhng bn cha t phc v trong sinh hot. • Nhng loi cây xanh có trong trng. • Nhng loi nng lng s dng trong gia ình, trong nhà trng. • Nhng loi rau mà em bit. • Nhng bài hát ca ngi tình mu t. 52 | MODULE TH 38
13. • Nhng ình chùa có trong phng em/xã em. • Nhng danh nhân vn hoá c t tên cho các trng hc tnh em. • Nhng con ng mang tên các anh hùng cách mng Vit Nam th k XX. • Nhng ngun nc thi có làng em và cách x lí. • Mc ô nhim bi, ting n ni em . • Nhng mong mun ca b m em. • Din tích ca gia ình em. b) Phng pháp t chc mt s hot ng giáo dc ngoài gi lên lp * Trò chi: — Mc tiêu: + Trò chi giúp cho quá trình hc tp c tin hành mt cách nh nhàng, sinh ng, không khô khan nhàm chán, nhm lôi cun HS tham gia vào quá trình hc tp mt cách t nhiên, hng thú và có tinh thn trách nhim, ng thi xua tan c nhng mt mi, cng thng trong hc tp. + Có rt nhiu dng trò chi tu theo cách phân loi: theo ni dung hay theo mc ích (trò chi hc tp, trò chi vn ng, trò chi gii trí ). GV cn xác nh rõ các iu kin cn thit nh mc ích, thi gian dành cho trò chi, hoàn cnh không gian. Trò chi có th t chc nh mt HGDNGLL c lp hoc cng có th t chc nh mt phn ca HGDNGLL khác (trò chi vn ng nh kéo co, chuyn bóng khi tham quan dã ngoi, trong mt bui l hi ). — Cách thc hin: Bc 1: Chun b. + Chun b ca GV: • La chn trò chi phù hp: ni dung, lut chi, quy trình t chc trò chi. • Chun b phng tin (nu có). • La chn không gian phù hp. • D trù s lng ngi chi, các nhóm chi. • Hun luyn nhóm HS ct cán h tr hng dn khi chi. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 53
14. + Chun b ca HS: Tu tng trò chi c th, GV có th yêu cu HS cùng tham gia trong khâu chun b: la chn trò chi, chun b v phng tin (qun áo, hp, bút màu ) hoc v t liu (thông tin bng kênh ch và kênh hình). Bc 2: T chc thc hin. + Gii thiu tên trò chi, ph bin lut chi, chia i (nu có). + Hng dn trò chi. + Chi th (nu cn thit). + T chc cho HS chi. + X lí theo lut chi (khi cn). Bc 3: ánh giá sau trò chi. + Nhn xét các i/nhóm thc hin trò chi. + Tho lun v ý ngha giáo dc ca trò chi: u im: • Kích thích s hng phn, to không khí vui v, thú v, thân thin, hoà ng gia các HS; thu hú t c nhi u HS tham gia. • Qua trò chi, HS có c hi c th nghim nhng kin thc, thái , hành vi. Chính nh s th nghim này, s hình thành c các em nim tin, ng c bên trong cho nhng hành vi ng x úng n. • HS c cng c, h thng li kin thc v môn hc, c hình thành nng lc quan sát, c rèn luyn k nng nhn xét, ánh giá. ng thi trò chi giúp tng cng kh nng giao tip gia HS vi HS và gia GV vi HS. • GV có th thu thp c nhiu thông tin v HS trong mt khong thi gian ngn. Hn ch: • Gây ting n và òi hi v không gian khi t chc trò chi. • Ý ngha giáo dc ca trò chi có th b hn ch nu la chn trò chi không phù hp hoc t chc trò chi không tt. 54 | MODULE TH 38
15. • Ngun trò chi có th hn ch và không phù hp. • Nu s dng mt trò chi nhiu ln, HS s thy nhàm chán. — Mt s lu ý: + Trò chi phi d t chc và thc hin, m bo mi ngi u c tham gia. + Phi phù hp vi c im, trình ca HS, hoàn cnh thc t ca a phng, trng hc. + GV phi kim tra li m bo HS ã hiu c mc ích, yêu cu ca trò chi. + Phi quy nh rõ thi gian và a im chi. + Chú ý phát huy tính tích cc, ch ng, sáng to ca HS, to iu kin cho HS t t chc, iu khin trò chi. + Trò chi phi c thay i mt cách hp lí tránh nhàm chán. + T chc cho HS tho lun nhn ra ý ngha giáo dc ca trò chi. — Gi ý các trò chi nh sau: + Trò chi vn ng: • Bt mt bt dê. • Kéo co. • Trn tìm. • Ném còn. • Nhy bao b. • Ném bóng. • Thi ai tht nút dây nhanh nht. + Trò chi hc tp: • Tìm các lá cây ging nhau. • Vì sao không nhìn thy các con vt — s ngu trang diu kì. • Nhng ch cái u tiên. • Trò chi âm nhc. • Trò chi mt mã. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 55
16. * Hi thi: — Mc tiêu: Hi thi là mt trong nhng hình thc t chc các HGDNGLL hp dn nh m lôi cun HS tham gia và t hiu qu cao trong vic giáo dc, rèn luyn và nh hng giá tr cho tui tr. Hi thi mang tính cht thi ua gia các cá nhân, nhóm hoc tp th luôn hot ng tích cc vn lên t c mc tiêu mong mun. Chính vì vy, t chc hi thi cho HS là mt yêu cu quan trng, cn thit ca nhà trng, ca GV trong quá trình t chc HGDNGLL cho HS. Hi thi có th din ra theo quy mô lp, khi, liên khi, liên trng, cp qun, huyn, thành ph, tnh hoc cp quc gia, toàn cu Hi thi cp lp cho phép tt c HS c tham gia, còn các cp khác s lng HS tham gia ã b hn ch hn. Hi thi có th liên quan n các ch khác nhau: hi din vn ngh, thi HS gii, thi trng nguyên, thi HS khéo tay, Hi kho Phù ng; thi tìm hiu kin thc, k nng liên quan ti các ch nh bo v môi trng, an toàn giao thông, phòng chng t nn xã hi, tìm hiu v lch s a phng, v di tích vn hoá; thi làm báo tng, thi trang trí lp, thi cm tri, thi nghi thc i, thi tuyên truyn, các nhà sáng to tr vi các sn phm nh tranh v, sn phm tái ch, kch, th, tit mc vn ngh, mô hình, nh chp, phim — Cách thc hin: chun b cho hi thi, nhà t chc cn hình dung và xác nh mc tiêu cuc thi, i tng d thi, nhng kh nng mà i tng tham gia (ngi d thi, ban giám kho) có th thc hin, sn phm c kì vng, thi gian chun b và tin hành hi thi, nhng ngun lc cn thit. Quy mô hi thi cng cn xác nh rõ bit nhng ngi tham gia t chc hi thi hay phi hp, mc lãnh o và qun lí. Nu hi thi din ra trong mt lp thì ngi t chc và qun lí s là GVCN. Nhng nu là mt hi din vn ngh toàn trng thì ngi ng u chu trách nhim là hiu trng và các GVCN, GV dy các môn âm nhc trong toàn trng cùng tham gia. Vic lp k hoch hi thi vô cùng quan trng. K hoch (ni dung, tin trình thi gian, ngi thc hin và ngi phi hp) c lp càng chính xác, chi tit, kh thi thì mc thành công càng cao. 56 | MODULE TH 38
17. Bc 1: Xác nh ch , mc tiêu, ni dung, các yêu cu, tiêu chun tham gia hi thi và t tên cho hi thi. Ch Ngày Nhà giáo Vit Nam Ghi chú Mc tiêu — Giúp HS hiu ý ngha ca Ngày Nhà giáo Vit Nam. — Giáo dc s tôn trng, bit n các thy cô. — To s quan tâm ca HS và ph huynh HS n thy cô. — Giáo dc thm m cho HS qua v p ca các bài ca, iu múa. — Giáo dc k nng làm vic hp tác, k nng t chc cho HS. Ni dung Thi tit mc vn ngh, th thao gia các lp. Tên hi thi Nhà giáo Vit Nam. Bài ca dâng thy cô: — Mi lp ti a 2 tit mc. — Thành phn tham gia là HS ca lp. — Các lp t chun b o c. — Tit mc ca các lp không c trùng nhau. Bc 2: Xác nh thi gian và thi im t chc hi thi. Sau khi la chn ch hi thi, cn xác nh thi im t chc hi thi. Thi im t chc hi thi thng c chn vào nhng ngày có ý ngha lch s, hoc nhng ngày cao im ca mt t thi ua, mt t hot ng theo ch , ch im, hoc nhng ngày k nim; hay hot ng thi có th c tích hp trong mt HGDNGLL c th nào ó; Ví d: Hi din vn ngh Ngày 20 tháng 11 cp trng: Thi gian Công vic Ngi thc hin T n Các lp ng kí tit mc vi GVCN T n Ban t chc thông báo li nhng tit Ban t chc mc cn thay i (vì trùng lp) và các lp thông báo iu chnh. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 57
18. Thi gian Công vic Ngi thc hin T n Các lp t tp tit mc. GVCN T n Tng duyt/s kho ln 1; ban giám Ban t chc — hiu góp ý hoàn thin tit mc. GVCN T n Tng duyt ln 2 — Ghép nhc. Ban t chc — GVCN T n Chun b hi trng. Ban t chc T n Hi din. Ban t chc T n — ánh giá, rút kinh nghim sau khi t Ban giám hiu chc Hi thi. — Quyt toán tài chính. Ban t chc phân công: Ban t chc T n — Nhóm chun b maket phông màn (maket, kích thc, màu sc, giá thành, ngày hoàn thành); d trù tài chính. — Nhóm lên chng trình biu din. T n — Nhóm sp xp, b trí ch ngi cho T n quan khách, ban giám kho, HS và ph huynh HS; thi hn hoàn thành. T n — Nhóm hu cn (nc ung, qun lí xe ); d trù tài chính, thi hn hoàn thành. — Nhóm chun b âm thanh, ánh sáng, T n nhc công, ngi dn chng trình/ d trù tài chính/thi hn hoàn thành. — Ban giám kho thng nht tiêu chí T n chm, thang im, cách tính im các Ban giám kho tit mc, b gii thng; d trù tài chính và thông báo công khai cho các lp, thi hn hoàn thành. 58 | MODULE TH 38
19. Thi gian Công vic Ngi thc hin T n — Chn tit mc vn ngh (loi hình, GV lp li bài hát, ng tác iu múa, nhc ) phù hp vi ch và kh nng ca HS trong lp. — Chn nhng HS có kh nng tham T n gia tit mc. T n — Lên lch tp, ngi hng dn. T n — D trù và khai thác tài chính phc v cho tit mc ca lp. — Chun b o c. T n — T chc luyn tp, ghép nhc, tng T n duyt ln 1 và 2. — ánh giá, rút kinh nghim sau hi T n thi trong lp. Bc 3: T chc công tác thông tin, tuyên truyn, vn ng cho hi thi. t chc hi thi t c mc tiêu giáo dc, cn phi làm tt công tác thông tin, tuyên truyn. Cn phi thông báo c th ch , ni dung, mc ích và yêu cu ca hi thi ti toàn th GV, HS trong lp, toàn trng trc khi t chc hi thi mt thi gian thích hp các em có thi gian chun b và luyn tp, ng thi tuyên truyn, ng viên, thu hút ông o HS tham gia vào hi thi. Công tác thông tin, tuyên truyn c thc hin qua các bui sinh hot chào c u tun toàn trng, sinh hot lp, sinh hot i; qua các bng thông tin, bng công tác, góc tuyên truyn ca trng, qua website, qua s liên lc ca HS, qua s phi hp vi hi cha m HS và các oàn th xã hi, các panô, cách trang trí lp, trng (dây c, chu hoa, khu hiu ). Bc 4: Thành lp ban t chc hi thi. S lng thành viên ban t chc tu thuc vào quy mô t chc hi thi. Thông thng ban t chc hi thi gm có: — Trng ban: Chu trách nhim iu hành chung toàn b các hot ng ca hi thi. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 59
20. — Các phó ban: Ph trách, chun b c s vt cht, k thut (thit k ni dung thi, các môn thi, màn trình din, h thng câu hi và áp án ). Nu quy mô hi thi ln (khi lp hoc toàn trng), có th thành lp các tiu ban ph trách tng vn , tng ni dung. Bc 5: Thit k ni dung chng trình hi thi và phân công công vic. Ban t chc có trách nhim xây dng kch bn, ni dung, chng trình hi thi và các phng án (t chc hi thi) d phòng. Ví d: Vi hi din vn ngh, ban t chc d trù và thông báo s tit mc ti a mà các lp c ng kí d thi, nhng loi hình tit mc c tham d, thi gian biu din cho mt tit mc. Sau khi s duyt ln 1, ban t chc s chn la và quyt nh nhng tit mc c phép tham d, s lng các tit mc cn có trong mt khong thi gian hp lí, xây dng chng trình hi din, sp xp các tit mc theo trình t nht nh m bo s hp dn ca chng trình. Ban t chc phân công công vic cho tng nhóm, nêu rõ yêu cu công vic, thi hn hoàn thành và d trù kinh phí c phép. Bc 6: D trù các iu kin, c s vt cht cho hi thi. Các nhóm/cá nhân c giao vic s lp d trù chun b cho hi thi trình lên ban t chc. Sau khi ban t chc xét duyt và cho phép, các nhóm trin khai và thng xuyên báo cáo tin công vic cho ban t chc. Ví d: D trù các iu kin, c s vt cht cho hi din vn ngh: — Thuê a im hi din (nu cn). — Thuê/chun b phông màn, âm thanh ánh sáng. — Thuê ngi bo v trông xe. — Mua nc, hoa trang trí, khn bàn. — Thuê nhc công ghép nhc cho các tit mc. Bc 7: T chc hi thi. Hi thi c tin hành theo chng trình thit k ã c xác nh. Thông thng, chng trình hi thi gm nhng ni dung sau: 60 | MODULE TH 38
21. — Khai mc hi thi: Tuyên b lí do, gii thiu i biu, gii thiu các i thi; gii thiu ban giám kho, ban c vn; gii thiu chng trình hi thi. — Tin hành hi thi theo chng trình. — Trong quá trình din ra hi thi, nu có nhng tình hung phát sinh thì ban t chc cn nhanh chóng hi ý gii quyt kp thi và trin khai phng án d phòng mt cách linh hot, sáng to, tránh mt thi gian, nh hng n kt qu hi thi. Bc 8: Kt thúc hi thi. Thông thng, hi thi có th kt thúc bng các ni dung sau ây: — Công b kt qu, tng kt, ánh giá hi thi. — Trao gii thng hi thi. — Rút kinh nghim, thông báo v nhng công vic sp ti, dn dò HS, — u im: + T chc hi thi là mt hình thc t chc HGDNGLL thc s hp dn, lôi cun HS tham gia mt cách ch ng, sáng to, phát trin kh nng hot ng tích cc và tng tác ca các em. + Góp phn áp ng nhu cu vn hoá mi cho HS, bi dng cho các em ng c hc tp tích cc, kích thích hng thú trong quá trình nhn thc. Hi thi là im thu hút tài nng và sc sáng to ca HS. — Hn ch: + Là hot ng òi hi có s chun b trc và công phu v chng trình, ni dung, ngun nhân lc và kinh phí nht nh cho trang trí, phn thng Do ó nó cng gây nhng tn kém nht nh cho lp, cho trng. Nu hi thi c t chc theo quy mô toàn trng thì s không to c iu kin cho nhiu HS tham gia, vì mi lp ch có th chn s lng HS hn ch + Là mt phng pháp tích cc nhng nu lm dng nó cng d gây nhàm chán cho HS, do vy cn phi hp vi các phng pháp khác hot ng a dng hn, sinh ng hn và hiu qu hn. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 61
22. — Mt s lu ý: + hi thi t kt qu giáo dc mong mun, ngi GV cn nm chc các ni dung c bn ca hot ng, trên c s ó vn dng linh hot, sáng to vào thc tin HGDNGLL ca nhà trng. + Ch các hi thi nên gn bó mt thit vi cuc sng ca HS, vi lp hc, vi nhà trng, thit thc và hu ích vi HS, khi ó HS s tht s say mê tham gia cuc thi vì thy ích li và s cn thit ca chúng. + GV nên tôn trng nhng óng góp, nhng hành ng tham gia, nhng ý kin ca HS trong các cuc thi, c bit khi HS tham gia vi t cách ng t chc, ban giám kho cùng vi GV. + Hi thi nên vn dng theo quy mô lp và có kt hp vi các phng pháp khác hot ng phong phú hn, thu hút c nhiu HS tham gia hn, nh ó hiu qu giáo dc s cao hn. + Khi t chc hi thi i vi nhng lp cui cp tiu hc (lp 3, 4, 5), GV nên huy ng và hng dn HS tham gia trong tt c các khâu t lên k hoch thc hin, tìm ý tng, thành viên Ban giám kho. Ví d: T chc Tt Nguyên án, GV giao cho các t tìm ý tng trang trí lp hc vi tiêu chí d làm nht, ít tn kém nht và hp dn nht. * Câu lc b: — Có nhng cách thc t chc câu lc b khác nhau: câu lc b nng khiu nh võ thut, v, nhy, âm nhc, c tng và câu lc b theo ch nh tìm hiu ngh thut dân gian, nhng ngi bn tt, làm th nào hc gii, làm th nào t tin + Câu lc b nng khiu: Nhà trng là ngi t chc các câu lc b nng khiu trên c s iu tra nhu cu ca HS và ph huynh HS. Câu lc b này c t chc trên c s ng kí t nguyn tham gia ca HS và ph huynh HS, tu theo iu kin thc t ca nhà trng, ca GV. Nhà trng là ngi kt ni gia HS và các chuyên gia theo tng b môn. Các chuyên gia có th là các GV dy các môn nng khiu, các cng tác viên hoc các chuyên gia t các n v khác ngoài nhà trng. Nhà trng xây dng i ng các thy cô chuyên gia, la chn và thm nh chng trình dy phù hp vi trình ca HS 62 | MODULE TH 38
23. và kh nng tài chính ca ph huynh HS, sp xp thi gian và a im hot ng cho câu lc b, chun b c s vt cht phù hp, giám sát vic ging dy ca GV câu lc b (s tit dy, yêu cu ánh giá kt qu hc tp ca HS theo tng giai on), yêu cu kt hp ni dung ging dy trong các câu lc b vi các hot ng sinh hot tp th ca trng (chun b các tit mc tham gia Hi din vn ngh, biu din chào mng các s kin, các ngày sinh hot toàn trng), iu chnh i ng GV, môn hc, thi gian khi cn thit. Các câu lc b t chc theo quy mô trng theo n v thi gian là hc kì (tháng 9 n tháng 1; tháng 2 n tháng 5) hoc 1 quý — 3 tháng (tháng 9 — tháng 10 — tháng 11, tháng 12 — tháng 1 — tháng 2, tháng 3 — tháng 4 — tháng 5). Nhà trng cùng ph huynh HS tho thun thng nht và kí kt hp ng có y tính cht pháp lí (t nguyn theo hc, thi gian ging dy, ni dung ging dy, kt qu hc tp, hình thc ánh giá kt qu hc tp, s tin hc phí trong mt t, các quy nh khi mt trong hai bên t ý phá b hp ng ). nhng a phng có iu kin, nên thu hc phí theo t m bo iu kin duy trì hot ng ca các câu lc b, tránh tình trng “u voi uôi chut”. Câu lc b nng khiu là mt hình thc hot ng quan trng, giúp HS khám phá nhng kh nng tim n ca mình và phát trin chúng, rèn luyn s t tin, k nng qun lí thi gian và lp k hoch, nhng k nng sng quan trng và cn thit khác cho tr. + Câu lc b theo ch : Câu lc b theo ch khó t chc cho HS hn, vì ni dung câu lc b không c nh hình sn, hay thay i theo thi gian, có tính thi s cao. xây dng chng trình sinh hot cho câu lc b, GV cng cn phi có trình và hiu bit nht nh câu lc b thc s thu hút và hp dn tr. Nhng ch trong câu lc b rt a dng, có th gm các vn sau: • Thit k trang phc. • Tit kim nc. • Li nói ngt ngào: nói nh th nào ngi khác hiu và có thin cm vi mình. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 63
24. • Ngi bn thân ca tôi. • Làm th nào có trng lp thân thin? • Gia ình tôi. • Nhng bàn tay vàng. • Vì sao cn phi quan tâm ngi già và em nh? H c bo v nh th nào? • Thng Long 1000 nm. • Nhng nim am mê ca tôi. — Mc tiêu: Câu lc b là hình thc t chc HGDNGLL nh m rè n luy n cho HS các k nng hot ng nh: k nng lng nghe tích cc và biu t ý kin tranh lun, k nng giao tip, k nng trình bày Nhng k nng hot ng ca HS trong quá trình sinh hot câu lc b s là minh chng cho tính hp lí và tính hiu qu ca phng pháp này. Câu lc b theo ch là mt hình thc khá mi m và l lm vi GV và HS. Vì vy, to hiu qu, GV nên t chc theo quy mô lp và t chc nhng lp cui cp tiu hc, khi HS ã có kh nng t qun mc nht nh. Các ch nên tin hành trong mt thi gian không dài lm HS sc duy trì hng thú. Ví d: Ch Gia ình tôi : + Mi HS chun b mt album/bn thuyt trình có nh gii thiu các thành viên gia ình, ngh nghip, tính cách và công vic ca tng thành viên, nhng iu em thích và em mong mun có nhà mình. + HS gii thiu gia ình mình trc câu lc b. + Trin lãm các gia ình trong câu lc b. + Trao i gia các thành viên câu lc b v cuc sng trong mt gia ình. + Nhim v ca em trong gia ình. — Cách tin hành: + Bc 1: Chun b ca ban ch nhim câu lc b. Mi câu lc b nên có mt ban ch nhim (gm 1 GV, i din HS, i din ph huynh HS) iu hành các hot ng, mt ban c vn h 64 | MODULE TH 38
25. tr các vn chuyên môn cho các em (gm GV, các ph huynh HS am hiu v lnh vc hot ng ca câu lc b và mt s chuyên gia khác). Ban ch nhim câu lc b trong thi gian u bao gm GVCN và nhng HS ct cán. GVCN ch ng chun b chng trình sinh hot và hng dn HS ct cán h tr (hng dn các bn làm album, giám sát và nhc nh vic chun b album, t các câu hi v gia ình, tìm các bài hát, bài th, ca dao tc ng v gia ình ). Trong công vic chun b thì iu quan trng là phi chun b ni dung sinh hot y , có cht lng, bng nhng hình thc t chc khác nhau. + Bc 2: Tin hành hot ng ca câu lc b. + Bc 3: Kt thúc hot ng. Mi mt câu lc b khi kt thúc mt chng trình hot ng ca mình có th cho HS phát biu cm tng, a ra nhng khuyn ngh mi cho hot ng ca câu lc b. — u im: + To c hi mi HS th hin kh nng ca mình thông qua các hình thc hot ng a dng, phong phú. + Khuyn khích HS phát trin nng lc cá nhân, to iu kin giúp các em có thái , hành vi úng n. — Hn ch: + Thi gian dành cho sinh hot câu lc b thng ít vì HS phi tham gia các hot ng khác theo yêu cu giáo dc ca nhà trng. + òi hi phi có c s vt cht, trang thit b nht nh. — Mt s lu ý: + Nên chn nhng ch sinh hot câu lc b gn vi nhu cu, hng thú hc tp, hot ng xã hi ca HS và cn xut phát t nhng vn ca thc t a phng. + Thi gian cho sinh hot câu lc b nên cân i vi các hot dng giáo dc khác. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 65
26. * Tham quan: — Mc tiêu: Tham quan là hình thc t chc dy hc c tin hành ngoài nhà trng, trong thiên nhiên, hoc trong nhà bo tàng, khu trin lãm, nhm giúp HS thy c các s vt, hin tng trong môi trng “thc” (môi trng t nhiên và thc tin xã hi), t ó m rng tm nhìn, vn hiu bit và hoàn thin tri thc cho HS, gây hng thú hc tp cho các em. — Cách tin hành: Bc 1: Chun b. Chun b ca GV: + Xác nh mc ích tham quan. + Xác nh a im tham quan. + Xác nh thi gian tham quan. + L trình và phng tin a HS tham quan. + Cung cp các thông tin cn thit v cuc tham quan cho HS: • a im tham quan. • Thi gian tham quan, lch trình v thi gian (thi gian tp trung, thi gian tham quan, thi gian kt thúc). • Yêu cu chun b (t trang dùng cá nhân, thc phm, nc ung ). • Nhng quy nh m bo an toàn khi i tham quan, cn c bit nhn mnh v nhng iu nguy him không c phép làm, khi có s c cn báo cho ai (au m ). • Cung cp s ni tham quan: v trí ca lp, ni t chc trò chi, ni xe, khu vc hu cn ca lp, khu vc y t ca trng, nhà v sinh, nhng ch nguy him cn lu ý • Phân công các nhóm HS: chun b trò chi, chun b hu cn • Tìm hiu v a im tham quan: lch s, nhng im c bit áng chú ý • Cung cp các câu hi nh hng tham quan. + GV hng dn các hình thc thu thp thông tin: quan sát, phng vn, thu thp hin vt và t liu, tranh nh 66 | MODULE TH 38
27. + GV nên n trc a im tham quan d liu k hoch và d kin ngi hng dn tham quan. GV nên trao i trc vi ngi hng dn tham quan hng dn phù hp vi trình nhn thc và tâm lí ca HS, c bit i vi vic tham quan các c s sn xut và nhà bo tàng. Sau khi hng dn viên trình bày, GV có th ch ng t các câu hi hoc b sung, nhn mnh nhng vn cn quan tâm. + i vi cuc thm quan có khong cách xa trng, GV cn d liu c vic n ung, túi thuc cp cu, qun áo và nhc nh nghiêm ngt v ni quy ng i. Chun b ca HS: + HS phi chun b giy bút ghi chép nhng thông tin cn thit và nu cn nên chun b c nhng túi ng các vt thu nhp (nh hin vt, tài liu, tranh nh ). + HS có th mang theo máy nh, máy ghi âm (nu có iu kin). Bc 2: Tin hành tham quan. + GV dn HS n a im tham quan. + Yêu cu HS tôn trng các quy nh v giao tip xã hi, tip xúc vi máy móc, hin vt m bo an toàn, dn dp sch s ch tham quan, không x rác ba bãi. + T chc cho HS tham quan theo l trình và k hoch ã chun b. + Trong quá trình tham quan, HS c quyn và khuyn khích t ra câu hi tìm hiu sâu hn theo nh hng ca nhng câu hi GV ã nêu ra trc lúc tham quan. Trong cuc tham quan nên có 2 phn: phn 1 theo hng dn chung ca hng dn viên và GVCN, phn 2 gm các hot ng trò chi gii trí (nu có iu kin). Khi n a im tham quan, GV cn hng dn ngay cho HS nhng a im cn bit nh nhà v sinh, ni t khu hu cn (n ung, y t), ni x rác, ni GV thng trc. GV cng nên thông báo rõ cho HS lch trình tham quan: nhng gi sinh hot chung, nhng thi gian c phép sinh hot cá nhân, thi gian n ung và thi gian ri a im tham quan. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 67
28. Bc 3: Tng kt tham quan. + GV gii áp nhng thc mc tn ti ca HS (nu cn). + Tng kt tham quan có th din ra di hình thc àm thoi gia GV và HS. i vi HS lp 4, 5, có th cho HS vit thu hoch di dng tr li câu hi, khuyn khích trong bài vit có thêm s , tranh nh minh ho. + D kin k hoch trng bày các sn phm thu hoch sau tham quan (bài vit, tranh nh, mu vt ). + ánh giá v mt nhn thc và t chc tham quan: u im: • Tham quan giúp HS phát trin t duy: s chú ý, óc quan sát và tng tng sáng to, bit vn dng kin thc ã hc vào thc tin cuc sng • To c hi cho các em tip cn vi thc tin nhn ra các s vt, hin tng trong môi trng t nhiên và nhng quy tc giao tip trong xã hi, ý thc tuân th quy nh ti im tham quan ng thi còn nâng cao ý thc tp th, tinh thn tng tr vi các bn hc và vi nhân dân. • To ra hình thc vn ng c th phù hp vi tính hiu ng ca tr em, góp phn giáo dc th cht cho HS. Hn ch: • Nu không chun b và t chc cuc tham quan cn thn, không nhng không t hiu qu v mt ni dung mà có th xy ra tai nn trong quá trình tham quan. • òi hi mt s iu kin nht nh (v thi gian, công sc, kinh phí nht nh, ). — Mt s lu ý: + Tìm hiu trc a im, chn thi gian và thi tit thích hp vic i li ca HS c thun li. + Nên v s khu tham quan xác nh phân chia a im cho tng lp, a im khu y t, vui chi, khu v sinh, khu xe và nhng ni nguy him cn chú ý. + D kin trc các tình hung không thun li có th xy ra có k hoch khc phc. 68 | MODULE TH 38
29. + Quy nh v k lut, an toàn trên ng i và ni n tham quan. + Ph bin trc công vic cho c lp tng HS u bit trc s làm gì, âu và lúc nào. + Cui t, GV nhn xét kt qu tham quan v nhn thc, k lut hc tp, an toàn * iu tra: — Mc tiêu: iu tra là mt phng pháp t chc HGDNGLL nhm giúp HS tìm hiu mt vn và sau ó da trên các thông tin thu thp c tin hành phân tích, so sánh, khái quát rút ra kt lun, nêu ra các gii pháp hoc kin ngh. Chính vì vy phng pháp này to c hi HS hiu rõ thc t a phng, t y giúp các em bit nhn xét, khám phá nhng vn tn ti xung quanh mình. iu tra có nhiu ni dung khác nhau nh: s lng bóng èn trong mt lp hc, s in/nc gia ình em tiêu th trong 1 tháng, v trí t thùng rác trong trng, s cây trên va hè, s lng các bn n trong lp, 1 gi có bao nhiêu ô tô chy qua ng cnh trng, có bao nhiêu nhà v sinh trong trng cho bao nhiêu HS, trong 1 tun có bao nhiêu HS i hc mun — Cách tin hành: Bc 1: Xác nh mc ích, ni dung và i tng iu tra. + GV phi nh hng cho HS v mc ích ca vic iu tra, hay nói cách khác phi tr li câu hi: Vic kho sát, iu tra nhm mc ích gì? + Ni dung iu tra phi m bo phù hp vi trình HS, không làm mt quá nhiu thi gian ca HS. + i tng iu tra. Bc 2: T chc cho HS iu tra. + Tu theo mc ích, ni dung, tính cht ca vic iu tra mà có th t chc cho HS tìm hiu, iu tra theo nhóm hoc cá nhân; có th thc hin trong thi gian ngn hoc dài. + Phân công c th, rõ ràng nhim v iu tra, tìm hiu cho tng cá nhân, nhóm và xác nh thi gian phi báo cáo kt qu. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 69
30. + Hng dn cho HS cách thc tìm hiu iu tra thu thp thông tin (quan sát ti hin trng hoc quan sát trc tip i tng; phng vn: phng vn ming, phng vn bng phiu; thu thp: hin vt, t liu, tranh nh, sách báo ). + Hng dn các mu ghi kt qu iu tra. Ví d v s lng thùng rác: • GV cung cp s trng hc, chia HS thành các nhóm ph trách các khu vc khác nhau (khu vc sân trng, khu vc tng/nhà 1, tng 2, khu vc hiu b, khu vc nhà bp). • HS ánh du nhng v trí t thùng rác trên s , tình trng s dng thùng rác (rác y, rác vt ra ngoài thùng, thùng không có rác ). • Phng vn mt s HS x lí rác. • HS làm báo cáo và ánh giá: s lng và v trí thùng rác ã phù hp cha, tình hình s dng thùng rác tt hay cn thay i, các gii pháp (thay i v trí, giáo dc và giám sát b rác vào thùng, thêm thùng rác, lp t sao ca HS ). + Hng dn HS ghi chép cn thn và x lí thông tin. Bc 3: T chc cho HS báo cáo kt qu iu tra. HS báo cáo kt qu iu tra trc lp và c lp cùng tho lun, ánh giá, nhn xét, b sung kt qu công vic ca nhau. — u im: + Phát trin và làm phong phú ni dung hc tp. + Giúp ci thin quan h gia GV và HS. + HS c vn dng các kin thc lí thuyt vào gii quyt các bài tp thc tin. Vì vy, phng pháp này còn rèn luyn cho HS các k nng nh quan sát, o c, ngoài thc a, bit nhìn mt s vic di các góc nhìn khác nhau vi các vai trò khác nhau. + To iu kin HS hiu rõ thc t a phng, t y giúp các em thêm yêu quê hng, t nc. — Hn ch: + Khó khn trong vic qun lí và t chc hc tp ca HS hin trng. 70 | MODULE TH 38
31. + B ng bi thi tit. + òi hi phi có nhiu thi gian hn tin hành so sánh vi các phng pháp khác. — Mt s lu ý: + GV phi tìm hiu trc a im t chc cho HS n iu tra. + GV giao nhim v cho HS mt cách rõ ràng, c th, nht là lp 1, 2, 3 (thi gian iu tra, cách thc iu tra, cách x lí kt qu iu tra). i vi HS tiu hc nên có phiu ghi chép. * Chin dch: — Mc tiêu: Hình thc chin dch không ch tác ng n HS mà ti c cng ng. Chính trong các hot ng này, HS có c hi khng nh mình trong cng ng, qua ó hình thành và phát trin ý thc “mình vì mi ngi, mi ngi vì mình”. Mi chin dch nên mang mt ch nh hng cho các hot ng nh: Chin dch thi vit, v v s dng nng lng sch, Nhà trng thân thin, Thành ph bình yên, Con ng an toàn, Trái tim cho em Vic hng dn HS tham gia các hot ng chin dch nhm: tng cng s hiu và s quan tâm ca HS i vi các vn xã hi c th, có ý thc hành ng vì xã hi; tp dt cho HS tham gia gii quyt nhng vn xã hi, phát trin HS mt s k nng cn thit nh k nng hp tác, thu thp thông tin, ánh giá và k nng ra quyt nh. — Cách tin hành: Các bc trin khai mt chin dch có th c tin hành nh sau: Bc 1: Trang b cho HS nhn thc và nhng thông tin v vic tham gia mt chin dch c th nào ó, s cn thit phi tham gia chin dch này. HS c cung cp các kin thc liên quan n ch (chng hn, Con ng an toàn): Th nào là ng an toàn? (không tc nghn, không nguy him, không có tai nn, không ô nhim vì ting n, vì bi bm ) HS phân tích và tìm hiu ng em i ã an toàn cha? Vì sao cha an toàn? Em mun i ng an toàn không? Làm th nào ng i an toàn? NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 71
32. Bc 2: + La chn chin dch cn phát ng và thc hin; xây dng k hoch thc hin (chng trình, kch bn, thông tin, t liu, huy ng ngun lc, ). + t tên chin dch. + Lp k hoch: v, vit, lp trin lãm v nhng nguy him rình rp trên con ng không an toàn, v gic m con ng an toàn. + Su tm các bài hát, bài th v an toàn giao thông. + Gii thiu các gii pháp bo m an toàn giao thông. + Hc các quy tc an toàn giao thông ng b (tín hiu èn giao thông ). + Xem các áp phích, pa nô qung cáo v an toàn giao thông. + Nghe các chú công an nói chuyn v an toàn giao thông. Bc 3: Bi dng cho HS mt s kin thc, k nng cn thit tham gia chin dch. Bc 4: Trin khai và giám sát các hot ng ca chin dch. Bc 5: Tng kt, ánh giá và rút kinh nghim. Các chin dch nên c t chc theo các t sinh hot ca cng ng nh: an toàn giao thông, chung tay óng góp cho cng ng. + u im: • Tng cng s hiu bit và s quan tâm ca HS i vi các vn xã hi c th, có ý thc hành ng tham gia cùng vi xã hi. • To c hi cho HS c tp dt tham gia gii quyt các vn liên quan n xã hi. + Hn ch: • òi hi mt s iu kin nht nh (v nhân lc, thi gian, công sc kinh phí). • Khó khn trong vic qun lí chin dch nht là i vi HS nh. 72 | MODULE TH 38
33. + Mt s lu ý: • GV phi la chn ch chin dch cho phù hp vi i tng và c im a phng. • Xây dng k hoch trin khai chin dch c th, kh thi vi các ngun lc huy ng c. • HS phi c trang b trc mt s kin thc, k nng cn thit tham gia vào chin dch. Khi t chc HGDNGLL, nâng cao hiu qu giáo dc, ban giám hiu nên phân công nhim v sao cho các HS lp trên có nhim v h tr các em lp di: lp 5 giúp lp 2, lp 4 giúp lp 1. Nhim v cn c th hin rõ ràng trong tng dng hot ng. Ví d: Khi i tham quan dã ngoi, mi lp trên i cùng vi 1 lp bé, c mi anh/ch lp trên s dn 1 em lp di trên ng i, chun b và t chc trò chi cho lp di ti a im tham quan. 3. ĐÁNH GIÁ Câu hi 1: HGDNGLL gm có nhng hình thc nào? Nhng hình thc nào bn cho là phù hp vi HS tiu hc? Câu hi 2: Bn hãy lit kê nhng c im c bn ca tng loi hình HGDNGLL. BÀI TP: 1) Bn hãy nêu b sung nhng hình thc HGDNGLL phù hp vi HS tiu hc. 2) Bn hãy nêu nhng khó khn khi t chc HGDNGLL cho HS tiu hc. 3) Bn hãy trình bày công vic chun b và t chc cm tri ti khu du lch cho HS lp 3: — a im cm tri. — Thi gian cm tri. — Mc ích. — Chun b ca GV. — Chun b ca HS. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 73
34. — Nhng quy nh khi cm tri. — S khu vc cm tri. — Hng dn dng tri. — Chun b trò chi. — Chng trình cm tri. 4) Bn hãy vui lòng cho bit ý kin v các vn sau: — Nhng hot ng nào bn d hiu ni dung vn ? — Nhng hot ng nào bn d thc hin? — Bn ngh b sung nhng vn nào? 74 | MODULE TH 38
35. D. TÀI LIỆU THAM KHẢO Ting Vit: 1. B Giáo dc và ào to, Thông t s 41/2010/TT—BGDT ngày 30/12/2010 ban hành iu l trng tiu hc, 2010 . 2. B Giáo dc và ào to, Chng trình giáo dc ph thông — Cp Tiu hc , Hà Ni, NXB Giáo dc, 2006. 3. B Giáo dc và ào to, Chng trình giáo dc ph thông — Hot ng giáo dc ngoài gi lên lp , Hà Ni, NXB Giáo dc, 2006. 4. Quc hi nc Cng hoà Xã hi Ch ngha Vit Nam, Lut Giáo dc , Hà Ni, NXB Lao ng, 2005. 5. Lu Thu Thu (Ch biên), Hng dn t chc các hot ng giáo dc ngoài gi lên lp cho hc sinh lp 1, 2, 3, 4, 5, NXB Giáo dc Vit Nam, 2010. 6. Lu Thu Thu, C s khoa hc ca vic xây dng chng trình hot ng giáo dc ngoài gi lên lp tiu hc (2005—20), Hà Ni, Vin Khoa hc Giáo dc Vit Nam, 2007. Ting Anh: 7. Hanoi International School, Elementary, After School Activities — Quarter 1, 2, 3, 4, School year 2010 — 2011. 8. Myles Ellison, Extracurricular Activities at Japanese Elementary Schools . Trích ngun ngày 8/3/2011 t . 9. Sarah Lipoff (2011), Elementary School Extracurricular activities, Trích ngun ngày 18/02/2011 t 10. Marysia Walcerz (2011), Extracurricular activities in Elementary School, Trích ngun ngày 7/02/2011 t NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TIỂU HỌC | 75