Kế hoạch tổ chức hoạt động một ngày tích hợp

Nội dung text: Kế hoạch tổ chức hoạt động một ngày tích hợp

1. KẾ HO ẠCH TỔ CH ỨC HO ẠT ĐỘ NG M ỘT NGÀY TÍCH H ỢP ( Ph ục v ụ h ội th ảo góp ý ch ươ ng trình GDMN m ới ) Ch ủ điểm : M ột s ố lu ật l ệ giao thông Ch ủ đề nhánh : Lu ật giao thông ph ổ bi ến Tên giáo viên : Lê Th ị M ỹ Ph ươ ng Ngô Th ị H ươ ng L ớp: M ẫu giáo Bé 3 – 4 tu ổi - Ho ạt độ ng h ọc có ch ủ đích : K ể chuy ện “ M ột phen s ợ hãi ” - Ho ạt độ ng : Làm quen v ăn h ọc Tr ường M ầm Non Hoa Ph ượng Đỏ , H ải Châu, Đà N ẵng.
2. I/ M ục đích yêu c ầu: - Tr ẻ hi ểu được n ội dung câu chuy ện - Cung c ấp và phát tri ển thêm v ốn t ừ cho tr ẻ: B ất ng ờ, lao ra, ân hận, tai n ạn đáng ti ếc. - Giáo d ục tr ẻ bi ết m ột s ố lu ật an toàn giao thông : không ch ơi đùa dưới lòng l ề đường, khi đi b ộ bi ết đi trên v ỉa hè ho ặc l ề đường bên ph ải. - B ước đầ u hình thành thói quen ch ấp hành lu ật giao thông. - Cháu bi ết yêu quý, kính tr ọng chú c ảnh sát giao thông. II/ Các ho ạt độ ng trong ngày: 1. Đón tr ẻ, trò chuy ện đầ u gi ờ, điểm danh. - Cô cho tr ẻ xem các tranh ảnh v ề ph ươ ng ti ện giao thông, ng ười tham gia đúng lu ật giao thông và trò chuy ện cùng tr ẻ. - Cô hỏi: Có bao nhiêu ô tô ? Nh ững ô tô nào không đi đúng đường ? Nh ững b ạn nh ỏ đi gi ữa lòng đường nh ư th ế có được không ? T ại sao ? 2. Th ể d ục bu ổi sáng: T ập theo cô - ĐT Hô h ấp: Th ổi bóng bay . - ĐT Tay vai: Hai tay dang ngang sau đư a lên cao, đư a ngang. - ĐT B ụng l ườn: Hai tay đưa lên cao g ập ng ười, tay ch ạm gót chân. - ĐT Chân: Hai tay ch ống hông , co chân trái, sau đó đổ i bên. - ĐT b ật : Nh ảy liên t ục t ại ch ỗ. 3. Ho ạt độ ng có ch ủ đích: 3.1. Chu ẩn b ị môi tr ường ho ạt độ ng có ch ủ đích: * Không gian t ổ ch ức: trong l ớp * Đồ dùng ph ươ ng ti ện: - Mô hình có hình ảnh r ời v ề câu chuy ện: “ M ột phen s ợ hãi ” - B ộ tranh có n ội dung t ừng đoạn truy ện.
3. - Các lo ại r ối tay cho tr ẻ k ể chuy ện. - Đàn organ – Bài hát : Đi trên v ỉa hè. * Ph ươ ng pháp: - Đàm tho ại - tr ực quan - luy ện t ập 3.2. Ti ến trình t ổ ch ức ho ạt độ ng: * M ở đầ u ho ạt độ ng: - Cô t ổ ch ức ch ơi trò ch ơi: “ Ô tô và Chim s ẻ ” ( 2 l ần ) trong quá trình ch ơi, cô giáo t ạo tình hu ống ô tô đụ ng chim s ẻ. Cô giáo h ỏi tr ẻ: - “ Vì sao con chim s ẻ này b ị ô tô đụ ng ?”. Tr ẻ tr ả lời - T ừ đó cô giáo d ẫn d ắt tr ẻ vào câu chuy ện: “ C ũng có 1 b ạn Cún con không vâng l ời m ẹ d ặn ch ạy ch ơi gi ữa lòng đường suýt n ữa b ị ô tô đụng, các con có bi ết b ạn Cún con đó có trong câu chuy ện gì mà cô đã k ể ?” (Tr ẻ tr ả l ời câu chuy ện “ M ột phen s ợ hãi ”) * Ho ạt độ ng tr ọng tâm: a/ K ể chuy ện – trích d ẫn – đàm tho ại: - Cô s ử d ụng sân kh ấu r ối quay k ể cho các cháu nghe: + Đoạn chuy ện 1 : t ừ “ M ở đầ u đế n Cún Anh và Cún Em cùng nhìn m ẹ : vâng ạ ” - Đàm tho ại: - “ Ra đến đường ph ố Cún Anh và Cún Em nh ư th ế nào ? ” cho 1 – 2 em tr ả l ời. + Đoạn chuy ện 2: t ừ “ Ra đế n đường . Th ế kia ” - Đàm tho ại: - “ Cún Em ngang nhiên đi gi ữa lòng đường nh ư v ậy thì vi ệc gì xảy ra ? ” + Đoạn chuy ện 3 : t ừ “ Nghe ti ếng Cún Anh g ọi . c ứu em v ới ! ” - Đàm tho ại: - “ Nghe ti ếng kêu cứu c ủa Cún Em ai đã đến giúp Cún Em ? ”
4. - “ Giúp b ằng cách nào ? ” + Đoạn chuy ện 4 : t ừ “ M ột chú c ảnh sát đáng ti ếc ” - Đàm tho ại: - “ Cún Em đi ch ưa đúng lu ật – Cún Anh ngoan ngoãn đi đúng lu ật giao thông – con b ắt ch ước b ạn nào ? Khi ra đường đi nh ư thế nào ? ”. Tr ẻ tr ả l ời theo ý tr ẻ. - “ Cún Em bi ết l ỗi c ủa mình nên ” + Đoạn chuy ện cu ối: t ừ “ Cún Em . m ột phen s ợ hãi ” * Giáo d ục: - “ Khi ra đường con nh ớ đi trên v ỉa hè bên ph ải. N ếu đi qua ngã tư th ấy đèn đỏ con ph ải d ừng l ại, không ch ơi đùa d ưới lòng đường tránh xảy ra tai n ạn, nh ớ khi ra đường ph ải có ng ười l ớn đi cùng các con nhé ! ” - Các nhân v ật trong câu chuy ện đã được cô v ẽ nhi ều tranh, các con có thích xem không ? . M ở nh ạc bài hát : Đi trên v ỉa hè bên ph ải. Cháu hát và đi v ề phía có nh ững b ức tranh. b/ Luy ện t ập: * Cho tr ẻ k ể chuy ện theo tranh: - “ Các con nhìn xem hôm nay trên áo các con có gì ? ” ( bông hoa ) - “ M ỗi con có 1 hoa, các con hãy tìm v ề nhóm hoa có màu gi ống nhau nhé ! ”. Tr ẻ phân thành 4 nhóm. - “ M ỗi độ i ch ọn cho độ i mình m ột b ức tranh, các con đưa v ề nhóm và t ập k ể đúng tên b ức tranh đó ” - Các đội lên ch ọn tranh và t ập k ể - Cô m ời các độ i đem tranh lên và cho các cháu ch ọn hình th ức k ể lại n ội dung trong tranh: cá nhân, 2 tr ẻ , nhóm tr ẻ ( các cháu còn l ại đứ ng tại ch ỗ và t ập k ể theo ) * T ập đóng k ịch: - “ Các con đã k ể được t ừng đoạn truy ện , bây gi ờ cô cháu mình tập đóng k ịch, th ế các con thích vai nhân v ật nào ? ”( Tr ẻ nói vai mình thích )
5. - Cô g ợi ý cho tr ẻ đi l ấy con r ối đúng theo nhân v ật tr ẻ ch ọn và t ập đóng k ịch. - Cô là ng ười d ẫn chuy ện , đế n đoạn chuy ện có nhân v ật nào tr ẻ th ể hi ện l ời nói, ng ữ điệu c ử ch ỉ c ủa nhân v ật đó. * K ết thúc ho ạt độ ng: - Các con đóng k ịch r ất ngoan và c ũng đã hi ểu được lu ật giao thông , bây gi ờ cô cháu mình xu ống sân quan sát trò ch ơi “ Em đi qua ngã t ư đường ph ố nha”! 4. Ho ạt độ ng ngoài tr ời: - Tr ẻ quan sát các anh ch ị l ớp l ớn ch ơi trò ch ơi “ Em đi qua ngã t ư đường ph ố ”. - V ận độ ng: Ô tô và chim s ẻ. - Ch ơi t ự do. 5. Ho ạt độ ng góc: * Góc h ọc t ập: Phân lo ại và dán các ph ươ ng ti ện giao thông + M ục đích yêu c ầu: - Tr ẻ nh ận bi ết các nhóm ph ươ ng ti ện giao thông: đường b ộ, đường th ủy, đường không, đường s ắt. - Dán các lo ại ph ươ ng ti ện giao thông vào n ơi ho ạt độ ng. + Chu ẩn b ị: - Các PTGT đã được c ắt r ời, h ồ dán. - Tranh n ơi ho ạt độ ng c ủa các lo ại PTGT nh ư: b ầu tr ời, bi ển, đường s ắt, đường b ộ. + Ti ến hành: - Tr ẻ l ựa ch ọn và dán các lo ại PTGT vào đúng n ơi ho ạt độ ng c ủa chúng. * Góc ngh ệ thu ật: Tô màu đèn giao thông – Dán đèn hi ệu giao thông. + M ục đích:
6. - Tr ẻ tô màu đúng tín hi ệu đèn giao thông. - Tr ẻ biêt bôi h ồ và l ựa ch ọn đúng màu đèn giao thông để dán vào đèn hi ệu. + Chu ẩn b ị: - Gi ấy màu, màu sáp, các tín hi ệu đèn được phô tô , h ồ dán. + Ti ến hành: - Tr ẻ dùng bút màu xanh, đỏ, vàng để tô màu đúng đèn hi ệu giao thông. - C ắt th ủ công xanh, đỏ , vàng dán vào h ộp đèn hi ệu giao thông. * Góc v ăn h ọc: K ể chuy ện “ M ột phen s ợ hãi b ằng r ối tay ” + M ục đích: - Tr ẻ thu ộc và k ể di ễn c ảm câu chuy ện “ M ột phen s ợ hãi ” + Chu ẩn b ị: - Trang v ẽ câu chuy ện, mô hình r ối, các lo ại r ối tay c ủa câu chuy ện “ M ột phen s ợ hãi ” + Ti ến hành: - Tr ẻ đế n góc c ổ tích, cùng b ạn phân vai và s ử d ụng các nhân v ật rối để cùng k ể chuy ện “ M ột phen s ợ hãi ” 6. V ệ sinh, ăn tr ưa, ng ủ tr ưa, ăn ph ụ chi ều: - H ướng d ẫn tr ẻ r ửa tay tr ước khi ăn. - Rèn tr ẻ ăn không nói chuy ện, không r ơi vãi. - Bi ết l ấy đúng g ối và thu d ọn chi ếu g ối sau khi ng ủ. 7. Ho ạt độ ng chi ều: - Cô h ướng d ẫn tr ẻ cùng ch ơi v ề “ Lu ật ATGT ” trên sa bàn. - Ch ơi t ự do. III/ L ưu ý:
7. 1. K ết qu ả đạ t được sau khi tổ ch ức các ho ạt độ ng trong ngày: 1.1. N ội dung ch ưa d ạy được và lý do: 1.2 Nh ững thay đổ i c ần thi ết: 2. Nh ững tr ẻ có bi ểu hi ện đặ c bi ệt ( v ề s ức kh ỏe và giáo d ục ) cần quan tâm ch ăm sóc, giáo d ục riêng ( có th ể k ết h ợp v ới gia đình )