Module Mầm non 32: Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử - Nguyễn Thị Nga

Nội dung text: Module Mầm non 32: Thiết kế và sử dụng giáo án điện tử - Nguyễn Thị Nga

1. NGUYỄN THỊ NGA MODULE mn 32 THIÕT KÕ Vµ Sư DơNG GI¸O ¸N §IƯN Tư HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM VUI CHƠI, HỌC TẬP THƠNG DỤNG CHO TRẺ MẦM NON | 219
2. A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Trong xu th hi nhp nn kinh t tri thc, giáo dc gi vai trị vơ cùng to ln và cĩ v trí quan trng i vi s phát trin ca mi quc gia trên th gii nĩi chung và ca Vit Nam nĩi riêng. Khi con ngi bc vào k nguyên ca CNTT, cuc cách mng v ng dng CNTT và truyn thơng nhm nâng cao cht lng ca vic dy và hc ã, ang phát trin mnh m. Theo ĩ, nn giáo dc ào to nc ta ng trc nhng c hi và thách thc mi, ịi hi cn phi cĩ nhng bc phát trin phù hp. Vic phát trin nng lc ng dng CNTT, thit k và s dng phn mm dy hc là mt mc tiêu quan trng trong bi dng thng xuyên cho GV các cp, áp ng chun ngh nghip hin nay. Nhng nm gn ây, ng và Nhà nc ta c bit quan tâm n vic ng dng CNTT trong dy hc cng nh trang b các thit b tr ging bng h thng a phng tin. Quyt nh s 81/2001/Q-TTg ngày 24 tháng 05 nm 2001 và s 331/Q-TTg ngày 06 tháng 4 nm 2004 ca Th tng Chính ph ã t ra yêu cu cn y mnh ng dng CNTT trong cơng tác GD&T. Hng ng các quyt nh ĩ, t nm hc 2008 — 2009, B GD&T ã trin khai cuc vn ng "Nm hc ng dng CNTT". Trong tt c các cp hc, GV cĩ th ng dng CNTT và truyn thơng nhm nâng cao hiu qu ca hot ng dy và hc. i tng ging dy ca GV mm non là tr tui mm non vi c im t duy trc quan là ch yu, kh nng tp trung chú ý ca tr cịn ngn và cha bn vng nhng tr li rt d hng thú vi các hình nh trc quan minh ho gây n tng, tác ng n mi giác quan nh: hình nh, âm thanh, màu sc sng ng, Vì th, vic ng dng CNTT thit k và s dng giáo án in t (GAT) s kích thích hng thú, s tp trung chú ý, ghi nh cĩ ch nh, ca tr vào bài ging. Vi mc ích nâng cao vai trị ca ngi hc, GAT khơng ch tác ng n tr mà cịn to c hi cho tr c giao lu, hot ng tng tác vi nhau và vi máy vi tính. Tr c ch ng hot ng và sáng to, t ĩ nhng kin thc tip cn s c khc sâu hn trong trí nh ca tr. Module này s cung cp cho GV nhng kin thc c bn v GAT, cách thit k và s dng GAT. Sau thi gian 15 tit hc GV s bit cách thit k và s dng GAT. Tuy nhiên, cĩ th hc tt ni dung module này, GV cn phi cĩ hiu bit c bn v ng dng CNTT và truyn thơng 220 | MODULE MN 32
3. trong dy hc, cĩ k nng s dng TBDH hin i cng nh nên tham kho các tài liu cĩ liên quan khác v thit k, s dng GAT cĩ thêm nhng kin thc cn thit. B. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU CHUNG Cung cp các kin thc và k nng c bn v CNTT, giúp GV mm non bit thit k và s dng GAT mt cách thành tho, áp ng nhu cu dy và hc trong thi i cơng nghip hố, hin i hố hin nay. II. MỤC TIÊU CỤ THỂ 1. Về kiến thức Nm c cách thit k và s dng GAT, ng thi xác nh c vai trị ca GAT trong i mi giáo dc mm non. 2. Về kĩ năng Thit k c GAT bng mt phn mm c th và bit cách s dng GAT. 3. Về thái độ Tích cc thit k GAT ng dng vào vic t chc các hot ng giáo dc trong trng mm non. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 221
4. C. NỘI DUNG Nội dung 1 GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VÀ VAI TRỊ CỦA GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC MẦM NON Hoạt động 1: Tìm hiểu giáo án điện tử Bn hãy suy ngh và vit ra tr li các câu hi: 1. GAT là gì? 2. GAT cĩ gì khác giáo án thơng thng? (Bn cĩ th trao i ý kin vi các ng nghip). Bn hãy i chiu nhng iu va vit ra vi nhng thơng tin di ây và iu chnh ni dung tr li các câu hi. 222 | MODULE MN 32
5. THƠNG TIN PHẢN HỒI Nhng nm gn ây, phong trào ging dy bng GAT ã n r trong các cp hc và nhiu a phng khác nhau trên c nc. Hin nay cĩ rt nhiu quan nim khác nhau v GAT: Di gĩc k thut, GAT là giáo án c thit k trên máy tính chy trên nn (hoc c s h tr) ca mt s phn mm chuyên dng khác nh: máy nh k thut s, Scanner, Projector, và c trình chiu ni dung cho tr xem qua h thng dy hc a phng tin (máy tính — máy chiu a nng — màn chiu; u chy a CD — Vơ tuyn truyn hình, ). Di gĩc giáo dc, GAT là k hoch bài hc, là kch bn s phm ã c GV chun b chi tit trc khi lên lp, th hin c mi quan h s phm tng tác gia GV vi tr. Mt khác, quá trình dy hc li quá tru tng, các loi hình TBDH truyn thng (tranh nh, mơ hình, sa bàn, ) khĩ th hin, vì vy nhng ng dng CNTT và truyn thơng s d dàng m ra kh nng tip cn kin thc cho tr. Theo quan im ca các chuyên gia UNESCO PARIS và UNESCO PROAP, GAT là mt thut ng dùng mơ t vic thit k và thc hin giáo án trc và trong quá trình dy hc da trên CNTT và truyn thơng [10], [11]. Theo các chuyên gia giáo dc và chuyên gia TBDH, ng dng CNTT và truyn thơng trong dy hc hin nay cĩ 3 mc [10], [11]: Mc 1: GV thit k giáo án dy hc cĩ ng dng CNTT và truyn thơng tr xem (nhìn). Vi mc này các cán b qun lí giáo dc mm non và GV cĩ trình tin hc mc c bn u cĩ th làm c. Tuy nhiên mc này tr ch c nhìn. Mc 2: GV thit k và s dng giáo án dy hc tích cc cĩ ng dng CNTT và truyn thơng mc c bn tr va c nhìn, va c nghe. Hin nay, a s GV mm non ang thc hin c mc này. u tiên, GV thit k giáo án dy hc tích cc, nhng ni dung kin thc quá tru tng mà TBDH truyn thng khơng th hin rõ s c th hin qua vic ng dng CNTT và truyn thơng, ví d: mơ phng quá trình hình thành và phát trin ca cây, các on Video v ng vt di áy i dng, Mc 3: Da trên giáo án dy hc tích cc thơng thng, nhng ni dung kin thc nào trìu tng vi tr mà TBDH truyn thng khĩ th hin, hoc khơng th tin hành c s c nhúng vào mơi trng cĩ ng THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 223
6. dng CNTT và truyn thơng mc nâng cao hn. Mc này yêu cu GV phi cĩ trình tin hc cao hn hoc cn phi cĩ s tr giúp ca ngi cĩ chuyên mơn v CNTT. mc này tr va c nhìn, va c nghe và va c hot ng tng tác. i vi cp hc mm non, do c im tr cha bit c, bit vit nên vic thit k và s dng GAT cĩ nhng c trng riêng. Hin nay, rt nhiu GV, cán b qun lí ti các c s giáo dc mm non cịn cha nm c GAT là gì? Khơng rõ GAT khác vi giáo án thơng thng nh th nào? GAT phi mua hay GV mm non cĩ th t thit k c? Trong ĩ, mt b phn khơng nh GV, cán b qun lí mm non cịn quan nim c làm c các Slide Power Point trình chiu lên cho tr xem là ã thit k c GAT. Vì th, a s GV mm non la chn ng dng phn mm PowerPoint trình chiu. Lí do là phn mm PowerPoint ã c cài sn theo máy tính và áp ng c các yêu cu nh: d dàng chèn ni dung hình nh, âm thanh; d dàng chn và chèn các dng kí hiu, biu tng thích hp cĩ sn; to hiu ng hình hot sinh ng, Thc cht GAT khơng quá phc tp nh các phn mm dy hc và GV mm non cĩ th t thit k c GAT. Tuy nhiên, vic thit k và s dng GAT khơng phi n gin là d liu c a vào máy tính sau ĩ trình chiu qua h thng TBDH a phng tin cho tr xem, mà GAT là mt hình thc t chc bài ging trên lp, ĩ tồn b k hoch hot ng dy hc u do GV iu khin thơng qua mơi trng a phng tin. iu kin cĩ th thit k c GAT là cn phi m bo các yêu cu v CSVC nh: máy chiu, máy tính, máy nh k thut s, Ngồi ra, GV mm non cng phi cĩ tâm huyt, cĩ kin thc và k nng c bn v CNTT và truyn thơng, chu khĩ u t thi gian, cơng sc cho bn thit k ca mình truyn t thơng tin n tr di dng: hot nh, nh chp, âm thanh, phim Video, Nh vy, GAT khơng ch là hot ng cung cp kin thc ca GV n tr mà là tồn b hot ng dy và hc tích cc, bao gm tt c các tình hung s xy ra trong quá trình truyn t và tip thu kin thc ca tr. GAT cng là bn thit k c th, tồn b k hoch hot ng dy và hc ca GV trên c s tng tác tr. Tồn b hot ng ĩ ã c a phng tin hố mt cách chi tit, cĩ cu trúc cht ch c quy nh bi cu trúc ca bài hc. 224 | MODULE MN 32
7. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị của giáo án điện tử trong đổi mới giáo dục mầm non hiện nay T nhng iu ã tip thu c qua hot ng 1 và thc tin dy hc ca bn thân, bn hãy vit ra nhng suy ngh ca mình tr li các câu hi sau: 1. Mc tiêu i mi giáo dc mm non là gì? 2. Hiu qu ca GAT so vi giáo án thơng thng trong i mi giáo dc mm non nh th nào? Bn hãy i chiu nhng ni dung va vit ra vi nhng thơng tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THƠNG TIN PHẢN HỒI Chng trình Giáo dc mm non ban hành theo Thơng t s 17/29/TT B GD&T ngày 25/07/2009 là chng trình cĩ s k tha nhng u vit ca các chng trình chm sĩc, giáo dc tr trc ây, c phát trin trên THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 225
8. các quan im áp ng s a dng ca các vùng min, các i tng tr, hng n s phát trin tồn din và to c hi cho tr phát trin ti a nhng kh nng tim n, t nn tng cho vic hc tp các cp hc tip theo. Theo ĩ, giáo dc mm non chú trng n vic i mi các phng pháp dy hc, trang b, i mi phng tin dy hc áp ng yêu cu ca thi i, phù hp vi xu th hi nhp quc t. Thay vì thit k giáo án thơng thng theo kiu truyn thng, nhng nm gn ây, các GV mm non Vit Nam bc u c tip cn vi vic thit k GAT [2]. So vi giáo án dy hc truyn thng thì GAT cĩ tính tng tác cao, da trên cơng ngh t ng hố, to iu kin cho tr c hot ng tng tác cùng vi máy tính và tng tác vi nhau, t ĩ phát trin tr s mnh dn, t tin, ghi nh, chú ý cĩ ch nh, cĩ tinh thn hp tác, bit làm ch nhn thc ca mình, [4]. Hn na, so vi các phng tin dy hc c, vic thit k GAT trên máy vi tính vi s h tr ca h thng dy hc a phng tin là mt bc t phá, em n cho tr nhiu kênh thơng tin hp dn, a dng, phong phú hn vi các hình nh sng ng, các âm thanh a chiu ng thi m bo c nguyên tc trc quan trong dy hc mm non. Ni dung bài ging c minh ho bng nhng âm thanh và hình nh sng ng, nhng hình nh phc tp c t ng hố ã thu hút s tp trung chú ý, khc sâu kh nng ghi nh ca tr, giúp tr tip thu bài hc mt cách nh nhàng theo phng châm “chi mà hc, hc bng chi ”[2]. c bit, qua GAT, GV cĩ th xây dng c nhng thí nghim n gin, mơ t nhng quá trình khĩ quan sát nh: quá trình ny mm ca ht, s phát trin ca cây, vịng i ca ng vt, cơn trùng, ví d: con bm, con ch, [16]. Nu trc ây, vi nhng hot ng hc khơng th cho tr tri giác c nh: các hình nh v mơi trng xung quanh (sm, sét, mây, ma, ), GV ch cĩ th s dng phng pháp dùng li nĩi ging gii cho tr nghe, thì vic s dng GAT s rt hu hiu. Bi ngồi vic cho tr nghe các âm thanh do sm, sét, ma, to ra tr cịn cĩ th quan sát chúng qua nhng hình nh sng ng nh tht ang tri ra trc mt tr, t ĩ các biu tng hình thành tr s c khc sâu hn. Ngồi ra, GV cĩ th lng phim vào chng trình máy tính nh: các cnh quay v th gii ng vt, th gii t nhiên, ng ph, danh lam thng cnh, cho tr xem cnh thc mà i tng tn ti. [8] Nu trc ây, TBDH trên mi hot ng hc ca GV là nhng tranh v, nh chp, mơ hình, sa bàn, cng knh do GV phi t làm hoc mua sn, 226 | MODULE MN 32
9. rt mt thi gian, tin ca, thì khi thit k GAT tt c nhng th ĩ cĩ th c thay th bng nhng hình nh sinh ng li cĩ kh nng tích hp a dng trong thit b dy hc nh gn. Nhng hình nh này trên máy tính khơng nhng p, tht mt hn mà cịn rt thun tin và bn theo thi gian. Sau khi thit k, GV cĩ th lu li trên máy cho nhng ln ging dy tip theo. Vì th, thit k GAT s giúp tit kim thi gian cho GV và gim c rt nhiu chi phí cho nhà trng. GAT cng gĩp phn gim nh vic thuyt ging cho GV, to iu kin cho tr và GV c tng cng i thoi, tho lun nhĩm, cá nhân. Mt khác, da trên phn mm sn cĩ GV cĩ th x lí hình nh trên máy vi rt nhiu trng thái ca i tng mà khi v hoc chp thì khơng miêu t rõ nét c. Các chng trình trên máy tính cịn giúp GV làm nhng hot cnh cho tr xem, ng dng trong các hot ng giáo dc phát trin ngơn ng, hay hot ng làm quen vi ch cái, ch s, Ví d: ch cn vài thao tác vi máy tính là hình nh nhng con vt ng nghnh, nhng bơng hoa màu sc, nhng hàng ch bit i và nhng con s bit nhy theo nhc hin ngay ra vi hiu ng ca nhng âm thanh sng ng lp tc thu hút c s chú ý và kích thích hng thú ca tr, tác ng tích cc n s phát trin trí tu cng nh nh hng tt n quá trình hình thành nhân cách tồn din tr. Ngồi ra, vic thit k và s dng GAT trong t chc hot ng hc trong trng mm non cng chính là mt vic làm th hin tinh thn hc hi, cu tin ca GV và khng nh c kh nng ca GV trong vic t chc hot ng giáo dc phù hp vi xu th phát trin ca thi i. Tuy nhiên, GAT ch thc s phát huy vai trị ca mình khi GV bit s dng phù hp. ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 1 Câu hi 1: Da trên nhng thơng tin mà bn ã c c trong ni dung 1, bn hãy cho bit GAT là gì? A. Là các Slide Power Point. B. Là giáo án c mua sn. C. Là bn thit k c th, tồn b k hoch hot ng dy và hc ca GV và tr. Tồn b hot ng ĩ ã c a phng tin hố mt cách chi tit, cĩ cu trúc cht ch c quy nh bi cu trúc ca bài hc. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 227
10. Câu hi 2: thit k c GAT thì cn cĩ iu kin gì? A. Cn phi m bo các yêu cu v CSVC nh: máy chiu, máy tính, B. GV mm non phi cĩ cĩ tâm huyt, cĩ kin thc và k nng c bn v CNTT và truyn thơng. C. C hai ý A, B u úng. Câu hi 3: GAT cĩ vai trị nh th nào so vi giáo án dy hc truyn thng? A. Cĩ tính tng tác cao, da trên cơng ngh t ng hố, to iu kin cho tr c hot ng tng tác cùng vi máy tính và tng tác vi nhau. B. em n cho tr nhiu kênh thơng tin, hp dn, a dng và phong phú hn C. Tit kim thi gian và chi phí, D. C 3 ý A, B, C u úng. áp án: Câu hi 1: C; Câu hi 2: C; Câu hi 3: D. Nội dung 2 QUY TRÌNH THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình thiết kế giáo án điện tử thc hin tt hot ng này bn hãy quan sát mt ng nghip t chc hot ng hc cĩ ng dng CNTT và truyn thơng (nu cĩ), hoc liên tng n nhng hot ng mà bn ã c quan sát trc ây. Bn hãy ghi li các bc ng nghip ã tin hành t chc hot ng ĩ. Trên c s ĩ, hãy vit mt cách ngn gn tr li nhng câu hi sau: 1. Các bc thit k GAT? 228 | MODULE MN 32
11. 2. thc hin mc tiêu i mi giáo dc mm non thì cn phi thit k và s dng GAT nh th nào? Bn hãy i chiu nhng vn va vit ra vi nhng thơng tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THƠNG TIN PHẢN HỒI Theo Phĩ c Hồ — Ngơ Quang Sn [10], [11], cĩ th thit k c GAT, GV cn tuân th các bc sau: Bc 1: La chn ch và son giáo án dy hc tích cc son c giáo án, GV cn phi tuân th nguyên tc ly tr làm trung tâm, ch ng tìm hiu ni dung ca hot ng hc (Ch nào? tài gì? Mc ích ca hot ng này là gì? Cĩ th tích hp vi hot ng lnh vc nào? Cho tr tui nào? Cho cá nhân tr, mt nhĩm tr hay c lp? Trong thi gian bao lâu? Tr cn c làm nhng gì t mc ích ĩ? ). T ĩ xác nh mc ích yêu cu (kin thc, k nng, thái ) cn hình thành thit k các hot ng thành phn theo hot ng ln, cĩ th theo ni dung hay theo hình thc to c hi cho tr c hot ng mt cách tích cc. Cu trúc ca mt giáo án thng bao gm: 1. Mc ích gm các ni dung v kin thc, k nng, thái . V mt kin thc phi ch rõ tr bit gì sau hot ng này? V mt k nng cn ch rõ tr bit làm th nào? Thái ca tr khi tham gia hot ng ra sao? Mc ích ca hot ng cn cn c trên mc tiêu ca ch , ca tui, thc t ca tr trong lp, thi gian thc hin trong nm hc, Khi son giáo án, GV thng phi t ra câu hi: Tr bit gì? Dy cái gì? Dy nh th nào? Bng cách nào?, 2. Chun b: Cn ghi rõ s lng, kích thc, màu sc, chng loi, dùng ca cơ và dùng ca tr là nhng gì, nhng TBDH truyn thng nào: tranh nh, mơ hình, hoc TBDH hin i: máy tính, máy chiu, THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 229
12. Các phng tin h tr cho hot ng: máy tính cn cĩ CD, loa, micro, Ngồi ra GV cng phi tính n các thao tác, k nng in t mà tr cn cĩ nh: kích chut, rê chut, giúp tr hình thành các thao tác ĩ. 3. Cách tin hành hot ng Cn vch ra tng hot ng thành phn trong hot ng ln vi các bc rõ rt, xen k gia hot ng cĩ tính cht ng và hot ng cĩ tính cht tnh tránh s nhàm chán tr. Nhng ni dung a vào hot ng cn bám sát chng trình Giáo dc mm non, phù hp vi kt qu mong i tng tui. Cn la chn nhng kin thc c bn, xác nh úng nhng ni dung trng tâm. Phn tích hp cng phi linh hot, phù hp tránh lng ghép thơ thin. GV phi t ra các yêu cu khác nhau i vi nhng nhĩm tr cĩ trình kin thc và t duy khác nhau, mi tr u c làm vic vi s n lc trí tu va sc. Vic giao nhim v phi phù hp vi kh nng ca tr. H thng các câu hi a vào hot ng phi là câu hi m, kích thích kh nng t duy ca tr. Tránh dùng nhng câu hi tr ch cn phi tr li theo kiu “cĩ” hoc “khơng”. Sau mi phn hot ng hoc mi phn ni dung kin thc cn cĩ phn tng kt, cht li ca GV khc sâu thêm kin thc tr. Trong giáo án cn ghi rõ khi nào thì trình chiu, khi nào thì tt i t chc tho lun nhĩm, tho lun c lp, Bc 2: Vit kch bn s phm cho vic thit k giáo án trên máy tính ây là bc rt quan trng trong vic thit k GAT. Khi thc hin bc này GV phi hình dung c tồn b ni dung cng nh hot ng s phm trên lp ca c hot ng hc: thi gian a im, th t ca các hot ng, tình hung xy ra vi tr trong lp, các hiu ng cho trong tng hot ng, GV cn d kin các hot ng tồn bài, hot ng thành phn là gì? T ĩ ch rõ tên tng hot ng, thi gian hot ng, ni dung hot ng và ý tng hình nh th hin trên máy vi tính nh th nào? Tuy nhiên, GV cn cân nhc xem hot ng ĩ cĩ nht thit phi thit k GAT hay khơng. Nu thit k GAT thì cn xác nh c phn nào, ni dung nào ca hot ng cn s h tr ca máy vi tính hot ng hc ĩ t hiu qu cao, tránh lm dng CNTT. nhn bit hot ng hc ĩ cĩ cn thit phi thit k GAT, GV cĩ th da trên các cn c sau: 230 | MODULE MN 32
13. Mt là, GV mong mun t chc c hot ng hc tích cc bng cách liên kt hình nh vi li nĩi mt cách t nhiên, bng cách vn dng hình nh, ngơn t cơ ng khi gi hng thú, kích thích s liên tng, tng tng ca tr qua vic tác ng n mi giác quan ca tr. Hai là, ni dung ch yu ca bài dy ịi hi phi m rng và cha ng mt s ý tng cĩ th khai thác thành các tình hung cĩ vn nhm tích cc hố hot ng ca tr. Ví d: Vi hot ng “Quá trình phát trin ca cây” nht thit nên s dng GAT tr quan sát quá trình phát trin ca cây t ht — ny mm — thành cây con — cây trng thành — ra hoa — kt qu — ht (quá trình khơng th cùng lúc cĩ th quan sát c). Ba là, ngun t liu hình nh phong phú liên quan n ni dung bài dy sn cĩ (cĩ th truy cp t Internet hay các ngun tài nguyên khác nh bng a ghi âm, ghi hình, phim nh ), cho tr quan sát. Bn là, GV cn cĩ kh nng v CNTT và truyn thơng, cĩ ý tng, kinh nghim thit k GAT. bc này, cĩ ba ni dung ch yu mà ngi vit kch bn nht thit phi hình dung rõ ràng. Th nht, phn kin thc ct lõi s c trình bày mt cách ngn gn và cơ ng. Th hai các câu hi, hot ng hc tp và bài tp tr cn thc hin. Th ba là hình nh, âm thanh, s s dng minh ho kin thc hay nhm giúp tr thc hin hot ng hc tp. La chn phn mm mà GV s dng thành tho nht: Violet, Flash, Windows movie Maker, chuyn ni dung cn tr giúp thành các File (hoc các Slide) sao cho tin s dng, úng tin trình d kin. Vic xác nh và chn la hình nh, âm thanh nên thc hin song song vi vic thit k các bài tp và hot ng. GAT cn y nhng ni dung c bn, thơng tin chn lc, h thng, cp nht. Các hình nh, âm thanh minh ho cn phù hp vi tui ca tr tránh cung cp quá nhiu thơng tin. GAT cng cn cĩ b cc hp lí, m bo tính thm m, tránh s dng quá nhiu hiu ng ri mt và màu sc i chi nhau. Vic lm dng hoc s thiu chn lc hình nh, âm thanh trong khi thit k s gây nhiu cho quá trình lnh hi kin thc ca tr. Cui cùng, cn quan tâm n vic lu tr và t chc h thng t liu cĩ th s dng chúng lâu dài và cho nhng hot ng khác v sau. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 231
14. Bc 3: a phng tin hố kin thc ây là bc rt quan trng trong vic thit k GAT, là nét c trng c bn ca GAT phân bit vi các loi giáo án truyn thng hoc các loi giáo án cĩ s h tr mt phn ca máy vi tính. Vic a phng tin hố kin thc c thc hin qua các bc. — u tiên GV cn d liu hố kin thc (a các kin thc vào máy tính) sau ĩ phân loi kin thc c khai thác di dng vn bn, bn , ho, nh tnh, âm thanh, — Tin hành su tp hoc xây dng mi ngun t liu s s dng trong hot ng hc. Ngun t liu này thng c ly t mt phn mm dy hc nào ĩ t Internet, hoc c xây dng mi bng ho, bng nh quét, nh chp, quay Video, — La chn các phn mm dy hc cĩ sn cn dùng n trong bài hc t liên kt. — X lí các t liu thu c nâng cao cht lng v hình nh, âm thanh, cn phi m bo các yêu cu v mt ni dung, phng pháp, thm m và ý s phm. Bc 4: Xây dng các th vin t liu Trong quá trình su tp t liu hình nh, âm thanh, iu quan trng nht là vic xác nh mc ích hc tp ca tng loi t liu mà chúng ta nh a vào các trang giáo án. Ngha là GV cn hình dung ra nhng bin pháp — hot ng giúp tr khai thác ni dung các t liu y theo cách giúp tr suy ngh khám phá kin thc mi hoc luyn tp thc hành k nng ã hc, tránh li phơ din hình nh n thun. T liu cĩ th c tìm nhiu ngun khác nhau nh: trong sách, báo, tp chí ri nhp vào máy tính bng cách s dng máy Scanner và phn mm Adobe Photoshop; trong các bng a CD, VCD, DVD, nhp vào máy tính bng cách s dng các phn mm ACDSee (x lí nh trên CD), Herosoft 3000 (ct và làm phim), Hero Video Converter (chuyn phim *DAT thành *MPG trc khi ct và s dng); trên Internet; trong thc t bng cách quay phim hay chp nh k thut s ri a vào máy tính; do t to bng cách s dng phn mm Flash (to hình nh ng), CorelDraw, Sau khi cĩ y các t liu cn dùng cho bài ging in t cn phi t chc và sp xp li thành th vin t liu, tc là to c cây th mc 232 | MODULE MN 32
15. hp lí. Cây th mc hp lí s to iu kin tìm kim thơng tin nhanh chĩng, gi c các liên kt trong bài ging n các tp tin âm thanh, Video Clip khi sao chép bài ging t a này sang a khác, t máy tính này sang máy tính khác. Ví d: D\KP\anh. Bc 5: Th hin kch bn trên máy tính X lí chuyn các ni dung trên thành GAT trên máy vi tính da trên mt s phn mm cơng c tin ích nh: Violet, Hotpotatoes, eMindMaps, th hin kch bn. Nu GV cịn hn ch v trình tin hc thì bc này cn cĩ s h tr thêm bàn bc trao i, thng nht vic th hin kch bn trên máy tính. Va làm va phi iu chnh kch bn cho phù hp vi ngơn ng mà máy tính cĩ th th hin c, vì vic th hin kch bn trên máy tính cịn ph thuc v mt thi gian v cơng ngh và trình ca ngi th hin. ây là phng tin h tr nên vic thit k trên máy tính phi m bo các yêu cu phng tin dy hc ịi hi: tính khoa hc, tính s phm, tính thm m La chn ngơn ng hoc các phn mm trình din xây dng tin trình dy hc thơng qua các hot ng c th. Sau khi ã cĩ các th vin t liu GV cn la chn ngơn ng hoc các phn mm trình din thơng dng tin hành xây dng GAT. Trc ht cn chia quá trình t chc hot ng hc trên lp thành các hot ng nhn thc c th. Da vào các hot ng ĩ nh ra các trang GAT, sau ĩ gây dng ni dung cho các trang. Tu theo ni dung c th mà thơng tin trên mi trang cĩ th là vn bn, ho, tranh nh, âm thanh, Phn kin thc ct lõi s c trình bày bng hình nh và tiêu c bn nht phù hp vi chng trình hc ca tr. Khi th hin kch bn trên máy tính cn lu ý: màu sc ca nn hình cn tuân th nguyên tc tng phn, ch nên s dng ch màu sm (en, xanh m, m ) trên nn trng hay nn màu sáng. Ngc li, khi dùng màu nn sm thì ch nên s dng ch cĩ màu sáng hay trng. Ngồi ra cn thn trng trong vic chn la Font ch, màu ch, c ch, màu nn ca các trang (hoc Slide) và các hiu ng. Bt kì mt s lm dng hoc s dng khơng thích hp cng cĩ th khơng mang li hiu qu cho hot ng hc. GV ch nên dùng các font ch m, rõ và gn THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 233
16. (Arial, Tahoma, VNI-Helve ). hn ch dùng các font ch cĩ uơi (VNI-times ) vì d mt nét khi trình chiu. a phn GV thng mun cha tht nhiu thơng tin trên mt slide nên ơi khi c ch khơng phù hp. Khi trình chiu cho tr mu giáo thì c ch phi t 28 tr lên tr mi nhìn rõ c. Ngồi ra, khơng nên trình bày ni dung tràn lp y nn hình t trên xung di, t trái qua phi mà cn khong trng u hai bên và trên di theo t l thích hp (thng là 1/5), nhm m bo tính m thut, s sc nét và khơng mt chi tit khi chiu lên màn hình. Ngồi ra, nhng tranh, nh hay on phim minh ho dù hay nhng m nht, khơng rõ ràng thì cng khơng nên s dng vì khơng cĩ tác dng cung cp thơng tin xác nh nh mong mun. iu chc chn là GV sau khi son xong bài dy ca mình phi thuc “kch bn” mà mình ã xây dng. c bit, cn thc hin các liên kt trình din hp lí, logic lên các i tng trong bài ging. Bc 6: Kim tra tồn b, th hin th trên máy tính, sa cha và hồn thin Sau khi thit k xong, phi tin hành chy th chng trình, kim tra các sai sĩt, c bit là các liên kt tin hành sa cha và hồn thin. Chy th tng phn hoc chy th tồn phn v k thut trên máy tính Nu là GAT vit cho ngi khác s dng thì cn thêm bc th 7. Bc 7: Vit bn hng dn Bn hng dn phi nêu c. — K thut s dng (cách m a, m bài ging ) — Ý s phm ca tng phn bài ging, tng trang c thit k vi máy vi tính. — Phng pháp ging dy, vic kt hp các phng pháp khác, phng tin khác (nu cĩ). — Hot ng ca GV và tr, s phi hp gia GV và tr. — Tng tác gia GV, tr và máy vi tính. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số điểm cần lưu ý khi thiết kế giáo án điện tử để tổ chức hoạt động học cho trẻ mầm non Da vào kinh nghim ca mình, bn hãy suy ngh và tr li các câu hi di ây: 234 | MODULE MN 32
17. 1. iu gì cn lu ý khi thit k GAT? 2. thc hin mc tiêu i mi giáo dc mm non thì cn phi thit k và s dng GAT nh th nào? Bn hãy i chiu nhng vn va vit ra vi nhng thơng tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THƠNG TIN PHẢN HỒI Mc dù hin nay GAT cĩ vai trị rt quan trng trong i mi giáo dc nĩi chung và i mi giáo dc mm non nĩi riêng, nhng GAT khơng th thay th tồn b vai trị ca ngi GV mà cn xác nh GAT ch là mt loi hình bài ging gĩp phn nâng cao cht lng dy hc. Vì th, GV mm non phi là ngi ch ng trong mi tình hung ngay t khâu lp k hoch hot ng, chun b các iu kin, thc hin k hoch, son giáo án, thit k GAT cng nh các tình hung cĩ th ny sinh các khâu, Vic thit k GAT cn m bo ni dung, phng pháp ca tng lnh vc giáo dc theo chng trình Giáo dc mm non và phù hp vi c im tâm sinh lí ca tr tng tui. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 235
18. GAT phi cĩ tính m, phát huy ti a tính tích cc, sáng to ca tr và GV, to iu kin cho tr c tham gia các hot ng tri nghim, kích thích tính ham hiu bit, nhu cu hc tp tr. Thi gian tp trung chú ý ca tr mi tui cĩ s khác nhau. Ví d tr 3 — 4 tui là 20 — 25 phút, tr 5 — 6 tui là 30 — 35 phút. Vì vy, cn la chn h thng dy hc a phng tin cho các ni dung giáo dc phù hp vi thi gian trên hot ng hc ca tr tng tui. Ni dung các kin thc a vào GAT phi c chn lc chính xác, d hiu bao gm c kênh hình, kênh ting và kênh ch (kí hiu, ch cái, t), kích thích hot ng tng tác gia cơ và tr, gia tr và máy tính, tránh lm dng ch trình chiu mt chiu, khơng c hot ng thì s d gây s nhàm chán tr. ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 2 Câu hi 1: Da trên nhng thơng tin mà bn ã c c trên ni dung 2, bn hãy vit hoc v s v quy trình thit k GAT. Câu hi 2: Khi thit k GAT cn cĩ nhng lu ý gì? A. GV th ng vì ã cĩ GAT. B. Cn m bo ni dung, phng pháp ca tng lnh vc giáo dc theo chng trình giáo dc mm non. C. Cn xây dng GAT phù hp vi s tp trung chú ý ca tr tng tui. D. Các ý B, C u úng. áp án: Câu hi 1: Gm 7 bc 1. La chn ch và son giáo án dy hc tích cc. 2. Vit kch bn s phm cho vic thit k giáo án trên máy tính. 3. a phng tin hố kin thc. 4. Xây dng các th vin t liu. 5. Th hin kch bn trên máy tính. 6. Kim tra tồn b, th hin th trên máy tính, sa cha và hồn thin. 7. Vit bn hng dn. Câu hi 2: D. 236 | MODULE MN 32
19. Nội dung 3 THỰC HÀNH THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Hoạt động 1: Thực hành thiết kế giáo án điện tử T nhng iu ã hc c qua ni dung 2 và thc tin dy hc ca bn thân, bn hãy vit ra mt cách ngn gn tr li nhng câu hi sau: 1. iu kin thc hành thit k GAT? 2. Thit k GAT nh th nào? THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 237
20. 3. S dng phn mm nào thit k GAT? Bn hãy i chiu nhng vn va vit ra vi nhng thơng tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THƠNG TIN PHẢN HỒI cĩ th thit k GAT, trc ht GV mm non cn nm vng mt s k nng c bn son giáo án và thit k tng bc lên lp mt cách hp lí và hiu qu nht. Các k nng c bn cn nm vng nh: K nng son tho vn bn bng MS Word; K nng s dng mng Internet và khai thác mng Internet; K nng s dng phn mm dy hc, Tuy nhiên, các phn mm tin hc ch cĩ th thit k c t liu in t tích hp vào giáo án cịn GAT phi do chính GV mm non thit k. Vy phn mm nào là phù hp nht vi cp hc mm non? Thc cht cơng c GAT mnh nht xây dng cho GAT chính là các file html trc tuyn hay ngn gn là các website. Bi vì trên nhng file html, ni dung bài ging cĩ th liên kt trc tip vi ngun c s d liu khng l trên Internet, qua ĩ GV và tr cĩ th tng tác vi nhau khơng hn ch. Tuy nhiên do c thù tr mm non cha bit c, bit vit và GV mm non cha cĩ nhiu thi gian cho vic trau di kh nng CNTT và truyn thơng ca mình nên phn mm phù hp là Violet [14]. ây là phn mm cĩ giao din trc quan và d dùng, ngơn ng giao tip và phn tr giúp hồn tồn bng ting Vit nên phù hp vi c nhng GV cịn hn ch v trình Tin hc và Ngoi ng. Violet cĩ th chy c trên mi máy tính, hoc trc tuyn qua mng Internet và cĩ th liên kt hoc nhúng thng vào các phn mm khác, 238 | MODULE MN 32
21. Mu GAT tham kho ng trên website B Giáo dc & ào to nh sau: Trng H tên GV Khi lp Ban Ngày dy Mơn Nm xut bn sách Chng s Mc tiêu bài dy: Kin thc K nng Thái Yêu cu v kin thc ca 1. Kin thc v CNTT HS 2. Kin thc chung v mơn hc Yêu cu v TBDH/DDH 1. TBDH /DDH liên quan n CNTT a. Phn cng b. Phn mm (Tên phn mm + s phiên bn) 2. Nhng TBDH khác/ Nhng DDH khác Chun b vic ging dy 1. Phn chun b ca GV: 2. Phn chun b ca HS: K hoch ging dy 1. Dn nhp (ch ra ch nào cn ng Kim tra bài c, gii thiu bài mi, dng CNTT) 2. Thân bài THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 239
22. Ni dung, phng pháp, hình thc t chc ging dy, bài tp thc hành, câu hi, 3. Cng c kin thc và kt thúc bài Cng c kin thc, kim tra/ánh giá mc hiu bài ca HS, bài tp v nhà, Lu ý: GV cn cân nhc và suy ngh cn thn v vic nên ng dng CNTT cho phn nào là phù hp. CH NG DNG CƠNG NGH THƠNG TIN NU THY THT S CĨ LI VÀ TNG GIÁ TR VIC DY VÀ HC! M rng thêm kin thc Rút kinh nghim gi dy Liên h n các mơn hc khác Ngun tài liu tham kho Li ích ca vic ng dng CNTT cho bài dy này (Ch ra c: CNTT ã h tr/ci thin vic dy HS nh th nào? Hoc nhng li ích khác nh: tit kim thi gian, HS thích và hng thú tham gia vào bài hc, Thc hành thit k giáo án in t Bc 1: Son giáo án dy hc tích cc i vi cp hc mm non, vic thit k GAT cĩ c thù riêng c quy nh bi c im tâm sinh lí ca tr mm non. Do c thù tr cha bit c, bit vit nên GAT tác ng n tr ch yu qua kênh hình và kênh ting, tác ng n th giác và thính giác ca tr. Ví d, thit k GAT v lnh vc giáo dc phát trin nhn thc (khám phá khoa hc). Ch Th gii ng vt, tài “Khám phá qu trng” tui mu giáo ln. Cĩ th tham kho mt giáo án dy hc tích cc c son c th nh sau: 240 | MODULE MN 32
23. I. Mc ích yêu cu 1. Kin thc — Tr bit v qu trng và các con vt trng. — Tr bit nhn xét, so sánh s khác nhau gia qu trng sng, trng chín. — Tr bit các giá tr dinh dng cĩ trong qu trng. 2. K nng — Tr bit c mt s c im c bn ca qu trng, cĩ k nng ghi nh các con vt con, con vt trng, din t c suy ngh ca mình. — Tr bit cùng làm vic và trao i theo nhĩm. 3. Thái — Tr tích cc tham gia hot ng khám phá qu trng. — Tr yêu quý các con vt, thích c n các mĩn n ch bin t trng. II. Chun b 1. dùng ca cơ — Tranh dán bng các v trng hình con ngng, con vt, con gà, con chim cút. — Mơ hình tranh nh v ao nc, cây, t chim, — Hình nh các mĩn n t trng và các loi dùng làm t v trng trên máy tính. Mơ hình vịng i ca con gà. — Túi ng 1 qu trng ngng, 1 qu trng vt, 1 qu trng gà, 1 qu trng chim cút sng, 1 qu trng chim cút chín. — Mt làn ng trng gà. — Bng nhc bài hát “àn gà con”. 2. dùng ca tr — Khay to, r nh, a, bát con, khn lau tay cho cơ và tr. — 4 l nha, 2 bát ng, 2 cái thìa. — 20 qu trng chim cút chín, 20 qu trng chim cút sng, 3 qu trng gà. — V trng gà, trng chim cút, trng vt. 3. i hình — Tr ngi hc trong lp theo hình vịng cung và theo nhĩm. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 241
24. III. Tin hành D kin hot ng Lu Hot ng ca cơ ca tr ý 1. n nh Cho tr hát “àn gà con” nhc Phi-líp-pen-cơ, li Tr hát và vn ng Vit — Anh. theo bài “àn gà con” — Hi tr: Các con va hát bài hát gì? Bài hát nĩi v Tr tr li theo suy nhng con vt nào? Con gà cĩ nhng c im gì? ngh ca tr. 2. Hng dn Hot ng 1: Tìm hiu nhng con vt trng Hi tr: Hãy k tên nhng con vt trng? Tr thc hin theo tr: Qu gì mà da cng cng? (Qu trng) n yêu cu ca cơ vào thì nĩ làm sao? — Trị chi “Cái túi kì diu” GV gi tr lên nhm mt ly mt vt trong túi kì Tr d ốn theo diu t lên khay trên bàn cho c lp cùng quan kh nng ca tr sát. Hi tr: — Qu trng này do con vt nào ra? (trng vt) Tr quan sát vịng i phát trin ca con vt. — Hãy làm ting kêu mơ phng ting kêu ca các Tr thc hin chú vt! — Yêu cu tng t vi trng ngng, trng chim Tr chi cút, trng gà. — Hãy th d ốn xem trng gà s n thành gì? Tr tr li theo hiu (Thành gà con. Khi gà con ln nu là gà mái thì li bit ca tr. trng). — Cho tr xem và nĩi v vịng i phát trin ca con gà trên máy vi tính: gà mái → trng → p trng → trng n → gà con → gà mái, gà trng → trng. 242 | MODULE MN 32
25. D kin hot ng Lu Hot ng ca cơ ca tr ý Yêu cu tr sp th t các qu trng (va ly trong túi) theo kích thc. Cơ tĩm lc hot ng 1: nhng con vt trng. Trị chi (trên máy tính): Tìm trng cho các con vt. — Cơ cho tr khám phá bng cách s v các qu Tr so sánh, nhn xét. trng và hi: Các con cĩ nhn xét gì v nhng qu trng này? (Qu trng to — nh, màu sc trng — nâu, m, v trng nhn, ). Hot ng 2: Tìm hiu bên trong qu trng — Ai bit bên trong qu trng này nh th nào? Tr tr li theo suy — Cho tr i ly khay v ch. (Mi khay gm a ngh ca tr. trng, r ng trng, bát, khn lau tay, trng gà, Tr thc hin theo trng vt). yêu cu ca cơ. — Tìm hiu bên trong qu trng. — Mun bit c bên trong qu trng cĩ gì thì Tr p trng. phi làm gì? — Hãy p qu trng vào bát. Các con nhìn thy cĩ gì? — Lịng và lịng trng trng nh th nào? Con cĩ Tr nhn xét theo nhn xét gì? kh nng ca tr. Yêu cu tr: — Th ngi qu trng khi sng thì nh th nào? Tr tr li. — Cùng tìm hiu qu trng khi chín! Tr nhn xét. — Cùng p dp v trng trc khi bĩc và a ra Tr bĩc trng ã luc. nhn xét. Tr tr li theo hiu — Nhn xét v qu trng khi chín? bit ca tr. — Cơ b ơi qu trng cho tr quan sát. Lịng , lịng trng trng nh th nào? Tr tr li. — Cho tr ngi mùi qu trng chín và a ra nhn xét? Tr quan sát các Cơ tĩm lc hot ng 2: bên trong qu trng nh mĩn n c ch th nào. bin t trng. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 243
26. D kin hot ng Lu Hot ng ca cơ ca tr ý * Giáo dc dinh dng: Vì sao các con phi n Tr tr li. trng? Vì trong trng cĩ rt nhiu cht m, các con n trng thì ngi s kho mnh, ln nhanh, thơng minh và hc gii, — Các con hãy th ốn xem iu gì s xy ra khi cơ ánh ri qu trng sng xung t? * Giáo dc k nng sng: Khi cm qu trng phi cm tht nh nhàng và cn thn tránh làm ri v! Hi tr: các con bit nhng mĩn n nào c ch bin t trng? — Cơ cháu mình cùng làm nhng u bp gii làm Tr làm các ng tác mĩn trng rán nhé! (Cơ va làm các ng tác mơ mơ phng rán trng phng va nĩi: p trng → Ly a ánh tan → và c li theo cơ. Bc cho du, → Thêm mm, thêm mui → Lt qua, lt li → Mùi hng thm quá → Ngon quá i nào). Hot ng 3: Khám phá trng chìm, trng ni — Chia v hai nhĩm bên trai và gái khám phá. Tr ly và chia v — Cĩ hai l ng nc. Mt l nc trng và mt l hai nhĩm trai và gái nc cĩ pha ng. — Cho tr d ốn iu gì s xy ra khi tr th qu Tr d ốn theo trng vào l nc trng? (qu trng chìm) hiu bit ca tr. — iu gì s xy ra khi tr th qu trng vào l Tr th trng và nc cĩ pha ng? (qu trng ni) nhn xét kt qu. — Hi tr: qu trng chìm khi nào và trng ni Tr d ốn. khi nào? Tr th trng và * Cơ tĩm lc hot ng 3: khi nào thì trng chìm nhn xét kt qu. và khi nào thì trng ni? Hot ng 4: vt t v trng — V trng cng là nguyên liu làm chi, Tr tr li. lu nim. 244 | MODULE MN 32
27. D kin hot ng Lu Hot ng ca cơ ca tr ý Cho tr quan sát mt s mu chi c làm t Tr quan sát. v trng. — Cho tr bit các nhà ngh thut cịn dùng v Tr quan sát trên trng trang trí bng cách cho tr quan sát và máy tính. nhn xét các mu chi, lu nim c làm t v trng trên máy tính. Trị chi : “Ai nhanh, ai khéo” Cách chi: T các v trng các con s dùng Tr dán v trng ghép thành tranh các con vt mà con thích. trên nn nhc bài hát v các con vt Lut chi: Nu trong thi gian mt bn nhc bn nào khơng hồn thành thì s khơng c tính im. to thành hình các con vt. Tr thc hin chi hào hng 3. Nhn xét gi hc Bc 2: Kch bn hot ng khám phá qu trng — Thi gian thc hin cho tồn hot ng hc: t 30 — 40 phút — D kin hot ng tồn bài, 3 hot ng thành phn xây dng theo ni dung hot ng “Khám phá trng”. — a im t chc hot ng: ti lp hc. — Tình hung cĩ th xy ra trong lp: mt in, tr làm v trng, — Cn thit phi thit k GAT cho các phn nhm khi gi, kích thích s liên tng và tng tng ca tr qua vic tác ng n mi giác quan ca tr. M rng khai thác thành các tình hung cĩ vn nhm tích cc hố hot ng ca tr. — Tìm kim ngun t liu nh: bng, a, ghi âm ting kêu ca các con vt trng (ting gà cc tác, ting vt kêu cc cc, ting chim hĩt líu lo ), ghi hình các con vt trng (gà, vt, ngan, ngng, chim, cách vn ng và trng ca các con vt ĩ), phim nh t Internet, t a CD, VCD, v quá trình trng n thành con hoc v quá trình các con vt trng, — Cĩ rt nhiu phn mm cĩ th thit k GAT. Phn mm c la chn cho hot ng này là phn mm Violet. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 245
28. Th t din bin các hot ng khám phá qu trng n nh: thi gian t 3 — 4 phút Hot ng 1 : Thi gian t 8 — 10 phút Mơ hình vịng i ca con gà (t 1 — 2 phút) bt u t: gà mái trng → trng n, gà con → gà mái, gà trng → gà mái trng to thành mt vịng trịn khép kín ln lt xut hin trên màn hình tr quan sát. Cĩ th a hình các con vt ng vào to s hp dn. Trong khi các hình nh xut hin trên màn hình thì cĩ th chen thêm ting gà kêu chip chip nh to s hp dn tránh ting quá to gây mt tp trung. Trị chi : Tìm trng cho các con vt (t 3 — 5 phút). Trên mi trang màn hình, GV cho xut hin 1 con vt trng: con gà mái, con vt, con chim cút và con ngng, phía di là các áp án trng mà tr ã c bit trc ĩ là trng ngng, trng vt, trng gà và trng chim cút. 4 tr s ln lt c lên chi. Tr tìm trng cho các con vt bng cách Click chut vào trng mà tr cho là ca con vt. Ví d: Tìm trng cho con vt! áp án gm: trng ngng, trng chim cút, trng vt. Tr phi chn vào trng vt (áp án s 3) thì mi cĩ ting v tay và chúc mng chn úng. mi phn nu tr t ra lúng túng GV cn a ra câu hi gi m. Ví d: trng gà và trng ngng thì trng con vt nào thng to hn? Trng ca chim cút thì cĩ màu gì? Hot ng 2 : Thi gian 3 — 5 phút Cho tr quan sát mt s mĩn n c ch bin t trng trên màn hình (t 1 — 2 phút) bao gm các mĩn: trng p la, trng tráng, tht kho tàu trng chim cút, trng luc, Khi mĩn nào xut hin trên màn hình thì cơ phi khuyn khích tr gi tên mĩn ĩ, nu tr khơng bit thì cơ giúp tr. Hot ng 3: Thi gian 3 — 5 phút Cho tr quan sát và nhn xét các mu chi, lu nim c làm t v trng do cơ giáo ã chun b trc ĩ và cho tr quan sát, gi tên mt s chi, lu nim c làm t v trng trên máy tính. Bc 3: a các phn kin thc gn vi tng phng tin u tiên GV cn d liu hố kin thc bng cách nhp di dng vn bn. Tip theo, tin hành su tp các ngun t liu s s dng trong hot ng bao gm: hình v các con vt trng và các qu trng ca chúng, hình các sn phm c làm t v trng, các mĩn n t trng, 246 | MODULE MN 32
29. Bc 4: Xây dng các th vin t liu ca hot ng khám phá qu trng Các bin pháp t chc bao gm: quan sát, so sánh, Su tm tranh nh, ting kêu ca các con vt: ting kêu ca gà mái khi trng (cc ta cc tác), ting vt kêu cp cp, Sau khi cĩ y các t liu cn dùng cho bài ging in t cn phi t chc và sp xp li thành th vin t liu tc là to c cây th mc hp lí. Cây th mc hp lí s to iu kin tìm kim thơng tin nhanh chĩng, gi c các liên kt trong bài ging n các tp tin âm thanh, Video Clip khi sao chép bài ging t a này sang a khác, t máy tính này sang máy tính khác. Bc 5: Th hin kch bn trên máy tính X lí chuyn các ni dung trên thành GAT trên máy vi tính và da trên phn mm Violet th hin kch bn. La chn phơng ch m, rõ và gn hoc các phn mm trình din xây dng tin trình dy hc thơng qua các hot ng c th. Màu sc ca nn hình cn tuân th nguyên tc tng phn, ch nên s dng ch màu sm (en, xanh m, m ) trên nn trng hay nn màu sáng. Ngc li, khi dùng màu nn sm thì ch nên s dng ch cĩ màu sáng hay trng. Giao din phn mm Violet [14] Menu và các nút Giao din bài ging Cu trúc bài ging Danh sách file d liu THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 247
30. to trang bìa ca giáo án bm vào ni dung/trang bìa. To tên trang bìa bng cách kích vn bn và nhp tên trang. Trang bìa ca giáo án nh sau: to trang màn hình, vào menu “Ni dung” → “Thêm mc” (hoc nhn F5), ca s nhp liu u tiên s xut hin. Gõ tên Ch và tên mc, ri nhn nút “Tip tc”, ca s son tho trang màn hình s hin ra và ta cĩ th a ni dung kin thc vào ây. Cĩ 3 nút chc nng trên ca s son tho là: “nh, phim”, “Vn bn”, “Cơng c” dùng a hoc to các t liu và vn bn lên màn hình son tho. [14] Hot ng 1 : Các con vt trng Thi gian t 10 — 12 phút Su tm nh trên mng Internet hoc nh chp các con vt trng: gà, vt, ngan, ngng, chim b câu, chim cút, lu vào mt file t tên gn gi vi ni dung bài dy. Ví d: Các con vt trng 248 | MODULE MN 32
31. Click vào nút “nh, phim” nhp các file d liu multimedia (nh, phim, mp3, ) vào ca s son tho trang màn hình, bng nhp liu s hin ra nh sau [14]: Hp " Tên file d liu" cho bit file d liu nào ang c chn. n gin, cĩ th nhn vào nút " " m ra hp Open File ging nh trong các ng dng Windows. Ví d: File Các con vt trng. — Nu chn file Flash (SWF) thì s xut hin thêm hp “ V trí d liu trong file ”. Bình thng khơng cn nhp gì vào ây. — Nu nhp file âm thanh hoc phim thì s xut hin thêm hp la chn xác nh rng d liu phim hoc âm thanh này cĩ c t ng Play hay khơng. Vic nhp t liu cng cĩ th c thc hin d dàng và trc quan hn bng cách t ca s Windows hoc Windows Explorer, ta kéo trc tip các file t liu (nh, phim, flash, mp3) ri th vào màn hình son tho. Nu cn thay i các tham s nh V trí d liu trong file Flash hay T ng play video thì ch cn click úp chut vào t liu. [14] Ví d: Khi ã nhp c d liu nh trên màn hình s hin ra: Nu click vào nút , bng thuc tính ca i tng s hin ra ngay bên cnh nh sau: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 249
32. Sau khi click vào nút “Vn bn” thì trên bng trng s xut hin mt ơ son tho cĩ khung màu xám. GV cĩ th son tên các con vt trc tip trên ơ này. Nu mun thay i v trí, kích thc và các thuc tính cĩ th nhn chut lên ng vin màu xám và dch chuyn i tng, hoc nhn chut vào gĩc trái di ca khung xám này thay i kích thc. Cĩ th thay i các thuc tính ca vn bn nh font ch, kích thc, màu sc, bng cách click chut vào nút , xut hin hp thuc tính nh sau: Trong ĩ, các thuc tính t trái qua phi, t trên xung di ln lt là: màu sc, font ch, kích thc ch, ch m, ch nghiêng, ch gch chân, cn l trái, cn l gia, cn l phi, gch u dịng, khong cách gia các dịng. Click vào nút “Cơng c” s hin ra mt trình n (Menu) cho phép la chn s dng các Module chun, Module bài tp và các Module chuyên dng cm thêm (Plugin), gm cĩ: 250 | MODULE MN 32
33. Sau khi to xong mt mc d liu, nu mun sa li thì vào Menu Ni dung → Sa i thơng tin , hoc nhn F6, hoc Click úp vào mc cn sa. Nu mun xố mc, ta chn mc ri vào Ni dung → Xố mc hoc nhn phím Delete. Sau khi to xong mt hoc mt s mc, cĩ th phĩng to bài ging ra tồn màn hình xem cho rõ bng cách nhn phím F9 (hoc vào Menu Ni dung → Xem tồn b). Sau ĩ nhn tip F9 hoc nút Close trên bài ging thu nh tr li. Khi bài ging ang phĩng to tồn màn hình, ngi dùng vn cĩ th gi c các chc nng khác ca phn mm bng các phím tt. Click vào nút hiu ng (nút ang quay), bng la chn hiu ng s hin ra nh sau: Click chn “Thêm hiu ng xut hin”, sau ĩ click vào nút mi tên xung hin bng danh sách hiu ng. Ta chn mt hiu ng bt kì danh sách bên trái, ng mi hiu ng này, li chn tip hiu ng con c lit kê danh sách bên phi. Phn “ T ng chy hiu ng ” nu c ánh du thì hiu ng s c thc hin ngay sau khi hin th trang màn hình, hoc ngay sau khi hiu ng trc ĩ c thc hin. Nu khơng ánh du thì GV phi click chut vào nút next (phía di bên phi ca bài ging), hoc nhn phím Enter, Space, Page Down thì hiu ng mi c thc hin. Nhn nút “ng ý ”. Trang màn hình c to, u tiên ch cha các i tng (hình nh, vn bn, ). to hiu ng cho các ơ vn bn, ta làm hồn tồn tng t nh vi hình nh. Tuy nhiên, riêng vi các i tng vn bn, các hiu ng s c thc hin cho tng dịng (hoc tng on). Nu cĩ nhiu hình nh, phim, vn bn, trên mt màn hình thì s cĩ nhng i tng trên và i tng di (ví d trong hình di ây thì hình con vt trên hình con gà). Nu chn mt i tng, sau ĩ click nút bên phi (nút thay i th t), thì s hin ra mt thc n nh sau: [14] THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 251
34. Vic thay i th t trên/di này s nh hng n c th t th hin các i tng nu ta s dng các hiu ng cho chúng. i tng nào di cùng s th hin u tiên và c th lên cao dn. Do ĩ, mun cho mt i tng th hin hiu ng trc, ta s phi a i tng này “Xung di” hoc “ Xung di cùng ”. Vic sao chép và ct dán, phc hi và làm li d liu cng ging nh các phn mm khác: — Ctrl + C: Sao chép t liu ang c la chn — Ctrl + X: Ct t liu ang c la chn — Ctrl + V: Dán t liu ã c sao chép hoc ct vào ca s son tho. — Ctrl + Z (undo) và Ctrl + Y (redo) Màn hình s ln lt hin ra các con vt trng: con gà, con vt, con ngan, con ngng, Mơ hình vịng i ca con gà: Click vào nút “nh, phim”→ nhp file d liu vịng i ca con gà (gà mái trng — trng n thành gà con — gà con ln thành gà trng, gà mái — gà mái trng) → Click nút “Cơng c” chn “V hình” chn mi tên vịng i ca gà bng cách trên ca s son 252 | MODULE MN 32
35. tho mt thc n hin ra nh hình phn 2 ca s nhp liu s hin ra và Click vào hình mi tên. [14] Click vào tng i tng trên màn hình chn hiu ng, th t vịng i ca gà s hin ra nh sau: Trị chi: Tìm trng cho các con vt Click nút “Cơng c” chn “Bài tp trc nghim” chn “+” chn s lng áp án, chn “kt qu úng”. [14] THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 253
36. Click vào “ ng ý ”, màn hình s hin ra nh sau: Khi chi trị chi: tr s click vào áp án nào tr cho là úng và click vào “Kt qu”. Nu áp án úng thì bơng hoa trên màn hình s ci vui nhy múa và v tay hoan hơ. Ngc li nu sai thì r xung bun bã. Tng t vi các con vt khác nh: con ngng, con gà, con chim cút, 254 | MODULE MN 32
37. Hot ng 2: Các mĩn n c ch bin t trng Sau khi trao i vi tr v các mĩn n c ch bin t trng, GV cĩ th cho tr quan sát các mĩn n t trng (mĩn n tht do nhà bp ã chun b sn cho ba n ca tr) hoc trình chiu các mĩn n cho tr quan sát, và gi tên các mĩn n t trng trên màn hình. Ví d: hình minh ho nh sau: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 255
38. Hot ng 3: chi, lu nim c làm t v trng 256 | MODULE MN 32
39. Bc 6: Xem xét iu chnh, th hin th trên máy tính, sa cha và hồn thin Sau khi thit k xong, phi tin hành chy th chng trình, kim tra các sai sĩt, c bit là các liên kt tin hành sa cha và hồn thin. Chy th tng phn, chy th tồn phn v k thut trên máy tính Bc 7: Vit bn hng dn Bn hng dn phi nêu c — K thut s dng (cách m a, m bài ging ). — Ý s phm ca tng phn bài ging, tng trang c thit k vi máy vi tính. — Phng pháp ging dy, vic kt hp các phng pháp khác, phng tin khác (nu cĩ). — Hot ng ca GV và tr, s phi hp gia GV và tr. — Tng tác gia GV, tr và máy vi tính. Cĩ th to ra các liên kt bng cách: Trên trang màn hình son tho, ngi s dng click chut vào i tng cn liên kt, 3 nút trịn s xut hin phía trên bên phi ca i tng, click vào nút th ba xut hin mt thc n, chn mc “ Siêu liên kt” lúc này s xut hin mt bng nhp liu nh sau: Nu mun liên kt vi mt file bên ngồi, GV click chut vào la chn “Liên kt vi file bên ngồi” ri click tip vào nút “ ” chn file EXE cn thit. Nu mun liên kt vi mc khác trong cùng bài ging thì click chut vào la chn “Liên kt vi mc” sau ĩ chn mc cn liên kt. Cui cùng, click chut vào nút “ng ý” kt thúc. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 257
40. Hoạt động 2: Sử dụng giáo án điện tử Bn hãy suy ngh và tr li các câu hi di ây: 1. Khi nào thì s dng GAT? 2. Nhng lu ý khi s dng GAT? 3. Thc t vic s dng GAT a phng bn nh th nào? Bn hãy i chiu nhng vn va vit ra vi nhng thơng tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THƠNG TIN PHẢN HỒI Khi s dng GAT GV vn phi là ngi ch ng, tránh lm dng vào CNTT và truyn thơng, ch nên coi GAT là phng tin h tr cho quá trình dy hc tích cc. Cĩ nh vy, phịng khi xy ra s c k thut nh mt in hay máy vi tính b h hng s khơng b ng. T ĩ, làm cho tr khơng vì th mà mt hng thú trong hot ng hc do GV ã cĩ s chun b cho mt phng án thay th cn thit. Khơng phi ni dung giáo dc nào cng cĩ th s dng GDT, GV cn la chn các ni dung cho phù hp. Nu quá lm dng GAT s làm mt c hi tr c tip xúc trc tip bng tt c các giác quan ca mình (cm, nm, s) i vi các s vt trong mơi trng xung quanh. Trên thc t GAT mi ch tác ng n tr thơng qua nghe và nhìn. Mt khác tr cĩ th nhìn rõ thì phịng hc phi cĩ ánh sáng phù hp (thng là tt bt èn) và khong cách t ch tr ngi n màn hình chiu cng cn hp lí tránh làm nh hng n th lc ca tr. ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 3: Da trên nhng thơng tin mà bn ã c c trên ni dung 3, hãy vit mt on v các thơng tin trên theo cách hiu ca bn. 258 | MODULE MN 32
41. Nội dung 4 THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ ỨNG DỤNG VÀO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động 1: Cách thiết kế giáo án điện tử để ứng dụng vào hoạt động học trong trường mầm non Da vào kinh nghim thc t ca mình, bn hãy suy ngh và tr li các câu hi di ây: 1. i vi cp hc mm non, GAT cĩ gì khác so vi các cp hc khác? 2. thc hin mc tiêu i mi giáo dc mm non thì cn phi thit k và s dng GAT nh th nào? Bn hãy i chiu vi nhng thơng tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THƠNG TIN PHẢN HỒI Nh s h tr ca CNTT, các bài ging cng tr nên sinh ng hn, hp dn HS hn so vi phng pháp dy hc truyn thng. xây dng bài ging in t, ngồi yu t quyt nh là con ngi thì CSVC, trang thit THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 259
42. b cĩ vai trị rt quan trng. Các thit b cn thit là máy vi tính, các phn mm h tr thit k GAT nh Flash, Cota Reference, Violet (ting Vit) Tuy nhiên, xut phát t nhng c trng ca mi lnh vc giáo dc phát trin mà GV mm non cĩ th la chn nhng phn mm h tr khác nhau. thit k bài ging in t cho tng lnh vc giáo dc cn khá nhiu thi gian, nht là khâu su tm nhng t liu hình nh, âm thanh cĩ ni dung phù hp vi bài ging, sau ĩ là phn thit k bài ging nh s h tr ca các phn mm. Chng trình Giáo dc mm non c t chc theo các lnh vc giáo dc phát trin: Lnh vc giáo dc phát trin nhn thc, lnh vc giáo dc phát trin ngơn ng, lnh vc giáo dc phát trin tình cm xã hi, lnh vc giáo dc phát trin th cht, lnh vc giáo dc phát trin thm m theo các ch . Trong ĩ mi lnh vc li cĩ nhng phn mà nu ch son giáo án thơng thng khơng phi GAT tích cc thì khơng th din t ht c nhng ni dung cn truyn t. Ví d: i vi lnh vc giáo dc phát trin nhn thc phn khám phá khoa hc, tr khĩ cĩ th quan sát c quá trình phát trin ca cây trong mt thi gian ngn hoc quá trình hình thành ma, Cng nh i vi lnh vc giáo dc phát trin ngơn ng, khi quan sát các bc tranh cĩ hình nh ng, các nhân vt linh hot c ng thì cĩ th nh ang giao lu vi tr. Trc ây, các lp khơng cĩ máy tính, máy chiu thì GV thng in hoc v phn cn minh ho ca bài ging ra các t giy A4 phát cho tr hoc mt s t giy kh to hn treo cho tr quan sát làm cơng c ging dy trong gi hc. Hin nay, vic thit k giáo án và ging dy trên máy tính bng nhng on phim minh ho vi hình nh, âm thanh sng ng, bài ging ca GV cĩ th thu hút s chú ý và to hng thú tr. Khơng phi hot ng hc nào trong chng trình mm non cng cĩ th thit k và ging dy bng GAT. GV mm non cn cân nhc và la chn k các hot ng cĩ hoc khơng s dng CNTT và truyn thơng sao cho phát huy c mt cách ti a hiu qu và m bo mc tiêu bài hc. Trong quá trình thit k GAT cn tránh lm dng các hiu ng trình chiu phc tp. GV cng nên chn nhng hình nn n gin, sáng và phù hp vi bài dy th hin ni dung mt cách rõ ràng, khơng nên chn nhng hình nn cu kì, nhiu màu sc, khơng th hin rõ ni dung. 260 | MODULE MN 32
43. Mc tng tác trên máy tính ca tr tui mm non trong GAT khơng phc tp nh các cp hc khác, vì tr mm non cha bit c, bit vit. Cu trúc GAT trong mi lnh vc giáo dc theo chng trình giáo dc mm non c bn là ging nhau, ch khác nhau v ni dung giáo dc. Trong lnh vc giáo dc phát trin nhn thc, cĩ th thit k GAT vào các ni dung nh: quá trình/ vịng i phát trin ca cây, con vt, mt s hin tng thi tit, Ví d, hot ng khám phá “Vịng i phát trin ca ch”, GV cĩ th cho tr quan sát con ch (hình dng, kích thc, ting kêu, cách vn ng, ). GV trao i vi tr v vịng i phát trin ca ch (tr nĩi theo ý hiu ca mình), sau ĩ GV cho tr quan sát vịng i phát trin ca ch t trng → nịng nc→ ch con → ch trng thành → trng. Sau ĩ GV s cho tr chi sp xp vịng i phát trin ca ch theo úng th t trên máy tính, [14] Sau khi a d liu lên màn hình, GV cĩ th s dng các hiu ng cho tr d ốn các giai on phát trin ca ch và cho tr kim tra kt qu trên màn hình, i vi ni dung Làm quen vi mt s khái nim s ng v tốn, GV cĩ th cho tr nhn bit các ch s, s lng, s th t và cu to ca ch s, ca hình bng cách cho xut hin t t tng phn ca ch s, tng cnh ca hình mà tr cn hc, Tr nên va c hc m trên các i tng thc t (vt tht, lơ tơ, mơ hình, ) và va c m các i tng trên máy tính. GV cng cĩ th t chc cho tr chi các trị chi so sánh, phát hin quy tc sp xp và sp xp các i tng qua tng tác trên máy tính. [12], [14]. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 261
44. i vi lnh vc giáo dc phát trin ngơn ng, GV cĩ th cho tr quan sát các nhân vt minh ho trong các câu chuyn vi các c ng hot hình trên máy tính, hay cho mt nhân vt trong mt câu truyn hoc hình nh trong mt bài th nào ĩ xut hin tr gi tên nhân vt, hình nh trong bài th, ca dao, mà tr ã bit liên h ti câu chuyn, bài th, ca dao ĩ. T ĩ tip tc cho tr k li câu chuyn, c li bài th, bài ca dao, gĩp phn khc sâu nhng hình nh trong ghi nh ca tr. Tuy nhiên, vic ng dng CNTT và truyn thơng phi phù hp, to iu kin tr và GV c giao lu cm xúc, to c hi cho tr c nghe, c nĩi và làm quen vi vic c, vit, phù hp vi tui. [14] 262 | MODULE MN 32
45. Trong phn làm quen vi ch cái, GV cĩ th ng dng CNTT và truyn thơng thit k các trị chi giúp tr làm quen vi mt s kí hiu thơng thng trong cuc sng mà khơng phi lúc nào tr cng c quan sát nh: kí hiu nhà v sinh, li ra, ni nguy him, bin báo giao thơng, ng dành cho ngi i b, hoc nhn dng ch cái trong các t cĩ thêm phn ng viên khích l ã cài sn trong phn mm giúp tr hng thú hn vi hot ng hc. i vi lnh vc giáo dc phát trin thm m, GV cĩ th cho tr quan sát các cnh p ca thiên nhiên kì v, ca cây, ca hoa, ca nhng tác phm ngh thut mà tr khĩ cĩ th c quan sát trc tip. T nhng hình nh trên máy tính giúp tr thêm yêu cái p, mun th hin cái p ĩ bng cách múa, hát v, nn, Tuy nhiên, vic ng dng CNTT và truyn thơng phi phù hp, tránh lm dng. Cn to iu kin tr và GV c giao lu cm xúc, to c hi cho tr c cm nhn và mnh dn th hin s sáng to khi tham gia các hot ng ngh thut ( âm nhc, to hình ). Hoạt động 2: Hoạt động tổng kết T nhng kin thc mà bn ã hc c trong các hot ng trên và bng kinh nghim thc tin ca mình, bn hãy thc hin nhng yêu cu sau: 1. La chn mt hot ng giáo dc trong chng trình Giáo dc mm non mà bn yêu thích thit k mt GAT. (Bn thit k vào s hc tp ca mình) THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 263
46. 2. GAT này cĩ th c s dng trong lp hc ca bn nh th nào? 3. Nhng khĩ khn và cách khc phc khĩ khn khi s dng GAT? Bn hãy i chiu vi nhng thơng tin di ây và t iu chnh ni dung tr li các câu hi. THƠNG TIN PHẢN HỒI Trong xu th hin nay, vic chuyn i t son giáo án, bài ging trên giy sang thit k GAT trên máy vi tính vi các phn mm h tr là mt yêu cu tt yu và cn thit i vi nhng ngi làm cơng tác ging dy nĩi chung và GV mm non nĩi riêng. Tuy nhiên, hiu qu ca hot ng vn tp trung vào vai trị ca ngi GV khơng nhng ã bit truyn th kin thc, mà cịn bit cách dn dt tr tham gia tích cc vào bài ging iu kin cĩ th thit k c GAT là các trng phi c u t và trang b tivi, u video, xây dng phịng a nng vi h thng máy tính và máy chiu, ni mng Internet, máy quay phim, chp nh, to iu kin cho GV mm non cĩ th ng dng CNTT và truyn thơng vào ging dy. GV mm non là ngi ch ng khai thác, tìm kim ngun tài nguyên giáo dc bng hình nh, âm thanh, vn bn, phim qua mng thơng tin truyn thơng, Internet, Sau khi ã thit k GV cn cn c vào giáo án mình ã thit k c a ra các tiêu chí ánh giá nh: cĩ m bo mc tiêu giáo dc khơng, cu trúc cĩ phù hp khơng, hình thc nh th nào, các hot ng ra sao khách quan nhìn nhn giáo án cho phù hp. 264 | MODULE MN 32
47. Nhng khĩ khn ph bin trong thit k và s dng GAT trong các trng mm non hin nay: — Thiu các trang thit b nghe nhìn, các phng tin dy hc: máy chiu, máy tính, phịng chc nng, — GV mm non cha c ào to sâu v ng dng CNTT và truyn thơng cĩ th ng dng tt hn các phn mm cơng c. Mt khác, nhng kin thc tin hc c bn và ng dng li quá mi m i vi GV, c bit là GV các vùng sâu, vùng xa. — Khơng phi hot ng hc nào s dng GAT cng mang li hiu qu cao, nht là khi s dng máy tính mt cách n iu, b ng. — GAT c thit k theo mt kch bn nht nh nên vic a ra các tình hung là c nh, ịi hi GV phi dn dt và t chc phù hp thì mi t hiu qu c. — Hin nay, vic ánh giá hot ng hc cĩ ng dng CNTT và truyn thơng các trng mm non cha cĩ nhng mc c th. Ch yu mi ch ánh giá hot ng ĩ cĩ ng dng CNTT và truyn thơng hay khơng (trình chiu) cịn mc nào thì cha cĩ nhng ánh giá c th. — GV cha bit cht lc các kin thc c bn trình bày trên GAT, ch yu vn ơm m nhiu kin thc dn n vic dy kéo dài thi gian làm phân tán s chú ý ca tr. — GV quá ph thuc vào thit b và cơng ngh dn n mt kh nng linh hot, coi vic chun b ca mình là c nh, khơng tính n các tình hung cĩ th xy ra trên lp ịi hi phi iu chnh ni dung và khĩ kt hp hiu qu vi các phng pháp, bin pháp dy hc khác. — cĩ th khai thác hiu qu ca GAT thì mt trong các bin pháp kh thi là cn cĩ s kt hp gia các phng pháp dy hc truyn thng, phng pháp dy hc tích cc và dy hc cĩ s dng CNTT và truyn thơng nh mt yu t khơng th tách ri. Mt s bin pháp khc phc khĩ khn khi s dng GAT 1. Các cp qun lí giáo dc mm non cn xây dng nhng án thc hin thí im mơ hình ng dng CNTT và truyn thơng trong dy hc mt s trng mm non thuc các khu vc khác nhau (thành ph, nơng thơn, min núi, ng bng, vùng sâu, vùng xa), t ĩ rút kinh nghim và ch o phát trin theo l trình, cách thc hp lí, phù hp vi thc t ca THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 265
48. tng a phng, kim tra ánh giá mt cách nghiêm túc làm c s cho vic trin khai rng rãi. 2. Nhà trng ch ng trong vic huy ng a phng cng nh các t chc xã hi tham gia u t, b sung TBDH nh: máy tính, máy chiu, h thng mng Internet, phịng hc a chc nng, 3. T chc tp hun, bi dng trình tin hc c bn và k nng tin hc ng dng trong dy hc cho GV mm non bng nhiu hình thc khác nhau: tp hun ni b, nh kì, theo nhĩm, 4. T chc các t tham quan, kin tp, to iu kin thun li GV mm non c hc hi kinh nghim t chc các hot ng giáo dc cĩ ng dng CNTT và truyn thơng trong và ngồi a phng. 5. Nâng cao nhn thc và khuyn khích GV mm non tích cc s dng GAT nhm nâng cao cht lng dy hc. Khuyn khích GV mm non la chn ni dung phù hp, thit k, s dng GAT và qun lí vic s dng hiu qu các giáo án ĩ. 6. Thc hin quy trình thit k và s dng GAT trong mơi trng dy hc a phng tin. ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 4 Câu hi 1: Bn ánh giá nh th nào v GAT mình thit k c? Câu hi 2: Da trên nhng thơng tin mà bn ã c c trên ni dung 4, hãy liên h vi chng trình Giáo dc mm non tui mà bn ph trách tìm ra nhng ni dung cn phi thit k GAT và xut cách thit k phù hp. 266 | MODULE MN 32
49. D. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Câu hi 1: Bn hãy ánh du √ vào nhng ý kin bn cho là úng GAT là: A. mt hình thc t chc bài ging trên lp, ĩ tồn b k hoch hot ng dy hc u ã c chng trình hố, do GV iu khin thơng qua mơi trng a phng tin do máy vi tính to ra. B. các slide Power Point trình chiu lên cho tr xem. C. giáo án cĩ th mua sn. D. tồn b hot ng dy và hc tích cc bao gm tt c các tình hung s xy ra trong quá trình truyn t và tip thu kin thc ca tr. E. bn thit k c th, tồn b k hoch hot ng dy và hc ca GV và tr. Tồn b hot ng ĩ ã c a phng tin hố mt cách chi tit, cĩ cu trúc cht ch c quy nh bi cu trúc ca bài hc. Câu hi 2: Bn hãy ánh du √ vào nhng ý kin bn cho là úng A. GAT cĩ tính tng tác cao da trên cơng ngh t ng hố to iu kin cho tr c hot ng tng tác cùng vi máy tính và tng tác vi nhau, t ĩ phát trin tr s mnh dn, t tin, cĩ tinh thn hp tác, bit làm ch nhn thc ca mình, B. S dng GAT s giúp GV nhàn ri hn. C. S dng GAT s giúp tit kim thi gian và kinh phí. D. Ni dung bài ging c minh ho bng nhng âm thanh và hình nh sng ng, nhng hình nh phc tp c t ng hố ã thu hút s chú ý ca tr. Câu hi 3: Quy trình thit k GAT gm my bc? Là nhng bc nào? A. Gm 5 bc B. Gm 6 bc C. Gm 7 bc THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 267
50. Câu hi 4: Bn hãy ánh du √ vào nhng ý kin bn cho là úng S dng GAT hp lí là: A. Ch nên coi GAT là phng tin h tr cho quá trình dy hc tích cc, GV vn phi là ngi ch ng trong t chc hot ng hc cho tr. B. Khơng phi ni dung giáo dc nào cng cĩ th s dng GAT. C. GAT cĩ th thay th cho tt c các phng tin dy hc khác nh: vt tht, mơ hình, sa bàn, D. Ánh sáng và khong cách t ch tr ngi n màn hình chiu cn hp lí. áp án Câu hi 1: A, D, E Câu hi 2: A, C, D Câu hi 3: C Câu hi 4: A, B, D E. MONG MUỐN GV mm non sau khi nghiên cu ni dung module này cĩ th tip tc tìm hiu thêm nhng kin thc tin hc, t mình thit k và s dng các GAT bng các phn mm khác nhau nhm truyn th kin thc mi n tr, cng nh trau di tri thc cho mình trong vic phát huy tính tích cc, nng lc sáng to vi s h tr ca CNTT. 268 | MODULE MN 32
51. F. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. B chun phát trin tr em 5 tui, Thơng t ban hành s 23/2010/TT— BGDT. 2. B Giáo dc và ào to, Chng trình Giáo dc mm non , NXB Giáo dc Vit Nam, 2009. 3. Lng Th Bình — Phan Lan Anh, Các hot ng giáo dc tình cm và k nng xã hi cho tr mm non mi (Theo chng trình Giáo dc mm non mi), NXB Giáo dc, 2011. 4. Trng Ngc Châu, Hng dn thit k bài ging trên máy tính, NXB Giáo dc, 2008. 5. Mnh Cng, Giáo trình ng dng cơng ngh thơng tin trong dy hc, NXB HQG TP. H Chí Minh, 2008. 6. Trn Trung — Anh Dng. Phng pháp thit k bài ging trên máy tính. Trng CSP TP. H Chí Minh. 7. Lê Th c — Nguyn Thanh Thu — Phùng Th Tng, Các hot ng to hình ca tr mm non (Theo Chng trình giáo dc mm non mi), NXB Giáo dc Vit Nam, 2011. 8. Tơ Xuân Giáp, Phng tin dy hc (Tái bn ln 3), NXB Giáo dc, Hà Ni, 2001. 9. Nguyn Th Thanh Giang, ng dng cơng ngh thơng tin trong giáo dc mm non, thit k và xây dng bài ging tng tác in t, Tài liu bi dng cán b qun lí và GV mm non nm hc 2009 — 2010, 2009. 10. Phĩ c Hồ — Ngơ Quang Sn, ng dng cơng ngh thơng tin trong dy hc tích cc, NXB Giáo dc, 2008. 11. Phĩ c Hồ — Ngơ Quang Sn, Phng pháp và cơng ngh dy hc trong mơi trng s phm tng tác, NXB HSP, 2011. 12. Hồng Thu Hng — V Th Ngc Minh — Nguyn Th Nga, Các hot ng làm quen vi tốn ca tr mm non (Theo Chng trình giáo dc mm non mi), NXB Giáo dc Vit Nam, 2011. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ | 269
52. 13. ào Thái Lai, ng dng cơng ngh thơng tin trong dy hc các trng ph thơng Vit Nam, tài trng im cp B, Mã s B2003—49—42—T, Vin Khoa hc Giáo dc Vit Nam, 2006. 14. Phn mm Violet ( ). 15. Phm Th Thu Phng, Áp dng dy hc khám phá thơng qua vic thit k và s dng GAT trên trang web, Lun vn thc s HSP Hà Ni, 2007. 16. Nguyn Tri — Lê Th Huyn, Thit k bài ging T nhiên — Xã hi 1 , NXB i hc Quc gia Hà Ni, 2002. 17. Trn Th Ngc Trâm — Nguyn Th Nga, Các hot ng khám phá khoa hc ca tr mm non (Theo chng trình giáo dc mm non mi), NXB Giáo dc Vit Nam, 2011. 18. Lê Cơng Triêm, S h tr ca máy vi tính vi h thng Multimedia trong dy hc, Tp chí Giáo dc, s 3 (2002). 19. Mai Vn Trinh, Xây d ng và s d ng cá c bà i gi ng in t nh m i m i phng phá p d y h c vt lí tr ng i h c S ph m, T p chí giá o d c s 79 (02/2004). 20. Thái Duy Tuyên, Phng pháp dy hc truyn thng và i mi, NXB Giáo dc, 2008. 270 | MODULE MN 32