Module Mầm non 30: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo - Phùng Thị Tường

Nội dung text: Module Mầm non 30: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo - Phùng Thị Tường

1. PHÙNG THỊ TƯỜNG MODULE mn 30 lµm ®å dïng d¹y häc, ®å ch¬i tù t¹o LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 117
2. A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Vui chi là hot ng ch o, là “cuc sng” ca tr la tui mu giáo. Vui chi ng thi cng là phng tin hiu qu nht phát trin các chc nng tâm lí, sinh lí và hình thành nhân cách ca tr. S sáng to thông qua chi giúp tr em phát trin toàn din v th cht và tinh thn. chi là mt phn quan trng trong vui chi ca tr mm non. chi là ngi bn ng hành thân thit ca tr, em li nim vui cho tr và là khi ngun ca nhng xúc cm — tình cm tích cc tr. Hin nay, tr mm non không ch c s dng dùng dy hc (DDH), chi mua sn, mà còn c s dng các DDH, chi t to (CTT) do GV làm ra. Vic làm DDH, CTT ca GV có ý ngha rt ln vì: — Làm phong phú hn s lng DDH, chi trong quá trình chm sóc và giáo dc tr. — Ch ng trong vic chun b các DDH, chi trong các hot ng chm sóc và giáo dc tr. — Phát huy c tính t lp, kh nng sáng to, ý thc tit kim, bo v môi trng và bit chia s kinh nghim gia các ng nghip vi nhau. — Có th phi hp vi ph huynh trong vic óng góp các nguyên vt liu làm DDH, CTT. Tài liu này s làm rõ mt s khái nim liên quan n DDH, CTT và xác nh nhng yêu cu s phm i vi DDH, CTT. Hng dn GV mm non bit cách làm mt s DDH, CTT thc hin chng trình GDMN có hiu qu. Module này c ging dy và hc tp trong 15 tit (trong ó 10 tit t hc và 5 tit hc tp trung trên lp). B. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU CHUNG Cung cp cho GV mm non k nng làm mt s DDH, CTT thc hin chng trình GDMN có hiu qu. 118 | MODULE MN 30
3. II. MỤC TIÊU CỤ THỂ 1. Về kiến thức: Nm c khái nim v DDH, CTT là gì và xác nh c vai trò ca DDH, CTT i vi s phát trin ca tr mm non. 2. Về kĩ năng: Làm c mt s DDH, CTT bng các nguyên vt liu khác nhau và bit cách s dng DDH, CTT trong vic dy tr. 3. Về thái độ: Tham gia tích cc thc hành làm DDH, CTT. C. NỘI DUNG Nội dung 1 ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẦM NON (1 tiết) Bn hãy suy ngh, tr li các câu hi sau: Câu hi 1: Theo bn, DDH, chi , CTT là gì? — DDH: — chi: — CTT: LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 119
4. Hãy i chiu vi nhng thông tin di ây và hoàn thin ni dung câu tr li ca bn. THÔNG TIN PHẢN HỒI [1] — DDH là nhng vt dùng minh ho ni dung bài dy và làm cho li nói ca GV c th, d hiu hn. DDH ch yu c GV s dng hay hng dn ngi hc cùng s dng (Ví d: Mô hình, phim èn chiu, các loi tranh nh ). — chi là “ vt dùng vào vic vui chi, gii trí”. Tron g quy chun k thut quc gia v an toàn chi tr em, chi c hiu là "Các sn phm hoc vt liu bt kì c thit k hoc c nêu rõ tr em s dng khi vui chi. chi là vt tr chi nhm tho mãn nhu cu, s thích ca tr, ôi khi không cn có s giúp hay hng dn ca ngi ln. Vi c thù ca ngành hc Mm non, tr “hc mà chi, chi mà hc” vì vy, trong tng tình hung c th, có khi chi còn c s dng nh mt loi DDH. — CTT là nhng vt c ch to t các nguyên vt liu n gin, d kim (nguyên vt liu t nhiên; nguyên vt liu ã qua s dng, nguyên vt liu r tin) và là sn phm n chic (c to ra tng cái mt mc dù có th theo mt mu chung nào ó). Câu hi 2: Bn hãy cho bit vai trò ca DDH, CTT i vi s phát trin ca tr mm non? — Phát trin trí tu: — Phát trin tình cm — xã hi: 120 | MODULE MN 30
5. — Phát trin th lc: — Phát trin thm m: Hãy i chiu vi nhng thông tin di ây hoàn thin ni dung câu tr li ca bn. THÔNG TIN PHẢN HỒI [5] DDH, CTT óng vai trò quan trng i vi s phát trin tâm — sinh lí, trí tu, th lc, tình cm thm m và góp phn hình thành nhân cách tr th. — i vi phát trin trí tu: Trong quá trình chi vi DDH, CTT, tr c tip xúc vi nhiu nguyên vt liu khác nhau (lá cây, g, nha, giy, bìa ), qua ó tr bit c nhng thuc tính và cách s dng tng chi sao cho phù hp (Ví d: chi bng lá cây rt mm và d b rách, chi bng bìa cattong, giy s b t và mn ra nu b chm vào nc ). iu này góp phn không nh vào vic phát trin kh nng quan sát, ghi nh có ch nh và làm giàu vn sng kinh nghim cho tr. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 121
6. Thông qua chi vi DDH, CTT tr có iu kin phát trin trí tng tng, sáng to và kích thích kh nng tìm tòi, khám phá. Hình thc và tính nng ca CTT có nh hng n quá trình tri giác, giúp tr có c hi i chiu, so sánh và phân bit chi công nghip vi DDH, CTT mt cách c lp và sáng to. — i vi phát trin tình cm — k nng xã hi: Trong quá trình chi vi CTT, tr s hc cách giao tip ng x mt cách t nhiên, nh nhàng, qua ó góp phn hình thành nhân cách cho tr. Khi chi cng chính là khi tr hc, “Hc mà chi — chi mà hc” (Ví d: Khi chi vi búp bê làm t vi, tr hc cách b em, d cho em n, bit cm thìa xúc cho búp bê n ). Tr thích thú, hào hng khi c chi vi chính chi do cô giáo mình làm ra, tr có c hi c tri nghim nhng xúc cm c bit nh tình yêu thng, lòng mong mun c làm nhng iu tt p cho nhng ngi thân và hc cách ng x phù hp. iu ó góp phn làm phong phú i sng tâm hn ca tr. Mt khác, chi vi DDH, CTT do chính cô giáo mình làm s hình thành tr thái bit trân trng, gi gìn sn phm lao ng ca cô giáo, ng thi giáo dc ý thc tit kim cho tr cng nh thói quen bit bo v môi trng xung quanh. — i vi phát trin th lc: chi còn giúp phát trin th lc, sc kho cho tr. Khi c chi vi chi yêu thích tr s có trng thái tinh thn vui v, sng khoái, các trò chi xp hình bng v bao diêm, v thuc, xâu vòng bng các loi ht, là phng tin góp phn rèn luyn, phát trin các t cht vn ng, k nng vn ng và phát trin các nhóm c ca tr. — i vi phát trin thm m: Trong quá trình chi vi các chi yêu thích, tr quan sát, tìm hiu v các s vt hin tng, iu ó s giúp tr nhn ra cái p v màu sc, hình dáng, b cc , nhn ra c nhng nét c áo to nên s hp dn ca DDH, CTT, gi cho tr s thích thú, phát trin kh nng cm th cái p, to ra nhng rung ng tinh t trong tâm hn tr. Vic quan sát các thuc tính ca DDH, CTT s góp phn phát trin tr s nhy cm i vi hình dng, màu sc, nhp iu , làm cho các cm xúc thm m ca tr ngày càng tr nên sâu sc hn, trí tng tng ngày càng phong phú. S phong phú, a dng trong v p ca các DDH, CTT chính là yu t kích thích s xut hin ca nhng rung ng, nhng xúc cm thm m, hình thành nên tình cm thm m giúp tr bit thng thc và mong mun to ra cái p trong t nhiên, cuc sng và ngh thut. 122 | MODULE MN 30
7. Nội dung 2 YÊU CẦU SƯ PHẠM ĐỐI VỚI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO (1 tiết) Bn hãy suy ngh, tr li câu hi sau: Câu hi: Bn hãy nêu nhng yêu cu s phm i vi DDH, CTT? — m bo tính giáo dc: — An toàn, v sinh: — Thm m: — m bo tính thc tin: Hãy i chiu vi nhng thông tin di ây hoàn thin ni dung tr li câu hi ca bn. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 123
8. THÔNG TIN PHẢN HỒI [2,4] DDH, CTT cn phi bo m nhng yêu cu s phm sau: — DDH, CTT phi m bo tính giáo dc + Có hình dáng, màu sc, âm thanh hp dn tr. + Phn ánh v các s vt, hin tng xung quanh gn gi vi tr. + Là phng tin giáo dc, giúp tr phát trin toàn din (th cht, nhn thc, ngôn ng, thm m, tình cm và k nng xã hi). + Ni dung và kích thc phù hp vi c im tâm, sinh lí ca tr. — DDH, CTT phi m bo an toàn, v sinh + Nên làm DDH, CTT bng nhng nguyên vt liu d lau ra. + DDH, CTT phi sn bng nhng loi sn không c hi. + Các b phn, chi tit nh ca DDH, CTT cn c gn chc chn và không có cnh nhn sc. + Các nguyên vt liu làm DDH, CTT cn c làm sch trc khi to thành chi. — DDH, CTT phi p + Hình dáng, kích thc, màu sc, b cc ca sn phm th hin s hài hoà, cân i. + S trau chut, gn gàng trong tng sn phm. — DDH, CTT phi bo m tính thc tin + Phn ánh c xã hi mà tr ang sng. Nội dung 3 QUAN SÁT MẪU ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO KẾT HỢP VỚI CHỈ DẪN CÁCH LÀM (4 tiết) Bn hãy suy ngh, tr li các câu hi sau và ghi ý kin ca bn vào v hc tp: 124 | MODULE MN 30
9. Câu hi 1: Bn hãy lit kê các nguyên vt liu làm DDH, CTT mà bn bit. — Nguyên vt liu thiên nhiên: — Nguyên vt liu tái s dng: — Nguyên vt liu mua sn: Hãy c thông tin di ây và b sung vào ni dung câu tr li ca bn. THÔNG TIN PHẢN HỒI Các nguyên vt liu làm DDH, CTT gm: a. Nguyên vt liu thiên nhiên — Lá cây, cành cây, hoa, qu và ht ây là các loi lá cây, cành cây có nhiu màu sc, kích thc, hình dng khác nhau và rt d kim t thiên nhiên làm thành các chi vô cùng phong phú theo ý thích. Ví d: T lá cây có th làm thành chi con cá, con bm, cái kèn ; Qu cà pháo, qu bàng gn li vi nhau to thành con gà, con vt, con kin Mt s loi ht ht có th xâu li thành chui vòng cho tr chi. Các loi ht hng xiêm, ht mít, ht vi, ht na cho tr chi xp hình, m. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 125
10. — V c, ngao, trai, hn, sò V c, ngao, trai, hn, sò là nguyên vt liu rt d kim và có th làm thành các chi nh: Xâu các v c to thành chui vòng c, gn các v ngao, hn to thành hình thù các con vt, cây ci hay sn các màu khác nhau lên v con ngao, hn cho tr chi trò chi phân bit, m, thm chí cho tr s dng nhng chic v con trai có kích thc khác nhau làm thành b nu n: v to làm ni, cho, v nh làm bát, a — Rm, r, v trng, lông gà Rm, r là loi nguyên vt liu rt d kim các vùng nông thôn, vì vy GV có th tn dng làm các chi n gin nh búp bê, m, gà, chim. Nhng chic lông gà sau khi c ra sch, phi khô làm thành qu cu lông chi trò chi tung — bt, làm uôi cho con công hoc trang trí vng min i u. V trng cng là mt trong s các nguyên liu rt d kim. Nhng chic v trng này sau khi c ra sch, phi khô GV làm thành nhng chú h ng nghnh hoc àn gà/ vt ang dn àn con i kim mi — Tre na, trúc, mai, vu, song, mây, giang T các ng/on tre, na có kích thc dài ngn, to nh khác nhau, có th làm b lng tháp, b gõ, xúc xc, cn câu cá, tàu ho, tàu thu, ô tô hoc t nhng on trúc, tre nh có th ct ngn ri nhum màu làm chi xâu ht. T giang, mây có th làm nhiu chi dân gian nh mt n, èn ông sao — G G là nguyên vt liu d kim, c bit là các mnh g nh có th su tm t các ca hàng ca th mc. chi làm t g có bn cao, d bo qun, d v sinh và an toàn vi tr. T các mu g bé nht cng có th làm chi cho tr. Các khi g nh hình tròn, vuông, ch nht c sn các màu , vàng, xanh có th dùng làm chi xp hình, xp chng, xp cnh hay s dng trong trò chi phân loi theo du hiu (màu sc, kích thc, hình dng). T các mnh g to nh khác nhau có th ghép thành ô tô, các loi xe có bánh, nhng b bàn gh, nhng ngôi nhà, nhng chic hp xinh xinh cho tr chi hoc làm các con ri c ng, làm chi ghép hình t các 126 | MODULE MN 30
11. mnh ri, làm chi lô tô hay ôminô v các con vt, hoa qu, phng tin giao thông. — S da mt s vùng nông thôn, s da là nguyên vt liu d kim. T s da có th làm ôi thùng gánh nc, trng/mõ cho tr gõ, hp ng chi b. Nguyên vt liu tái s dng Giy bìa, ho báo, phong bì, bu thip và v hp cattong các loi ây là ngun nguyên vt liu vô cùng phong phú, d kim và d làm thành nhiu th chi khác nhau. T sách v c, nhng tm bìa cattong, v hp bánh ko có th làm nhng con vt c ng c tay chân, hoc các con vt minh ho cho chuyn k, làm nhng b lôtô hay ôminô. Bìa và giy trng thu nht c có th óng thành quyn album, dán tranh/nh tr xem và “k chuyn” sáng to. ôi khi nhng quyn album này còn c s dng lu gi hình ép khô c cây, hoa lá, tranh t lá hoa khô hoc các con côn trùng. Vi nhiu thao tác khác nhau (gp, ct ), t giy bìa và v hp có th làm nhiu chi sinh ng, chng hn t t giy gp thành máy bay, m calô, con thuyn, con chim, bông hoa, cái máy nh T v hp mt, hp bánh có th làm thành tivi, ài catsét, b bàn gh và các con vt (mèo, ln, chó, th ). Vi vn, bít tt, gng tay c T nhng ming vi vn, bít tt, gng tay c vi nhiu màu sc khác nhau, có th làm con ri, áo cho búp bê. Các loi v hp st tây, chai, l, thìa nha, v hp V hp st tây, chai l nha, v hp là ph liu d kim, nht là các thành ph. T các loi v hp này có th làm nhiu chi nh: v hp sa bt có th làm trng cm, v hp sa chua làm con công, con th, con ln, xúc xc c. Nguyên vt liu mua sn Các nguyên vt liu mua sn khá phong phú v chng loi, bao gm: t nn, giy các loi (giy trng, giy màu, giy trang kim, giy bóng kính ), mút xp, các loi dây (dây ruybng, dây kim tuyn, dây nilong ), bng dính, h dán Câu hi 2: Hãy quan sát các DDH, CTT trên bàn và nêu cách làm? LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 127
12. THÔNG TIN PHẢN HỒI: (Giáo viên hng dn cách làm) 1. Đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo làm từ nguyên vật liệu thiên nhiên [2,4,7,9,11] a. Làm t các loi qu Các con ri Cách 1 Chun b — Các loi rau, c (khoai, cà rt, bp ngô), các loi qu. — Thanh tre dài t 10 — 20cm, mnh vi kích thc (25 × 30cm). — Giy màu, keo dán. Cách làm — Chn nhng loi rau, qu, c va phi, ct gt làm u con ri. — Ct giy màu làm mt, mi, mm ca con ri (có th dùng ht en làm mt, ming cà rt làm mm). — Cm u con ri vào thanh tre. Ly lá h (hoc lá hành, râu ngô ) làm tóc. — Dùng vi làm váy cho con ri. Cách 2 Chun b — V qu da khô. — Ht ht, mnh san hô (ming xp, bìa cng). — Các on trúc (tre) nh, rng. — C u. 128 | MODULE MN 30
13. Cách làm 1 — Ly v qu da khô, ct ly v qu da 4 5 ó, sau ó ly giy ráp ánh nhn. 4 3 — Dùi 5 cái l xung quanh mép ngoài mnh 2 v da khô ã ánh nhn (theo các s: 1, 2, H.a 3, 4, 5), xâu vào 2 cái l s 1 và s 2, mi l mt si dây dài khong 8 — 10cm; xâu vào mi l s 3 và 4 mt si dây dài 6 — 8cm; xâu vào l s 5 mt si dây dài 15 — 20cm (H.a). — Làm chân con ri: mi si dây l s 1 và H. b H. c s 2 xâu vào 2 on trúc (mi on dài 3cm) làm ùi và cng chân. Sau ó, xâu tip mt loi ht to ã c l vào cui si dây làm bàn chân. Buc tht nút u dây li ht không b tut ra ngoài. — Làm tay con ri: Mi si dây l 3 và s 4 xâu 2 mu trúc, mi mu dài 2cm làm cánh tay con ri. Sau ó, buc tip vào u mi dây mt mu san hô nh hoc ming xp (bìa cng) có hình bàn tay, làm bàn tay con ri (H.b). — Làm u con ri: Ly mt c u làm hình u ngi; c mt l xuyên dc c u (hình u ngi). Sau ó, xâu si dây l s 5 qua l c u, gn sát u vi thân con ri ri tht nút dây sát trên nh u gi u con ri cho cht. Xâu tip mt ht nh vào si dây ó — tht nút phía u trên cùng ca si dây — ht này cm khi iu khin ri. Gn các ht ht làm mt, mm, mi ca con ri và có th cm 2 ng nha nh vào u con ri làm ng ten (H.c) Hu cao c Chun b — 1 c cà rt dài, nh va phi. — 4 on tay tre có mu 1 u. — Que tre (tm tre). Cách làm — Chn phn to ca c cà rt ct 1 on làm thân hu (a). LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 129
14. — Phn nh còn li ct làm 4 on ngn bng nhau (b). — Dùng que tre xuyên qua 3 on ngn làm c (c). — Gt mt on ngn còn li có hình chóp làm u hu. — Gn u hu vi c hu bng tm tre (d). — Gn thân hu vi c hu bng tm tre. — Cm 4 on tay tre nh làm chân hu, u mu làm móng hu (e). e a c d b Lt t Chun b — 1 qu bi. — 1 qu cam. — 2 qu chanh. — 4 tm tre. — Giy màu. — H dán. Cách làm — Ly qu bi làm thân, qu cam làm u, 2 qu chanh làm tay cho lt t (a). — Ct 1 lát phía u qu bi (b) ta rng ca thành vòng c (c). — Dùng 3 tm tre gn: vòng c vi thân, u vi vòng c và 2 tay vào thân lt t. — Dùng giy màu ct thành mt, mi, ming ri dán vào u lt t (d). 130 | MODULE MN 30
15. c a b d Búp bê Chun b — 2 v qu da khô: 1 to và 1 nh. — Ht ht, v sò. — Mnh vi nh. Cách làm — Làm sch và dùng giy ráp ánh nhn phía ngoài v hai qu da. 3 — Ct ly v qu da khô nh làm u búp bê. 4 1 — Ct ly v qu da khô to dùng làm thân búp bê. 4 — Trên v da làm u búp bê gn ht ht làm mt, mi, ming búp bê. Trên nh u búp bê (phía u v qu da không ct), ta dùng keo gn các si x da (t, len) làm tóc búp bê. 1 — Úp v qu da làm thân xung và gn u búp bê vào thân ca nó. 4 Ly mnh vi quàng xung quanh thân búp bê làm áo. Tranh con mèo Chun b — Ht thóc, ht u, ht nhãn. — Keo dán. — 1 tm g hình ch nht. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 131
16. Cách làm — V hình con mèo trên tm g hình ch nht. Sau ó, dùng keo gn ln lt các ht thóc lên hình v con mèo (các ht thóc phi gn sát khít nhau). Gn 2 ht en làm mt mèo, ht nhãn làm mm mèo. — óng bc tranh con mèo vào khung kính. — Tng t ta có th làm nhiu bc tranh khác nh: bc tranh bông hoa, bc tranh con cò, Tranh lá khô Chun b — Các loi lá cây màu vàng, xanh, . — Keo dán. — Bìa cattong hình vuông Cách làm — S dng lá cây không b rách, ra sch khô nc. Sau ó, ép nhng chic lá vào các trang ca quyn sách cho lá khô và phng (khi ép lá phi vut cho lá phng). — Khi lá ã khô, ly nhng chic lá ó ra khi trang sách, ct và sp xp chúng theo hình dng ca các con vt, vt, cái thuyn, c cà rt, con chun chun. — Dùng keo dán các con vt, vt va to thành lên tm bìa cattong hình vuông hoc hình ch nht. 132 | MODULE MN 30
17. — Ép plastic và cho vào khung kính treo trong lp hc. b. Làm bng v c, ngao, trai, hn, sò Con bm Chun b — 2 v hn lin nhau. — 1 mnh tre mng dài khong 2 — 3cm, rng 0,3 — 0,5cm. — Dây thép (ng) nh, dài. — Bng dính (keo dính). Cách làm — V hn làm cánh bm và mnh tre làm thân trc bm. — Dùng bng dính (hoc keo dính) ính thân bm vào cánh bm. — Có th làm 2 con bm ri ính chung vào mt si dây, treo lên cho p. Con công, con chó Chun b — V c, v ngao, hn c ra sch và phi khô. — Keo dán. — Dây cc. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 133
18. Cách làm — Dùng keo gn các v sò, c, ngao li vi nhau to thành các con vt ng nghnh. c. Làm bng tre, bng B xp tháo — lp Chun b — Các on tre thng, tròn, to u nhau (ng kính ca on tre khong 5cm). — Mt ming g hình ch nht (kích thc ca các cnh: chiu dài 30cm; chiu rng 20cm) làm . — Các thanh tre tròn. — Giy ráp. — Quang du hoc sn. Cách làm B tháo lp các khúc tre vào có mt cc — Ct on tre thành các khúc (khong 7 — 10 khúc), có dài chênh lch nhau 2cm (on th nht: 10cm; on th hai: 12cm; on th ba: 14cm on th 7: 22cm. — Khoan (c) thng mt l tròn có ng kính khong 1,3cm và dùng mt thanh tre tròn, dài khong 30cm cm chc vào cái l va c ming g dùng làm . — Dùng giy ráp ánh nhn các khúc tre và g, sau ó sn hoc quang du cho p. 134 | MODULE MN 30
19. B tháo lp các khúc tre vào có nhiu cc — Ct on tre tròn thành 15 khúc có dài khong 2,5cm (các khúc tre này phi có l rng, không ly on tre có u mt). — Ct thanh tre tròn có ng kính 1cm thành 5 on, dài ca mi on theo th t: 15cm; 12cm; 9cm; 6cm và 3cm (ng kính ca thanh tre phi nh hn l rng mi khúc tre tr có th tháo — lp các khúc tre c d dàng). — Làm cái : Ly on tre to có dài khong 25cm, tr ôi ly mt na làm thân . Trên thân ca khoan 5 cái l tròn, ng kính mi l rng khong 1,1cm; khong cách các l cách u nhau. Sau ó, cm 5 on tre tròn vào 5 cái l theo th t t dài n ngn (chú ý: to ca thanh tre phi cm va khít vào l trên thân cho chc). — Dùng giy ráp ánh nhn các khúc tre, thân , thanh tre ri sn các khúc tre và thành nhiu màu khác nhau. B xp lng Chun b — 5 on tre có to, nh khác nhau (5 on tre có th ln lt lng vào nhau). — Giy ráp. — Bìa màu làm áy các hp. — H (keo) dán. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 135
20. Cách làm — Mi on tre ct ly mt khúc, dài ca mi khúc khong 15cm. — Làm áy các hp tre: dùng bìa màu ct thành 5 hình tròn (5 hình tròn này tng ng vi áy ca 5 khúc H.a tre). ng kính ca mi khúc tre tng ng là 2cm. Xung quanh (phía ngoài) mi hình rng ca — sâu ca rng ca khong gn 1 cm. H.a. — Dùng giy ráp ánh nhn các khúc tre. H.b — Dán các hình tròn vào mt u ca tng khúc tre tng ng (chú ý khúc tre vào trong hình tròn). Sau ó gp phn tha xung quanh hình tròn (phn rng ca) lên phía trên thân ca khúc tre và dùng h dán chc li làm áy các khúc tre. H.b, c. Thuyn H.c Chun b — 1 ng lung (bng, tre) to, dài khong 30cm — ng lung phi c bt kín 2 u bng 2 t (u mt) tre nc không th vào trong ng c. — 2 ng lung nh (to bng 1/3 ng bng to); dài khong 10cm (ng c bt kín 2 u bng u mt tre). — 2 que tre (dùng làm trc gn 2 ng lung nh vào ng lung to). Cách làm — Ct b 1/3 thân ng lung to theo chiu dc (ct gn n u mt thì dng li không ct b phn u mt). Sau ó, dùi 2 cái l xuyên t sn bên này sang sn bên kia ca ng lung (hai l 2 bên sn phi i xng nhau). (H.a). — Mi ng bng nh, ta cng c 2 cái l sao cho ln và khong cách gia 2 l ó phi bng ln và khong cách gia 2 l ng lung to ( khi tra trc gn ng lung to và 2 ng lung nh vào 2 bên c d dàng). — Ly que tre to va bng ln ca l va c trên ng lung. Sau ó, xuyên que tre qua 2 l i xng trên ng lung to, ri lp vào mi bên ca ng lung to 1 ng lung nh. Phía u ca ng lung (thuyn) gn 1 136 | MODULE MN 30
21. que tre dài khong 15cm làm ct bum ca thuyn, ly lá hoc mnh vi ct thành hình cánh bum và gn lên ct bum. (H.b) H.a H.b . Làm t v trng, rm Con cá vàng Chun b — V trng vt hoc gà: p nh mt u ca qu trng ch khoét mt l càng nh càng tt, ht lòng trng, ra sch, nhúng nc sôi ri em phi khô. — Giy màu. — H dán, kéo. Cách làm — Làm mt cá: Ly giy màu en hay nâu ct 2 hình tròn nh có ng kính 1cm, ct mt ng vào tâm ca hình tròn, xong dán cun li. Sau ó, dán 2 mt cá vào phía u to ca qu trng. — Làm uôi và vây cá: Gp ôi mt mnh giy hình ch nht ct uôi cá; ct vây cá cng làm tng t. — Trc khi dán uôi và vây cá ta ly kim xâu ngang lng ca qu trng, bt li mt on dây treo. — Dán kín u thng bng cách: tùy theo ln ca u thng ca qu trng mà ct mt hình tròn bng giy, ri ct mt ng thng t ngoài vào tâm ng tròn ó, sau ó dán cun li nh cái nón. (Hình v) — Ly màu bt tô v thêm cho con cá sinh ng. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 137
22. Tng t nh vy làm con ln, con công, con th. Búp bê Chun b — Mt nm rm chut sch, ct bng nhau. — Lt mm. Cách làm Búp bê trai — Chp ôi nm rm (a) thành (b). 138 | MODULE MN 30
23. — Ly lt buc mt nút u nm rm làm u búp bê (c). — Tách 2 bên cnh, mi bên 4 — 5 si rm, buc túm 2 u làm tay. — Buc thêm mt nút gia làm mình búp bê (d). — Tách ch rm còn li làm 2, buc túm 1 u làm chân thành búp bê trai. a b c d Búp bê gái — Làm ging nh búp trai t (a) n (d). — Dùng kéo ta nhng si rm bên ngoài thành váy búp bê. — Tách ch rm còn li làm 2, buc túm 1 u làm chân thành búp bê gái. 2. dùng dy hc, chi t to làm t nguyên vt liu tái s dng [2, 4, 7, 8, 9, 10] a. Làm bng giy bìa, ho báo và v hp cattong Con ri Chun b — Giy bìa cng. — Búp màu v (hoc bút chì màu), si len, keo dán. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 139
24. Cách làm Cách 1 — V hình con ri lên t giy cng, v nét mt con ri. — Ct ly hình v con ri (chú ý phn mình con ri phi cun c vòng tròn lng va ngón tay vào. (H.a). H.a H. b — Cun tròn hình ngi con ri, dán 2 mép ngoài li, sau ó lng con ri vào u ngón tay cho tr chi. Cách 2 — V hình mu em bé lên giy bìa cng (kích thc t giy khong 10 × 15cm). — V nét mt, v trang trí qun áo cho em bé. — Ct 2 l nh phía di mình em bé xuyên 2 ngón tay qua bàn chân em bé. Khâu si len lên u làm tóc cho em bé. — Khi chi, lun 2 ngón tay (ngón tr và ngón gia) vào 2 l phía di mình hình em bé làm 2 chân cho em bé i. Cách 3 Chun b — Su tm tp chí, sách báo có các hình tr trai/ gái. — Si dây km (thép) bc nhung (vi) có dài khong 15 — 20cm. — Bng dính hoc keo dán. Cách làm — Ct ly hình tr trai/ gái t các t tp chí, sách báo. — Dán hình tr va ct lên t bìa cng, sau ó ct b phn tha ca t bìa cng (ct theo hình ngi). 140 | MODULE MN 30
25. — Un cong si dây km làm thành chân ngi (H.a). — Dùng bng dính (keo dán) dán con ri vào si dây km ã un cong (dán mt sau lng con ri vào dây km) (H.b). — Khi iu khin móc các ngón tay vào vòng tròn ca dây km ng sau con ri. H.a H.b H.c Bc tranh chùm nho Chun b — Lõi giy v sinh, giy màu, kéo, mt t giy in. Cách làm — Ct ngang lõi giy thành nhng vòng tròn dy khong 1cm. Gn các vòng tròn ã ct vi nhau theo hình chùm nho. V hoc ct dán thêm cành và lá nho. — Gn hình chùm nho vào giy to và treo lên lp trang trí. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 141
26. Sân khu múa ri S dng v ti vi hng — B toàn b các linh kin bên trong và mt chn hình i, ch ly v bên ngoài. — Làm mt màn vi kéo che ch trng (phn màn hình — màn kéo phía trong). — Khi biu din múa ri, cô giáo np phía sau v vô tuyn, kéo màn vi che ra và a con H.a ri xut hin trc khong trng ca v ti vi (mt màn hình) (H. a). S dng mt bàn — Dùng bàn hình ch nht (bàn to). Sau ó, kê bàn nm xung (mt bàn quay v phía tr). H.b — Khi biu din múa ri, cô ngi np sau mt bàn và a con ri lên trên biu din (H.b). S dng v hp cattong to — Trên mt mt ca hp (mt hp to nht) ct H.c mt ch nht (không ct sát mép hp mà cha li mt khong) làm màn nh, mt hp i din vi màn nh ct b i. — Khi biu din múa ri, cô t hp ó lên bàn (màn nh quay v phía tr) và ngi np phía sau màn hình, a con ri ra khong trng ca màn hình biu din (H.c). — Ngoài ra có th dùng ca s hay mt s vt khác tng t, ta có th dng lên mt sân khu múa ri biu din cho tr xem. chi khp ghép Chun b — Bìa cattong dày, cng. — Sn màu hoc quang du. Cách làm — Ct bìa cattong thành nhng hình tròn, vuông, ch nht, tam giác, lc giác. Các hình có kích thc bng nhau. 142 | MODULE MN 30
27. — Ct các rãnh nh xung quanh mi loi hình (các rãnh này cách u hoc i xng nhau). — Dùng sn (hoc quang du) sn các hình vi các màu sc khác nhau. Con sâu s Chun b — Bìa cattong. — Bút, màu v hoc bút chì màu. Cách làm — Trên mt tm bìa cattong th nht, v 11 hình tròn to thành hình con sâu. Hình tròn th nht v mt con sâu, 10 hình tròn còn li vit vào mi hình mt ch s theo th t t 1 n 10 (H.a). — V 11 hình tròn trên tm bìa cattong th hai, các hình tròn này có kích thc bng các hình tròn trên tm bìa cattong th nht. Hình tròn th nht v mt con sâu, 10 hình tròn còn li vit vào mi hình mt ch s theo th t t 1 n 10. Sau ó, ct ri các hình tròn này ra (H.b). LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 143
28. H.a H.b Tranh lô tô Chun b — Bìa cattong cng, p và chc. — Bút, màu v hoc bút chì màu. Cách làm — Làm bng lô tô: Ct bìa cattong thành các hình ch nht, kích thc ca mi hình bng 16 × 12cm. Trên mi hình ch nht chia thành 4 ô bng nhau. Trong mi ô v hoc ct dán mt bc tranh nh v các loi hoa, hoc qu, con vt (chú ý hình các ô không c lp li). Ví d: Trên 4 ô ca bng hình ch nht th nht v 4 loi hoa (hoa hng, hoa cúc, hoa sen, hoa ào); 4 ô ca bng hình ch nht th hai có 4 loi qu (ào, kh, táo, na); Hoa hng Hoa sen Qu ào Qu táo Hoa cúc Hoa ào Qu kh Qu na — Làm quân bài lô tô: Ct bìa cattong thành các quân bài hình ch nht có kích thc: 4 × 3cm. Trên mi quân bài này v mt hình ging vi mt hình trong các hình trên các ô ca bng lô tô (chú ý: s quân bài có th nhiu hn s ô ca các bng lô tô và s hình v các quân bài phi có y các hình v trên các ô ca bng lô tô). Tng t nh trên, ta có th làm tranh lô tô v các ch cái, ch s ô mi nô Chun b — V bánh xà phòng, bao thuc lá (v cng và còn nguyên hình dáng). — Giy trng, màu v hoc bút chì màu. — H dán. 144 | MODULE MN 30
29. Cách làm — Ct giy trng thành các hình có kích thc bng kích thc các mt ca v hp bánh xà phòng, v bao thuc lá. K mt ng thng chia ôi các t giy trng va ct c thành hai phn. Trên mi phn ca t giy trng ó v mt bc tranh khác nhau và mi bc tranh này c v lp li mt ln trên phn kia ca t giy khác. Ví d: t giy trng th nht v hai bc tranh: bông hoa cúc và ngôi sao 5 cánh; t giy th hai v: ngôi sao 5 cánh và Mt Tri; t giy th ba v: bông hoa cúc và con ong; — Dán các t giy ã v hình có kích thc tng ng lên các mt ca các v hp to thành quân bài ôminô. Xe ô tô Chun b — Các loi v hp sa bng giy cng hoc các loi v hp khác có hình dng hình ch nht (còn nguyên hình dng). — Que tròn có ng kính khong 0,5cm; dài khong 12cm. — Các nút chai tròn, ht ht. Cách làm — Ly v hp sa bng giy cng, kích thc ca v hp 20 × 11 × 5cm. — Trên mt mt to ca hp sa, v mt hình ch nht có kích thc khong 10 × 6cm (chú ý: cnh chiu dài ca hình ch nht cách mép mi cnh chiu dài ca hp là 2,5cm; cnh chiu rng ca hình ch nht cách mép mi cnh chiu rng ca hp là 5cm. — Sau ó, dùng dao tr hoc kéo ct ri theo 3 cnh ca hình ch nht va v trên v hp (ct hai cnh chiu dài và mt cnh chiu rng ca hình ch nht), ct b i 2/3 ch hình ch nht va ct, gi li 1/3. Gp ngc 1/3 phn còn li lên (gp vuông góc vi mt hp) làm mui xe ô tô. — mt bên sn ca v hp (mt nh theo chiu dài ca hp), dùi 2 l t mt sn bên này thông sang mt sn bên kia ca v hp (chú ý: 2 l này lui v 2 u v hp và l to xuyên va que tre). — Ly 4 nút chai hình tròn làm bánh xe. Mi nút chai chc 1 l gia nút. — Ly que tre xuyên qua 2 l t sn bên này sang sn bên kia ca v hp làm trc xe. Sau ó, lp vào mi u ca que tre mt nút chai to LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 145
30. (bánh xe). Và ngoài cùng ca u que tre làm cái cht cht gi cho bánh xe khi ri ra khi trc xe. — Ly 2 nút chai nh gn phía u ô tô làm èn pha và buc dây phía trc u xe cho tr kéo xe ô tô. * Chú ý : Khi c l trên thân xe (v hp sa) phi tính toán sao cho khi tra trc và bánh xe vào thì thân xe phi c nâng lên khi mt t và l bánh xe có t l va phi vi trc xe (nu l bánh xe quá rng so vi trc thì khi “xe chy”, xe s b xiêu vo, còn nu l bánh xe khít cht vi trc xe thì xe s khó hoc không “chy” c. b. Làm t vi vn Các con ri làm bng gng tay Ri con th, con chut Cách 1 Chun b — Gng tay màu trng, vi vn màu hng. — Ht nhãn, bông gòn, len, bút d và màu v. Cách làm — Ct ly ngón tay cái ca gng tay (ct sát vào phía thân gng tay). — Ly vi màu hng ct thành 2 tai th (chú ý t l cân i gia tai và thân th). — Dán hoc khâu 2 tai th lên phía u ca ngón tay. — Dán cc bông hòn lên phía cui ca ngón tay. — V các nét trên mt th, ly 2 cái cúc nh làm mt th. Dùng si len, hoc si nha làm râu. Con thỏ Con chuột 146 | MODULE MN 30
31. Cách 2 Chun b — Gng tay loi ch có 1 ngón cái. — Vi vn nhiu màu. — Cúc áo. — H/ keo dán. Cách làm Ri con mèo Ct 2 ming vi nh làm tai; sau ó khâu 2 ming vi nh ó lên phía u gng tay; khâu 2 cúc áo làm 2 mt ca mèo, v mi mèo; ct ming vi nh hình cung hoc v làm mm mèo; dán si len làm râu cho mèo. Tng t nh trên, ta có th làm c chú ri hình con chó. Ri búp bê Chun b — Gng tay màu sáng. — 1 ming vi có kích thc khong 8 × 10cm. — Si len, bút và màu v, kim ch. Cách làm — V nét mt búp bê và trang phc lên mt trc ca gng tay. Ct và may ming vi nh vào gng tay làm váy m cho búp bê (may vào mt trc gng tay). — Làm tay, chân cho búp bê: + Dùng ngón út và ngón cái ca gng tay làm 2 tay búp bê. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 147
32. + Ngón tr và ngón gia ca gng tay làm 2 chân ca búp bê. Ln u ngón tay giáp vi ngón tay út vào phía trong gng tay giu i. — Ly len khâu (dán) lên u búp bê làm tóc. Ri lng vào u ngón tay — Ct ri 5 ngón ca gng tay ra (ct sát v phía thân). — V các nét mt ca con ri vào u ngón ca các ngón tay. Ly len ính lên u các ngón tay làm tóc cho tng con ri. Ri con rn Chun b — Tt chân. — Cúc áo, si len hoc t, kim ch. Cách làm — Ct dc khong 1/3 mi tt chân (phía ngón chân) lui v phía sau mu bàn chân. dài ca ng ct khong 3 — 4 cm. — Khâu vin xung quanh ng ct bng ming vi nh làm ming con rn. Dùng ming vi ct thành hình cái li ri khâu vào ming rn ( cho cái li thò ra ngoài). — Khâu 2 cúc áo lên phía trên làm mt rn, dùng si len khâu hoc dán lên phía trên u rn H.a H.b Ri bng khn tay Chun b — 1 chic khn tay ngi ln hoc ming vi hình vuông (28 × 28cm). — Bông, dây thun, kim ch, si len. 148 | MODULE MN 30
33. Cách làm — Cho nm bông vào gia chic khn làm phn u, dùng dây thun buc li (buc lng) bông không b ri ra ngoài và cho c ngón tay tr vào iu khin u ri. — Trang trí trang phc và nét mt cho nhân vt phù hp vi ni dung câu chuyn. — Khoét hai l phn thân cho ngón tay cái và ngón gia làm hai tay con ri. c. Làm bng các loi v hp, np chai, l, thìa nha Con ri Chun b — Mung, thìa canh. — Giy trng, si len, keo dán. Cách làm — V hoc dán các nét mt ngi, con vt lên trên các mung, thìa canh. Dùng si len hoc v trang trí tóc cho các khuôn mt. — Có th làm thêm qun áo, tay chân hoc các b phn khác cho các con ri. Con voi Chun b — Mt chic cc nha, mt np nha hình tròn. — Mt qu bóng nha nh. — Giy màu, bng dính hai mt, h dán, kéo. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 149
34. Cách làm — Úp chic cc xung làm thân con voi, sau ó dùng bng dính hai mt gn qu bóng lên trên chic cc. — Ct giy màu thành hình hai tai, vòi, mt ca voi và dán lên qu bóng. — Dùng bng dính gn cc lên trên np nha hình tròn, ct giy màu làm chân voi và dán lên np nha. Con sâu Chun b — 4 v cc ng thch. — Hai on dây ng nh, mi on dài khong 5cm. — Bút d các màu. — Bng dính hai mt. Cách làm — Úp nhng chic cc xung và dùng bng dính hai mt ni các v cc thch thành mt hàng dài. — Un cong hai on dây ng ri dùng bng dính gn lin phía u ca chic cc u tiên to thành râu con sâu. — Dùng bút d v trang trí thân mình, mt, ming cho con sâu. Xúc xc Cách 1 Chun b — 2 — 3 v hp du cao bng st. — Mt on dây thép (hoc dây in có bc nha). 150 | MODULE MN 30
35. Cách làm — Ra sch các v hp du, không ly các hp b r. — c l gia np hp và áy hp (va xâu dây thép trên). — óng np hp tht cht, dán bng nha dính. — Xâu các hp vào dây thép, un cong phn di dây thép làm tay cm. Cách 2 Chun b — Giy màu, h dán, bng dính trong, viên si, ht ht — Hp nha (sa, kem ) ã ra sch, phi khô. Cách làm — Cho si vào trong hp. — Dùng h hoc bng dính trong dán 2 ming hp vi nhau. — Trang trí v hp bng nhiu cách: v hoc dán giy màu. Trng cm Chun b — Mt v hp thic (v hp sa) hoc v hp bng bìa cattong cng có dng hình tr. — Kéo. — Mt on dây nilông hoc dây ay, cói dài khong 50cm. — Giy màu, h dán, bng dính. — Các nút chai tròn, ht ht. Cách làm — Dùng giy màu dán, bc v hp li. — Dùng bng dính dính c nh hai u si dây vào hai u chic hp, to thành si dây eo ca trng (nu là v LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 151
36. hp bng bìa cattong thì có th c thng hai l nh hai u hp và lun si dây qua hai l ri buc li). — Dùng giy màu ct, dán trang trí cho hai mt trng, thân trng, dây eo theo ý thích ca tr. Câu hi 3: Hãy cho bit bn t bi dng nâng cao nng lc làm DDH, CTT bng cách nào? THÔNG TIN PHẢN HỒI: to ra nhng ý tng mi trong vic làm DDH, CTT, hc viên có th tìm c sách, xem truyn hình, và tìm kim thông tin trên Internet. Ví d: — Tìm c các sách hng dn làm DDH, CTT do Nhà xut bn Giáo dc xut bn [2, 4, 7, 9, 11]. — Tìm trên google: gõ t khoá “Hi thi làm chi ca tnh/ thành ph ” — Hc kinh nghim làm DDH, CTT ca các bn ng nghip. — Xem kênh truyn hình nc ngoài: Disney channel — Mc DISNEY’S ART ATTACK — Xem trên các trang web: + papertoys.com + hieuhoc.com + thanghoa.net + kinderart.com 152 | MODULE MN 30
37. + craft for kids.com + createartscenter.org + idscreateart.com Mi hc viên t tra cu các ngun thông tin và sáng to ra mt ý tng mi làm DDH, CTT và vit hng dn cách làm ra DDH, CTT ó. Sau ó c lp c góp ý cho nhau và vit thành cun sách “Làm chi t các nguyên vt liu khác nhau”. Nội dung 4 THỰC HÀNH LÀM MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN ĐỊA PHƯƠNG MÌNH Thc hành làm DDH, CTT tin hành hot ng này có kt qu, ging viên yêu cu các hc viên chun b t hôm trc các nguyên vt liu, dùng cn thit. — Chia hc viên thành nhng nhóm theo vùng. — Mi nhóm s làm khong 5 DDH, CTT. — Sn phm s trng bày theo nhóm. — Mi nhóm s c thành viên trình bày bng vn bn v cách làm tng sn phm. Kt thúc hot ng này, c lp s nhn xét ln nhau và vit thành mt cun tài liu “Hng dn làm DDH, CTT”. Câu hi 1: Hãy cho bit cách s dng DDH, CTT? LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 153
38. THÔNG TIN PHẢN HỒI S dng ca tng DDH, CTT dy tr theo các lnh vc giáo dc: Dùng các DDH, CTT phát trin nhn thc ca tr. Ví d: + Cho tr khám phá c im bên ngoài ca tng chi. + Cho tr phân loi chi theo nhóm: ng vt, thc vt, hoa, qu. + Cho tr phân loi loi chi theo nguyên vt liu khác nhau. + Cho tr so sánh các chi vi nhau (kích thc, màu sc, cht liu). + Cho tr tp m các chi. Dùng các DDH, CTT phát trin ngôn ng ca tr. Ví d: + Cho tr quan sát và mô t chi. + Khuyn khích tr k chuyn sáng to qua các chi. + Cho tr c câu th, câu v các DDH, CTT. Dùng các DDH, CTT phát trin vn ng tinh nh: Xp chng, tháo lp, lng hp tre, xâu ht bi Dùng các DDH, CTT phát trin các tình cm — k nng xã hi Ví d: + S dng các chi con ri vào các tit mc vn ngh cui tun, ngày 8/3, ngày khai ging + S dng các chi vào các trò chi óng vai, trò chi xây dng. T chc thc hành dy tr: T chc cho hc viên thc hành dy tr nhm: — Thc hành dy mt hot ng hc bng các DDH, CTT. — Kh nng s dng DDH, CTT. 154 | MODULE MN 30
39. T chc thc hành: — Chia mi nhóm gm 4 — 6 hc viên chun b ni dung thc hành. — C các nhóm trng trình bày. — Các hc viên khác ngi d ghi chép. Sau ó c lp tho lun, ging viên ánh giá kt qu. Ví d: T chc hot ng k chuyn: Th con n gì? cho tr mu giáo 4 — 5 tui Mc ích — Tr hiu c ni dung truyn, k li chuyn. Chun b — S dng các DDH, CTT (các con ri, các m th, gà trng, mèo, dê, ht thóc, hình con cá, c cà rt tr óng kch). — Chn lp mu giáo 4 — 5 tui mt trng mm non. Tin hành — GV k chuyn kèm theo minh ho. — Trò chuyn v ni dung truyn: Th i âu ? Th ã gp nhng ai ? Gà Trng mi th n gì ? Mèo con mi Th n gì ? Dê con mi Th n gì ? Th con có n c cá không ? Th con n c nhng thc n gì ? — GV hng dn tr s dng các con ri k chuyn. — Kt thúc, cho tr chi óng kch, khi tr ã thuc truyn. GV dn truyn, tr óng vai Th con, Gà trng, Mèo con và Dê con. Câu hi 2: Theo bn có th hng dn cho tr mu giáo tp làm CTT? Các bc hng dn tr làm chi? LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 155
40. THÔNG TIN PHẢN HỒI [10] Có th hng dn cho tr mu giáo tp làm CTT. Hng dn tr làm chi theo các bc nh sau: 1. Chọn mẫu đồ chơi GV chn mu phù hp vi các vt liu sn có a phng và phù hp vi c im ca tr. Nhng mu chi tr t làm cn bo m các yêu cu sau: — Bo m tính giáo dc, tính thm m. — Bo m an toàn, v sinh. — D làm, phù hp vi kh nng ca tr. 2. Quan sát mẫu đồ chơi GV va cho tr quan sát mu chi va gii thiu mu cho tr: khuyn khích tr gi tên chi, gi tên tng b phn ca chi và vt liu làm ra nó (Nên tháo ri tng phn ra cho tr xem ri lp li). Sau ó hng dn tr cách s dng chi. 3. Chọn vật liệu Chn vt liu cho tr làm chi nên bo m nhng yêu cu sau: — An toàn: ti tn, sch s, không c hi, không có gai nhn, không quá cng hoc quá mm, không quá nh, không héo úa. — Sn có gia ình, a phng và phù hp vi tng mùa trong nm. Ví d: tp cho tr xâu vòng, mùa hè có th chn hoa phng, hoa bng lng, hoa i, cng rau mung ; mùa thu có th chn ht bi, cung r 156 | MODULE MN 30
41. — Theo mc thành tho ca tr. Ví d: khi xâu chui ht nên bt u bng nhng vt liu cng, có l to n vt liu mm, có l nh hn, xâu bng các loi dây cng, ri n các loi dây mm hn. Lúc u cho tr xâu nhng vt liu cùng loi (hoa, hoa ), sau ó có th xâu xen k các vt liu (hoa — lá, hoa — ht, lá — ht, ). 4. Quan sát vật liệu Trc khi cho tr làm chi, GV cn cho tr quan sát vt liu. GV va cho tr quan sát va àm thoi tr nhn bit và nói gi tên gi, màu sc (, xanh, vàng, tím, hng ), hình dáng (tròn, dài, nhn, bt ), tính cht (cng, mm, xp, nhn, ráp ). Ví d: Cô ch vào lá trúc, gi tên và yêu cu tr nhc li. Cô hi tr: Con thy lá trúc hình gì? Con th s xem lá trúc th nào? Con hãy un xem lá trúc có gãy không? Vì sao? ng thi GV giúp tr din t li nhng câu tr li ó bng ngôn ng rành mch, chính xác hn. 5. Hướng dẫn trẻ làm đồ chơi — GV lôi cun s chú ý ca tr vào hot ng bng mt bài hát, câu th hoc câu có liên quan ti chi mà tr sp c làm. — GV làm mu tng bc t nguyên vt liu trn n mu hoàn chnh cho tr xem. — Sau ó, hng dn tng bc cho tr làm theo. Làm xong bc này mi hng dn tr làm bc tip theo, va làm va nhn mnh c im tng bc. Có th ln u tr s gp khó khn, GV nên kiên trì giúp , khích l tr cho ti khi tr t làm c trn vn c sn phm, có th ch ra nhng im sai trong tng bc ca tr. Vi nhng chi n gin, GV hng dn cho c lp, cho tr va quan sát vt liu va làm chi. Ví d cho tr i do, nht hoa di ri, cùng nhau nhn xét, ri xâu thành vòng qun quanh u, quàng c, eo tay bng nhng si dây mà cô ã chun b sn. Vi nhng chi phc tp hn, GV hng dn theo tng nhóm nh t 3 — 4 tr và GV làm h tr nhng k nng khó nh s dng dao ct, khoét và có th làm trong nhiu ngày. Ví d: Ngày u tiên cho tr i do, la chn vt liu và quan sát. Nhng ngày sau, hng dn tr làm và dn dn giúp tr hoàn tt sn phm. Tuy nhiên cn chú ý, không nên tr ngi làm chi quá lâu, tr s mt mi và mt hng thú. Khi tr bit làm thành tho, có th cho tr làm theo mt ch nào ó theo ý thích ca tr. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 157
42. Nội dung 5 THAM QUAN, HỌC TẬP KINH NGHIỆM LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO TRONG TRƯỜNG MẦM NON (4 tiết) Hình thc tham quan c t chc di nhiu hình thc khác nhau : — D gi thm lp, hc tp các phng thc s dng DDH, CTT. — Tham quan hc tp cách làm các DDH, CTT, hc viên cùng tham gia thc hành. Sau quá trình tham quan: — Hc viên a ra nhng câu hi tho lun, trao i, chia s vi nhà trng. — Ban t chc rút kinh nghim. Nội dung 6 HOẠT ĐỘNG TỔNG KẾT (1 tiết) Câu hi 1: Bn hãy nêu nhng yêu cu khi s dng DDH, CTT trong quá trình dy tr hoc cho tr chi. THÔNG TIN PHẢN HỒI Mt s yêu cu khi s dng DDH, CTT trong quá trình dy tr hoc cho tr chi: 158 | MODULE MN 30
43. — GV phi chun b y s lng DDH, CTT theo mc ích ra ( dùng, chi cho cô, cho tr). — Kim tra li tng DDH, CTT s c s dng. — S dng DDH, CTT cn c t trong toàn b h thng các phng pháp dy hc nhm phát huy sc mnh tng hp ca c h thng ó. — Do nhng hn ch ca DDH, CTT, không nên s dng thng xuyên thay th DDH, chi công nghip. — S dng DDH, CTT nên phi hp hp lí vi các phng tin dy hc khác, phi theo mt trình t nht nh, tu theo ni dung giáo dc. — Cn phi phát huy vai trò và hiu qu hot ng ca GV trong t chc hot ng hc và vui chi ca tr. GV phi thc s óng vai trò là ngi t chc, hng dn trong quá trình dy tr nhm giúp tr có c hi khám phá, tìm tòi th gii xung quanh. Câu hi 2: Bn có nhng xut gì cho nhng ln tp hun tip theo? D. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Câu hi 1: Hãy nêu vai trò ca DDH, CTT i vi i vi s phát trin ca tr mm non. 1. Phát trin trí tu. 2. Phát trin ngôn ng. 3. Phát trin tình cm — k nng xã hi. 4. Phát trin th lc — sc kho. 5. Phát trin thm m. 6. C 5 ý u úng. áp án úng: Ý 6. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 159
44. Câu hi 2: Bn hãy khoanh vào s th t ct bên trái tng ng vi ct phi khng nh các yêu cu s phm i vi vic làm DDH, CTT trong bng di ây là úng. TT Yêu cu s phm 1 DDH, CTT là phng tin giáo dc, giúp tr phát trin toàn din. 2 DDH, CTT phi m bo tính giáo dc. 3 DDH, CTT phi m bo tính phát trin, k tha. 4 DDH, CTT phi m bo an toàn, v sinh. 5 DDH, CTT c sn bng các loi sn. 6 DDH, CTT phi p. 7 DDH, CTT phi bo m tính thc tin 8 chi c làm t các nguyên vt liu d kim, phù hp vi a phng áp án úng: Các ý: 2, 4, 6, 7 Câu hi 3: Bn hãy ánh du × vào nhng ý kin bn cho là úng và y . TT S dng DDH, CTT Tr li 1 S dng DDH, CTT phát trin lnh vc nhn thc ca tr. 2 S dng các DDH, CTT vào các tit mc vn ngh cui tun, ngày 8/3, ngày khai ging 3 S dng DDH, CTT phát trin lnh vc ngôn ng. 4 S dng DDH, CTT tr k chuyn sáng to qua các chi. 5 S dng các DDH, CTT phân loi chi theo nhóm: ng vt, thc vt, hoa, qu. 6 S dng DDH, CTT phát trin lnh vc vn ng. 7 S dng các DDH, CTT so sánh các chi vi nhau (kích thc, màu sc, cht liu). 8 S dng DDH, CTT phát trin lnh vc thm m, tình cm — k nng xã hi áp án úng: Các ý: 1, 3, 6, 8 160 | MODULE MN 30
45. Câu hi 4: Hãy nêu các bc hng dn tr (5 — 6 tui) làm chi. áp án úng: Hng dn tr (5 — 6 tui) làm chi theo 5 bc nh sau: 1. Chn mu chi. 2. Quan sát mu chi. 3. Chn vt liu. 4. Quan sát vt liu. 5. Hng dn tr làm chi E. MONG MUỐN GVMN sau khi nghiên cu ni dung module này có th tip tc phát huy tích cc nng lc sáng to trong s dng DC, giúp cho gi dy sinh ng cun hút tr nhm thc hin chng trình GDMN mi ngày càng có kt qu. F. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. B Giáo dc và ào to, Chng trình Giáo dc mm non, NXB Giáo dc Vit Nam, 2009. 2. Trung tâm Nghiên cu Chin lc và Phát trin chng trình Giáo dc mm non, Hng dn tr làm chi theo ch , NXB Giáo dc Vit Nam, 2011. 3. Vin Khoa hc xã hi Vit Nam, T in ting Vit, 1992. 4. Phm Mai Chi và Phùng Th Tng, Hng dn làm chi cho tr, NXB Giáo dc, 2001 . 5. Lng Th Bình — Lê Bích Ngc, Làm chi bng vt liu thiên nhiên, NXB Giáo dc, 1994. 6. Phm Th Vit Hà, Hng dn to hình bng vt liu thiên nhiên, NXB Giáo dc Vit Nam, 2006. LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO | 161
46. 7. PGS.TS. Nguyn Th Ánh Tuyt, Trò chi và chi trong s phát trin tâm lí mu giáo, NXB Giáo dc Vit Nam, 2011. 8. Phùng Th Tng — V Th Ngc Minh, Hng dn tr làm chi t các nguyên vt liu ã qua s dng, NXB Giáo dc Vit Nam, 2011. 9. Phùng Th Tng — V Th Ngc Minh — Nguyn Sinh Tho, Hng dn tr làm chi bng các loi qu, NXB Giáo dc Vit Nam, 2011. 10. Nguyn Thanh Thu — Phùng Th Tng, Các hot ng to hình ca tr mm non (Theo chng trình Giáo dc mm non), NXB Giáo dc Vit Nam, 2011. 162 | MODULE MN 30