Module bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học - Module TH 28: Kiểm tra, đánh giá các môn học bằng điểm số kết hợp với nhận xét - Nguyễn Đình Khuê

Nội dung text: Module bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học - Module TH 28: Kiểm tra, đánh giá các môn học bằng điểm số kết hợp với nhận xét - Nguyễn Đình Khuê

1. NGUY ỄN Đ ÌNH KHUÊ MODULE TH 28 KIÓM TRA, §¸NH GI¸ c¸c m«n häc b»ng ®iÓm sè kÕt hîp víi nhËn xÐt | 183
2. ơ A. GIỚI THIỆU/TỔNG QUAN i mi kim tra, ánh giá cùng vi các thành t khác (mc tiêu; ni dung; phng pháp dy hc; phng tin dy hc; qun lí, t chc thc hin) to nên mt chnh th ca i mi giáo dc, trong ó i mi kim tra, ánh giá là mt khâu then cht ca quá trình i mi giáo dc ph thông. i mi kim tra, ánh giá to ng lc thúc y i mi phng pháp dy hc, góp phn nâng cao cht lng giáo dc, m bo thc hin mc tiêu giáo dc. Chng trình giáo dc ph thông — cp Tiu hc (ban hành theo Quyt nh s 16/2006/Q—BGDT ngày 05 tháng 5 nm 2006 ca B trng B Giáo dc và ào to) xác nh rõ v ánh giá kt qu giáo dc tiu hc nh sau: 1. ánh giá kt qu giáo dc i vi HS các môn hc và hot ng giáo dc trong mi lp và cui cp nhm xác nh mc t c mc tiêu giáo dc, làm cn c iu chnh quá trình giáo dc, góp phn nâng cao cht lng giáo dc toàn din, ng viên, khuyn khích HS chm hc và t tin trong hc tp. 2. ánh giá kt qu giáo dc các môn hc, hot ng giáo dc trong mi lp và cui cp cn phi: a) Bo m tính toàn din, khoa hc, khách quan, trung thc; b) Cn c vào Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái ca tng môn hc và hot ng giáo dc tng lp, toàn cp hc xây dng công c thích hp; c) Phi hp gia ánh giá thng xuyên và ánh giá nh kì; gia ánh giá ca GV và t ánh giá ca HS; gia ánh giá ca nhà trng và ánh giá ca gia ình, cng ng; d) Kt hp gia hình thc trc nghim khách quan, t lun và các hình thc ánh giá khác. 3. Các môn hc Ting Vit, Toán, Khoa hc, Lch s và a lí c ánh giá bng im kt hp vi nhn xét ca GV; các môn hc và hot ng giáo dc khác c ánh giá bng nhn xét ca GV. Chng trình giáo dc ph thông cp Tiu hc cng xác nh: “Chun kin thc, k nng là các yêu cu c bn, ti thiu v kin thc, k nng ca môn hc; hot ng giáo dc mà HS cn phi và có th t c . 184 | MODULE TH 28
3. Chun kin thc, k nng c c th hoá các ch ca môn hc theo tng lp, các lnh vc hc tp cho tng lp và cho c cp hc. Yêu cu v thái c xác nh cho tng lp và cho c cp hc. Chun kin thc, k nng là c s biên son SGK, qun lí dy hc, ánh giá kt qu giáo dc tng môn hc, hot ng giáo dc nhm bo m tính thng nht, tính kh thi ca chng trình tiu hc; bo m cht lng và hiu qu ca quá trình giáo dc.”. B Giáo dc và ào to ã có mt s vn bn ch o và tài liu hng dn v kim tra, ánh giá, xp loi HS tiu hc, nh: Quy nh ánh giá và xp loi HS tiu hc (ban hành kèm theo Quyt nh s 30/2005/Q—BGDT ngày 30/9/2005); kim tra hc kì cp Tiu hc (NXB Giáo dc, 2008). B. MỤC TIÊU Tài liu trang b cho ngi hc: — Hiu quan nim v hình thc ánh giá kt qu hc tp các môn hc bng im s. — ánh giá c nhng thun li và khó khn trong vic thc hin ánh giá bng im s. — Có k nng xây dng kim tra hc kì các môn hc: Ting Vit, Toán, Khoa hc, Lch s và a lí. C. NỘI DUNG Nội dung 1 I MI ÁNH GIÁ KT QU HC TP TIU HC THÔNG QUA ÁNH GIÁ BNG IM S KT HP VI NHN XÉT Hot ng 1: Xem xét vic ánh giá kt qu hc tp các môn hc bng im s tiu hc hin nay 1. Nhiệm vụ — Suy ngh và nh li vic ánh giá kt qu hc tp các môn hc bng im s trng anh/ch và tr li các câu hi: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 185
4. 1. u im là gì? 2. Hn ch là gì? 3. Theo ý anh/ch, nên iu chnh nh th nào? — Anh/ch hãy ghi ý kin ca anh/ch ra giy và c thông tin phn hi di ây. (Thi gian: khong 1 gi) 2. Thông tin phản hồi cho hoạt động 1 a) Nhng u im — GV ã s dng các loi hình ánh giá: thng xuyên, gia hc kì, cui hc kì, cui nm hc. — Bit kt hp các loi hình ánh giá phân loi hc lc ca HS. — Ni dung ánh giá ã chú ý ti c kin thc, k nng và thái . — Mt s GV gii, tâm huyt, có kinh nghim ã chú ý nhn xét tng bài làm ca HS bên cnh vic cho im. b) Nhng hn ch — Ni dung ánh giá: Thiên v ánh giá kh nng ghi nh và tái hin kin thc. — Cách ánh giá: Ch chú trng ánh giá bng im s mà thiu nhn xét c th. Cha chú trng ánh giá tng cá th. kim tra ch tp trung vào trng tâm ca chng trình, thiu s phân hoá theo nng lc HS. — Công c ánh giá: kim tra ch yu là kim tra vit vi hình thc t lun, do ó còn thiu khách quan (ánh giá ph thuc vào ngi chm) và không th bao quát nhng kin thc, k nng c bn ca tng giai on hc tp. Các kim tra cha góp phn phân loi hc lc HS mt cách rõ rt. — Vic s dng kt qu ánh giá còn nhiu hn ch. GV và nhà trng ch dùng kt qu im s phân loi hc lc HS và xét thi ua. — Ngi ánh giá: GV gi c quyn v ánh giá. HS là i tng ánh giá. c) Cách iu chnh Vi mc tiêu giáo dc tiu hc là ào to ra con ngi ch ng, sáng to, sm thích nghi vi lao ng, hoà nhp th gii và góp phn phát trin cng ng, vic ánh giá cn c i mi toàn din và ng b trên nhng mt sau: 186 | MODULE TH 28
5. — i mi mc ích ánh giá kt qu hc tp: + Th nht, xác nhn kt qu hc tp tng giai on ca quá trình hc tp, các môn hc trong tng kì, tng nm hc cp Tiu hc theo tng lnh vc ni dung hc tp ã c quy nh trong chun môn hc và trong chng trình tiu hc. + Th hai, cung cp nhng thông tin chính xác, quan trng v quá trình dy hc các môn hc cho GV và ban giám hiu nhà trng, cho các cán b qun lí môn hc nhng c quan qun lí giáo dc (phòng, s, b). Trên c s x lí nhng thông tin này, các c quan qun lí giáo dc có nhng quyt nh úng n, kp thi tác ng ti vic dy hc các môn hc nhm nâng cao cht lng hc tp ca HS. — i mi ni dung ánh giá kt qu hc tp : Ni dung ánh giá kt qu hc tp phi bao quát y nhng ni dung hc tp ca môn hc c quy nh trong chng trình tiu hc và trong quy nh v trình chun ca các môn hc. Nh vy, chng trình có bao nhiêu hp phn kin thc và k nng thì cn ánh giá nhng hp phn kin thc và k nng ó. kim tra không nhng phi th hin các kin thc và k nng mà còn phi th hin úng mc ca các kin thc, k nng, thái hc tp mà trình chun quy nh. — i mi cách ánh giá kt qu hc tp: Khi ánh giá bng im s, cn chú trng n vic ánh giá bng li và nhn xét c th. — i mi công c ánh giá kt qu hc tp: Có nhiu công c dùng ánh giá kt qu hc tp ca HS. Mi công c có nhng u th riêng trong vic kim tra, ánh giá tng lnh vc ni dung hc tp. tiu hc s dng ch yu hai công c ánh giá là: kim tra vit, trong ó s dng các câu hi trc nghim khách quan và t lun; các loi mu quan sát thng xuyên hoc nh kì. Hot ng 2: Tìm hiu s khác nhau trong cách ánh giá kt qu hc tp các môn hc bng im s trc ây và hin nay 1. Nhiệm vụ — Sau khi c thông tin phn hi hot ng 1, anh/ch hãy cho bit cách ánh giá kt qu hc tp các môn hc bng im s trc ây và hin KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 187
6. nay khác nhau nh th nào v các phng din mc ích, ni dung ánh giá, cách ánh giá (cho im), công c (phng thc) ánh giá, ngi ánh giá? — Hãy ghi ý kin ca anh/ch ra giy và c thông tin phn hi di ây. (Thi gian: khong 1 gi) 2. Thông tin phản hồi cho hoạt động 2 ánh giá Trc ây Hin nay ánh giá nhn — ánh giá nhn nh v kt qu nh, chng minh v hc tp ca HS. Mc ích kt qu hc tp ca HS. — xut nhng bin pháp nhm ci thin thc trng, nâng cao cht lng hc tp ca HS. ánh giá c kin thc, Chú trng ti c kin thc, k nng, Ni dung k nng, thái nhng thái . Kt hp gia ánh giá kh ánh giá thiên v kh nng tái nng tái hin kin thc và kh nng hin kin thc. sáng to ca HS. — ánh giá bng im. — ánh giá bng im (Ting Vit, Toán, Khoa hc, Lch s và a lí) và Cách — ánh giá mang nng tính ng lot. ánh giá bng nhn xét (các môn ánh giá còn li). — Chú ý ti vic ánh giá tng cá nhân. kim tra vit và — kim tra vit có kt hp gia câu Công c ch yu bng câu hi hi t lun và câu hi trc nghim ánh giá t lun. khách quan (test). — Mu quan sát. Ngi GV ánh giá HS. — GV ánh giá HS. ánh giá — HS ánh giá HS. 188 | MODULE TH 28
7. Nội dung 2 YÊU CU, TIÊU CHÍ XÂY DNG KIM TRA, QUY TRÌNH RA KIM TRA HC KÌ Hot ng 1: Tìm hiu yêu cu, tiêu chí xây dng kim tra, quy trình ra kim tra hc kì 1. Nhiệm vụ Anh/ch hãy suy ngh (có th tham kho ng nghip) và vit ra giy v yêu cu, tiêu chí xây dng kim tra, quy trình ra kim tra hc kì và i chiu vi thông tin phn hi di ây. (Thi gian: khong 1 gi) 2. Thông tin phản hồi cho hoạt động 1 Yêu cu, tiêu chí xây dng kim tra, quy trình ra kim tra hc kì tiu hc: a) Yêu cu v kim tra hc kì — Ni dung bao quát chng trình ã hc. — m bo mc tiêu dy hc; bám sát Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái các mc ã c quy nh trong chng trình cp Tiu hc. — m bo tính chính xác, khoa hc. — Phù hp vi thi gian kim tra. — Góp phn ánh giá khách quan trình HS. b) Tiêu chí kim tra hc kì — Ni dung không nm ngoài chng trình. — Ni dung ri ra trong chng trình hc kì. — Có nhiu câu hi trong mt , phân nh t l phù hp gia câu trc nghim khách quan và câu hi t lun. — T l im dành cho các mc nhn thc (nhn bit, thông hiu, vn dng) so vi tng s im phù hp vi Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái ca môn hc: nhn bit và thông hiu khong 80%, vn dng khong 20%. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 189
8. — Các câu hi ca c din t rõ, n ngha, nêu úng và yêu cu ca . — Mi câu hi phi phù hp vi thi gian d kin tr li và vi s im dành cho nó. c) Quy trình ra kim tra hc kì * Xác nh mc tiêu, mc , ni dung và hình thc kim tra Trc khi ra kim tra, cn i chiu vi các mc tiêu dy hc xác nh mc tiêu, mc , ni dung và hình thc kim tra nhm ánh giá khách quan trình HS, ng thi thu thp các thông tin phn hi iu chnh quá trình dy hc và qun lí giáo dc. * Thit lp bng hai chiu — Lp mt bng hai chiu: mt chiu th hin ni dung, mt chiu th hin mc nhn thc cn kim tra. — Vit các chun cn kim tra ng vi mi mc nhn thc, mi ni dung tng ng vi tng ô ca bng. — Xác nh s im cho tng ni dung kin thc và tng mc nhn thc cn kim tra. — Xác nh s lng, hình thc cho các câu hi trong mi ô ca bng hai chiu. Nhìn chung, càng nhiu câu hi mi ni dung, mi mc nhn thc thì kt qu ánh giá càng có tin cy cao; hình thc câu hi a dng s tránh c s nhàm chán ng thi to hng thú, khích l HS tp trung làm bài. — Cn lu ý: + S lng câu hi ph thuc vào hình thc câu hi, s im và thi gian dành cho ô tng ng trong bng hai chiu. + Các câu trc nghim khách quan nhiu la chn có s im nh nhau, không ph thuc vào mc khó, d ca tng câu hi. * Thit k câu hi theo bng hai chiu Cn c vào bng hai chiu, GV thit k câu hi cho kim tra. Cn xác nh rõ ni dung, hình thc, lnh vc kin thc và mc nhn thc cn o qua tng câu hi và toàn b câu hi trong kim tra. Các câu hi phi c biên son sao cho ánh giá c chính xác mc áp ng Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái c quy nh trong chng trình môn hc. 190 | MODULE TH 28
9. * Xây dng áp án và hng dn chm áp án và hng dn chm c xây dng trên c s bám sát bng hai chiu. im toàn bài kim tra hc kì tính theo thang im 10. im ca các câu trc nghim c quy v thang im 10 (theo quan h t l thun). Hot ng 2: Kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS theo Chun kin thc, k nng ca chng trình 1. Nhiệm vụ c Thông tin ngun v Chun kin thc, k nng ca chng trình và yêu cu c bn khi kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS i vi các môn hc ánh giá bng im s và trình bày li vn này ra giy ri trao i vi ng nghip i n thng nht 2. Thông tin phản hồi cho hoạt động 2 Chng trình Giáo dc ph thông — cp Tiu hc (ban hành kèm theo Quyt nh s 16/2006/Q —BGDT ngày 05/5/2006 ca B trng B Giáo dc và ào to) ã xác nh Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái ca chng trình tiu hc là “các yêu cu c bn, ti thiu v kin thc, k nng ca môn hc, hot ng giáo dc mà HS cn phi và có th t c ”. Dy hc trên c s Chun kin thc, k nng là quá trình dy hc bo m mi i tng HS u t Chun kin thc, k nng c bn ca các môn hc trong chng trình bng s n lc úng mc ca bn thân, ng thi áp ng c nhu cu phát trin nng lc riêng ca tng HS trong tng môn hc hoc tng ch ca mi môn hc. Kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS theo Chun kin thc, k nng chng trình c thc hin theo các yêu cu c bn di ây. a) i vi các môn hc ánh giá bng im s — Cn c vào Chun kin thc, k nng ca mi ch ca tng môn hc i vi tng lp, i vi tng giai on hc tp, cn c vào yêu cu cn t, các bài tp cn làm mi bài hc xác nh nhng ni dung kin thc, k nng cn tp trung kim tra, ánh giá ca các bài kim tra nh kì tng lp. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 191
10. — Khi xây dng kim tra, cn bám sát Chun kin thc, k nng và tham kho sách GV, kim tra hc kì cp Tiu hc (NXB Giáo dc, 2008) nhm m bo tính phù hp, tính thc t ánh giá kt qu hc tp ca HS theo nh hng khong 80 — 90% trong Chun kin thc, k nng và khong 10 — 20% vn dng kin thc, k nng trong chun phát trin. — Thi lng làm bài kim tra nh kì khong 40 phút. Tu theo i tng HS và i vi vùng khó khn, có th thêm thi gian (thi gian làm bài không quá 60 phút) nhng không gim mc , yêu cu ni dung kim tra theo Chun kin thc, k nng. b) i vi các môn hc ánh giá bng nhn xét Cn c vào các nhn xét (tiêu chí ánh giá) ca tng môn hc, theo tng hc kì, tng lp (bám sát Chun kin thc, k nng môn hc theo tng ch và tng giai on hc tp), GV ánh giá và xp loi HS: Hoàn thành (A, A +), Cha hoàn thành (B). Vic ánh giá bng nhn xét cn nh nhàng, không to áp lc cho c GV và HS. i vi các môn hc ánh giá bng nhn xét, cn hng ti mc ích khi dy tim nng hc tp ca HS. (Thi gian: khong 1 gi) Nội dung 3 ÁNH GIÁ KT QU HC TP CÁC MÔN HC ÁNH GIÁ BNG IM S (TING VIT, TOÁN, KHOA HC, LCH S VÀ A LÍ) THEO CHUN KIN THC, K NNG CA CHNG TRÌNH Hot ng 1: ánh giá kt qu hc tp môn Ting Vit theo Chun kin thc, k nng ca chng trình 1. Nhiệm vụ Nh li vic ánh giá kt qu hc tp môn hc Ting Vit trng anh/ch và suy ngh i chiu vi thông tin phn hi di ây. (Thi gian: khong 1 gi) 2. Thông tin phản hồi cho hoạt động 1 ánh giá bng im s môn Ting Vit: 192 | MODULE TH 28
11. a) Nguyên tc chung ánh giá kt qu hc tp môn Ting Vit cp Tiu hc c thc hin trên c s nguyên tc chung v ánh giá kt qu giáo dc tiu hc xác nh ti Chng trình giáo dc ph thông cp Tiu hc (Ban hành kèm theo Quyt nh s 16/2006/Q—BGDT ngày 05 tháng 5 nm 2006 ca B trng B Giáo dc và ào to), gm nhng im c bn sau: — ánh giá kt qu giáo dc i vi HS môn hc trong mi lp và cui cp nhm xác nh mc t c mc tiêu giáo dc, làm cn c iu chnh quá trình giáo dc, góp phn nâng cao cht lng giáo dc toàn din, ng viên, khuyn khích HS chm hc và t tin trong hc tp. — ánh giá kt qu giáo dc môn hc trong mi lp và cui cp cn phi: + m bo tính toàn din, khoa hc, khách quan và trung thc. + Cn c vào Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái ca môn hc tng lp, toàn cp hc xây dng công c ánh giá thích hp. + Phi hp gia ánh giá thng xuyên và ánh giá nh kì; gia ánh giá ca GV và t ánh giá ca HS; gia ánh giá ca nhà trng và ánh giá ca gia ình, cng ng. + Kt hp gia hình thc trc nghim khách quan, t lun và các hình thc ánh giá khác. — Môn Ting Vit c ánh giá bng im kt hp vi nhn xét ca GV. b) Quy nh v kim tra, ánh giá kt qu hc tp môn Ting Vit Quy nh v kim tra, ánh giá môn Ting Vit c nêu ti vn bn ánh giá và xp loi HS tiu hc (Ban hành kèm theo Quyt nh s 30/2005/Q—BGDT ngày 30/9/2005 ca B trng B Giáo dc và ào to) nh sau: * Môn Ting Vit c ánh giá bng im s, cho im t 1 n 10, không cho im 0 và im thp phân các ln kim tra. * Vic ánh giá thng xuyên và ánh giá nh kì kt qu hc tp ca HS v môn Ting Vit c quy nh: — ánh giá thng xuyên: + Nhm mc ích theo dõi, ng viên, khuyn khích hay nhc nh HS hc tp tin b, ng thi GV thc hin i mi phng pháp, iu chnh hot ng ging dy nhm t hiu qu thit thc. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 193
12. + Vic ánh giá thng xuyên c tin hành di các hình thc kim tra thng xuyên (KTTX), gm: kim tra ming, quan sát HS hc tp, bài tp thc hành, kim tra vit (di 20 phút). + S ln KTTX ti thiu trong 1 tháng i vi môn Ting Vit là 4 ln. — ánh giá nh kì: + Nhm mc ích cung cp thông tin cho các cp qun lí ch o qun lí quá trình hc tp ca HS và ging dy ca GV; tin hành sau tng giai on hc tp: gia hc kì I (GKI), cui hc kì I (CKI), gia hc kì II (GKII), cui hc kì II (CKII). + Vic ánh giá nh kì c tin hành di các hình thc kim tra nh kì (KTK), gm: kim tra vit bng hình thc trc nghim, t lun trong thi gian 1 tit. + S ln KTK môn Ting Vit mi lp (mi nm hc) là 4 ln: GKI, CKI, GKII, CKII. Chú ý : + Trng hp HS có kt qu KTK bt thng so vi kt qu hc tp hng ngày hoc không s im KTK u c b trí cho làm bài kim tra li có cn c ánh giá v hc lc môn và xét khen thng. + i vi môn Ting Vit, mi ln KTK có 2 bài kim tra: c, vit . im ca 2 bài kim tra này c quy v mt im chung là im trung bình cng im ca 2 bài (làm tròn 0,5 thành 1). + Xác nh im hc lc môn (HLM) kì I (hoc im HLM.KII) bng cách tính trung bình cng ca im KTK.GKI và im KTK.CKI (hoc trung bình cng ca im KTK.GKII và im KTK.CKII), kt qu có th là s thp phân (không làm tròn s). c) Ni dung, hình thc kim tra, ánh giá môn Ting Vit * Kim tra, ánh giá thng xuyên ánh giá thng xuyên kt qu hc tp ca HS v môn Ting Vit, GV thc hin các hình thc KTTX vi ni dung, yêu cu c th nh sau: — Kim tra ming: GV thng tin hành vào u tit hc, nhm cng c kin thc, k nng ca bài dy thuc cùng mt phân môn (ch yu tit k trc), to iu kin thun li HS tip nhn bài mi. Vic kim tra ming t ra có hiu qu tích cc i vi bài hc thuc các phân môn 194 | MODULE TH 28
13. Hc vn (lp 1) , Tp c, K chuyn, Luyn t và câu — Tp làm vn (các lp 2, 3, 4, 5) . — Quan sát HS hc tp: GV tin hành trong sut quá trình lên lp tt c các phân môn, nhm ánh giá hiu qu tip nhn ca HS, kp thi ng viên, khuyn khích HS tích cc hc tp. Quan sát HS hc tp trên lp còn giúp GV t iu chnh hot ng dy hc sao cho phù hp vi i tng HS c th. — Yêu cu HS luyn tp thc hành (thông qua bài tp): GV ánh giá mc nm vng v kin thc, thành tho v k nng theo yêu cu cn t i vi bài hc c th. Bài tp thc hành môn Ting Vit tiu hc có th c t ra tt c các bài hc thuc các phân môn khác nhau, ví d: thc hành luyn c (Tp c), thc hành luyn nghe — nói (K chuyn, Tp làm vn), thc hành luyn vit (Chính t, Tp vit), thc hành nm vng kin thc và k nng ting Vit (Luyn t và câu) — Kim tra vit (di 20 phút): Thng áp dng i vi bài hc thuc các phân môn Chính t, Tp vit, Luyn t và câu, Tp làm vn. Bài kim tra vit trong thi gian ngn va khích l HS nm vng kin thc, k nng mi hc va cng c kin thc, k nng ã hc qua các bài trc ó. Thông qua bài kim tra vit (ni dung và hình thc trình bày, din t), GV còn có th ánh giá kt qu vn dng tng hp các kin thc, k nng ting Vit ca HS. Theo quy nh, s ln KTTX ti thiu trong 1 tháng i vi môn Ting Vit là 4 ln . Do vy, thc hin yêu cu kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS tt c các phân môn, GV cn có k hoch KTTX i vi tng HS theo cách “luân phiên” (có th ghi rõ trong giáo án nhng HS c kim tra). Ví d: KTTX (lp 2) tháng th nht: Tp c, K chuyn, Chính t, Tp làm vn; tháng th hai: Tp c, Tp vit, Luyn t và câu, Tp làm vn. * Kim tra, ánh giá nh kì Kim tra, ánh giá nh kì môn Ting Vit c thc hin 4 ln trong nm hc, theo tng giai on hc tp ca HS (GKI, CKI, GKII, CKII). Vic kim tra nh kì môn Ting Vit c thc hin theo các vn bn hng dn hin hành ca B Giáo dc và ào to. GV cn lu ý nhng im c bn sau: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 195
14. — Mc ích, yêu cu: + ánh giá tng i y và toàn din c 4 k nng: c, vit, nghe, nói. + m bo mc tiêu dy hc; bám sát Chun kin thc, k nng quy nh cho tng giai on hc (GKI, CKI, GKII, CKII); ánh giá kin thc v ting Vit thông qua kt qu thc hin các bài tp theo chng trình quy nh. + Ni dung bao quát chng trình ã hc (theo tng giai on hc tp). + Kt hp hình thc kim tra bng câu hi trc nghim (bài kim tra c thm và làm bài tp — ánh giá k nng c hiu , kin thc v t và câu ) và hình thc kim tra bng bài vit ( Chính t, Tp làm vn — t lp 2 n lp 5). — Thi im kim tra: Thc hin theo vn bn Hng dn phân phi chng trình các môn hc — môn Ting Vit (các tun ôn tp và kim tra gia HK, cui HK). Lch kim tra c th do trng tiu hc t sp xp. — Ni dung và cách kim tra, ánh giá: Kim tra nh kì (KTK) môn Ting Vit c tin hành vi 2 bài: c, vit. Ni dung và cách tin hành kim tra, cho im bài KTK nh sau: + Bài kim tra c (10 im): Bài kim tra c gm 2 phn: c thành ting — c thm và làm bài tp (hình thc trc nghim khách quan). • c thành ting: GV kim tra c thành ting i vi tng HS qua các tit ôn tp theo tng giai on hc (GKI, CKI, GKII, CKII). S HS c kim tra cn ri u các tit ôn tp trong tun. Ni dung kim tra: HS c mt on vn (khong 1 phút) theo quy nh s ch tng giai on i vi tng lp ( Chun kin thc, k nng ) trong bài Tp c ã hc SGK Ting Vit (do GV la chn và chun b trc, ghi s trang trong SGK, tên bài và on c vào phiu cho tng HS bc thm; HS c thành ting, sau ó tr li 1 câu hi v ni dung on c). Chú ý: tránh trng hp 2 HS kim tra liên tip c mt on ging nhau. GV ánh giá, cho im da vào nhng yêu cu quy nh mi lp (theo hng dn KTK ca B Giáo dc và ào to). Ví d: KTK.CKI lp 2 v c thành ting nh sau: 196 | MODULE TH 28
15. c úng ting, úng t: 3 im. (c sai di 3 ting: 2,5 im; c sai t 3 n 5 ting: 2 im; c sai t 6 n 10 ting: 1,5 im; c sai t 11 n 15 ting: 1,0 im; c sai t 16 n 20 ting: 0,5 im; c sai trên 20 ting: 0 im). Ngt ngh hi úng các du câu (có th mc li v ngt ngh hi 1 hoc 2 du câu): 1 im. (Không ngt ngh hi úng 3 n 4 du câu: 0,5 im; không ngt ngh hi úng 5 du câu tr lên: 0 im). Tc c t yêu cu (40 ch/không quá 1 phút): 1 im. (c t trên 1 phút n 2 phút: 0,5 im; c quá 2 phút, phi ánh vn nhm: 0 im). Tr li úng ý câu hi do GV nêu: 1 im. (Tr li cha ý hoc hiu câu hi nhng din t còn lúng túng, cha rõ ràng: 0,5 im; không tr li c hoc tr li sai ý: 0 im). • c thm và làm bài tp: GV kim tra c thm và làm bài tp i vi HS c lp trên phiu in sn (nu có iu kin photocopy), hoc GV chép bài trên bng lp (giy kh to) và hng dn HS làm bài (tr li các câu hi trc nghim) theo cách ghi kt qu la chn (ánh du x vào ô trng / khoanh tròn ch cái trc ý tr li úng cho tng câu hi) vào giy k ô li, ví d: Câu 1 — a, Câu 2 — b, Câu 3 — c Ni dung kim tra: HS c thm mt vn bn ã hc trong SGK Ting Vit (hoc vn bn ngoài SGK phù hp vi ch im ã hc — i vi HS vùng thun li) có dài theo quy nh s ch tng giai on (Chun kin thc, k nng). Sau ó HS làm bài tp (theo s lng câu hi — bài tp quy nh cho tng lp); thi gian HS làm bài khong 30 phút. GV ánh giá, cho im da vào li gii c th. Chú ý: Theo hng dn ca B Giáo dc và ào to v kim tra nh kì môn Ting Vit, bài kim tra c c tính 10 im (t l im c thành ting /im c thm và làm bài tp có thay i theo các khi lp cn c vào trình c ngày càng phát trin HS). C th nh sau: Lp 1: Thc hin theo hng dn riêng cho mi giai on Hc vn, Luyn tp tng hp . (Tham kho tài liu kim tra hc kì cp Tiu hc — Lp 1 , NXB Giáo dc, 2008). KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 197
16. Lp 2, lp 3: 6 im c thành ting /4 im c thm và làm bài tp (4 câu trc nghim, mi câu 1 im). Lp 4, lp 5: 5 im c thành ting /5 im c thm và làm bài tp (Lp 4 : 8 câu trc nghim, gm 6 câu 0,5 im, 2 câu 1,0 im; Lp 5 : 10 câu trc nghim, mi câu 0,5 im). + Bài kim tra vit (10 im): Bài kim tra vit gm 2 phn: Chính t — Tp làm vn (i vi các lp 2, 3, 4, 5). HS vit bài Chính t , bài Tp làm vn trên giy k ô li; thi gian làm bài kim tra vit khong 40 phút . Chú ý: Riêng lp 1, HS ch kim tra vit chính t (tp chép vn — t ng — câu hoc on vn ) theo hng dn c th cho mi giai on Hc vn, Luyn tp tng hp . (Tham kho tài liu kim tra hc kì cp Tiu hc — Lp 1 , SD) • Chính t (5 im): GV c cho HS vit ( Chính t nghe — vit ) hoc yêu cu HS tp chép (i vi lp 1) mt on vn (th) trích bài tp c ã hc trong SGK Ting Vit (hoc vn bn ngoài SGK phù hp vi ch im ã hc — i vi HS vùng thun li) có dài theo quy nh s ch tng giai on ( Chun kin thc, k nng ). Thi gian vit bài chính t khong 15 phút . ánh giá, cho im: Bài vit không mc li chính t, ch vit rõ ràng, trình bày úng on vn (th): 5 im. Mi li chính t trong bài vit (sai — ln ph âm u hoc vn, thanh; không vit hoa úng quy nh): tr 0,5 im. Lu ý: Nu ch vit không rõ ràng, sai v cao, khong cách, kiu ch hoc trình bày bn b tr 1 im toàn bài. • Tp làm vn (5 im): HS vit theo yêu cu ca bài tp làm vn thuc ni dung chng trình ã hc tng giai on ( Chun kin thc, k nng các lp 2, 3, 4, 5). Thi gian HS vit bài tp làm vn khong 25 phút . GV ánh giá, cho im da vào yêu cu v ni dung và hình thc trình bày, din t ca bài tp làm vn c th (có th cho theo các mc im t 0,5 — 1 — 1,5 n 5 im); hoc cho im bài chính t (tp chép) lp 1 198 | MODULE TH 28
17. theo hng dn c th mi giai on Hc vn, Luyn tp tng hp . (Tham kho tài liu kim tra hc kì cp Tiu hc — Lp 1 ) — Cách tính im kim tra nh kì môn Ting Vit: im tng phn ca bài kim tra ( c thành ting , c thm và làm bài tp , Chính t, Tp làm vn ) có th cho n 0,25 im; im chung ca bài kim tra c hay vit có th cho n 0,5 im. HS ch c làm tròn im s 1 ln duy nht khi cng trung bình im ca 2 bài kim tra c — vit thành im KTK môn Ting Vit (nu l 0,5 thì c làm tròn thành 1 thành im s nguyên; không cho im 0 và im thp phân các ln kim tra — theo Quy nh ánh giá và xp loi HS tiu hc ). d) S dng câu hi trc nghim trong kim tra, ánh giá môn Ting Vit * Vn dng hình thc trc nghim khách quan trong ánh giá kt qu hc tp môn Ting Vit tiu hc Hình thc trc nghim khách quan (gi tt là trc nghim — TrN) c s dng trong ánh giá kt qu giáo dc còn c gi là trc nghim giáo dc . Có nhiu hình thc t câu hi TrN khác nhau, do ó cng có nhiu loi TrN giáo dc khác nhau: TrN úng — sai; TrN nhiu la chn; TrN i chiu cp ôi; TrN in th; TrN sp xp th t; TrN tr li ngn. Các loi TrN nói trên u có th vn dng vào vic thit k bài kim tra, ánh giá môn Ting Vit tiu hc. Tuy nhiên, cn thy rõ nhng mt mnh và yu ca mi loi s dng cho thích hp và có hiu qu nht. — Loi TrN úng — sai ch gm 2 la chn ( úng hoc sai ), do vy nó n gin và có kh nng áp dng rng rãi (HS ch cn xác nhn kt qu là hay S). Tuy nhiên, loi TrN này ít có kh nng phân bit HS gii và HS kém. Hn na, còn có th xy ra trng hp hiu lm câu hi hoc có nhiu cách gii thích khác nhau dn n nhng bt ng ý kin v câu tr li c cho là úng. — Loi TrN nhiu la chn có th c s dng rng rãi nhiu trng hp, nhng kh nng phân bit HS gii và HS kém t ra c dng hn. Có iu, loi TrN này tng i khó son, vì mi câu hi phi kèm theo mt s câu tr li, các câu tr li u phi hp dn ngang nhau, nhng trong ó ch có mt câu tr li úng. Thông thng, TrN nhiu la chn có nhiu hi vng t mc tin cy cao hn loi TrN úng — sai gp 2 ln. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 199
18. — Loi TrN in th thng có mt hay nhiu ch trng (khuyt) trong câu vn hay on li, òi hi HS phi in (lp) nhng yu t phù hp sao cho y và úng hoc có mt hay nhiu yu t cn thay th trong câu vn hay on li, òi hi HS phi th (thay) bng nhng yu t phù hp sao cho úng và . ây là loi TrN khá gn gi vi HS tiu hc hin nay, c vn dng trong các bài tp in t, bài tp v chính t (âm — vn — ting), bài tp tìm t ng ngha, trái ngha Nó có tác dng phân loi trình HS khá rõ, li d thit k, do ó thng c GV s dng trong dy hc. Tuy vy, cng cn lu ý v cách “t” ch trng (hoc “chn” t ng cn thay th), xác nh yêu cu la chn yu t in th sao cho phù hp vi trình HS và òi hi ca chng trình mi lp, cn tính toán “ khó” ca bài TrN và kh nng ánh giá khách quan (dùng máy hay ngi chm). — Loi TrN i chiu cp ôi có 2 ct, mi ct gm mt s yu t c lp (ting, t, câu ) òi hi HS phi la chn — ghép ni mt yu t bên này vi yu t bên kia sao cho thành mt cp tng thích. Loi TrN này cng khá quen thuc vi HS tiu hc, c s dng bài tp trong các phân môn Hc vn, Tp c, Chính t, Luyn t và câu Tu theo mc yêu cu (khó — bình thng — d), có th son bài TrN òi hi ghép ni mt hay nhiu cp, ghép ni có la chn (th) 1 ct hay c 2 ct Khi thit k bài TrN loi này, cn tính toán n các kh nng kt hp sao cho ch có mt kt qu úng (xác nh “cp ôi” chính xác). — Loi TrN sp xp th t yêu cu HS sp xp các yu t cho sn theo mt trt t úng và hp lí nht. TrN loi này c HS tiu hc làm quen qua các bài tp (hoc trò chi hc tp) các phân môn Luyn t và câu, Tp làm vn, Tp c, K chuyn. Ví d: sp xp các t ng thành câu, xp các câu thành on, xp các on thành bài, sp xp các chi tit (hoc tranh minh ho) theo trình t din bin ca câu chuyn Tu theo “ khó” ca bài TrN, có th yêu cu HS sp xp ít hay nhiu yu t, nhn bit mi quan h gia các yu t d hay khó (qua ni dung và du hiu liên kt), ch nh li ni dung vn bn sp xp th t hay phi suy ngh, phán oán xác lp mt trt t hp lí Khi thit k bài TrN loi này, cn a ra s lng yu t va phi, tính toán n “du hiu nhn bit” sp xp phù hp vi i tng HS và xác lp mt trt t duy nht úng (tránh trng hp có th sp xp theo th t khác mà vn hp lí). 200 | MODULE TH 28
19. — Loi TrN tr li ngn tuy có hn ch tính khách quan, nhng li ít nhiu o nghim c tính sáng to ca HS qua ni dung tr li ngn và cách trình bày, din t câu tr li. Khi cn thit, cng có th dùng loi TrN này vi iu kin: tính toán k v ni dung và dài ca câu hi; d oán kh nng tr li ca HS ánh giá cho công bng, chính xác. Vn t ra là: Nên s dng nhiu loi câu hi (tc nhng câu hi theo nhiu loi TrN khác nhau) hay ch nên dùng mt loi câu hi trong mt bài trc nghim ánh giá trình hc tp ca HS tiu hc? Có nhiu ý kin trái ngc nhau v vn này. Ngi ch trng cn dùng nhiu loi câu hi khác nhau cho rng nh vy s làm tng thêm giá tr ca bài TrN, làm cho bài TrN nhàm chán. Ngc li, có ngi cho rng ch nên la chn mt loi câu hi TrN thích hp nht cho toàn bài TrN, ví d nh loi TrN nhiu la chn. Tht ra, không có mt quy lut nào c. Nhng cn nh mt iu là: không nên làm ri trí HS bng nhiu hình thc câu hi phc tp, nht là nhng loi câu hi không quen thuc vi HS tiu hc. Mc ích ca chúng ta là kho sát hc lc ca HS và tìm cách giúp cho các em biu l kh nng mt cách d dàng và trung thc, ch không phi kho sát “tài” làm trc nghim ca chúng. Tt nht là kt hp c hài hoà c yêu cu cn ánh giá và kh nng, thói quen, hng thú làm mt s loi câu hi — bài tp nào ó, hoc s dng loi câu hi nhiu la chn vì phm vi áp dng ca loi này rt rng rãi, và ch s dng thêm các hình thc khác khi nào ta nhn thy hình thc ó thích hp và có hiu qu cao hn, nhàm chán cho HS. * My vn lu ý v k thut son tho trc nghim V k thut son tho trc nghim , theo tài liu Trc nghim giáo dc ca GS. Trn Trng Thu (Vin Khoa hc Giáo dc), có my vn di ây cn c lu ý quan tâm. — Vn s lng các câu hi trong mt bài trc nghim: + Cn tính n 2 yu t quy nh s câu hi cn thit trong 1 bài TrN: • Thi gian dành cho cuc kho sát. • S chính xác ca im s trong vic o kin thc hay hc lc mà ta mun kho sát. (Thông thng, câu hi cùng mt loi trc nghim c cho vi s im bng nhau, s lng câu hi trc nghim dùng o kin thc hay hc lc c quy nh bi mc ích và phm vi kho sát). KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 201
20. + S câu hi tr li c trong 1 phút tu thuc vào loi câu hi s dng, vào s phc tp ca quá trình t duy cn thit tr li c câu hi y, vào tp quán và nng lc ca tng HS Vì vy, khó xác nh mt cách chính xác s câu hi hp lí cn t vào bài TrN. Tuy nhiên, có th da vào nhng cn c sau tính thi gian cho HS thc hin 1 câu: tc c ca HS ( tng lp, tng giai on c th); mc yêu cu cn thc hin ca câu hi (bao gm c v “ khó”, v kh nng suy ngh và thc hin ca HS). + Ngoài ra, s chính xác ca im s cng là yu t chi phi s lng câu hi trong mt bài TrN. Cn nhn thc rõ rng mt bài TrN v mt môn nào ó, dù có n 100 câu hay hn th, cng ch là mt mu trong muôn ngàn mu khác có th rút ra t mt qun th vô tn nhng câu hi có th t ra kho sát v kh nng hc môn hc y. Vì vy, vn quan trng i vi ngi son TrN là làm sao cho mu mà mình s dng i din c úng n cho toàn b qun th các câu hi thích hp vi bài TrN ang son. Do ó, mu câu hi càng ln, tc là càng nhiu câu hi i din bao nhiêu thì im s v bài TrN càng o lng chính xác kh nng mà ta mun kho sát by nhiêu. — Vn khó ca bài trc nghim: Bài TrN tt bao gm nhng câu có khó trung bình hay va phi. + khó ca mi câu hi: khó ca mi câu hi c tính bng t s HS tr li úng câu hi y trên toàn th s HS tham d: P = R : n (R là s HS làm úng, n là s HS tham d). Câu TrN có khó va phi là câu có khó 50% (50% úng, 50% sai). Tuy nhiên, cn cn c vào loi câu hi TrN. Nu là câu hi thuc loi úng — sai thì t l may ri ng nhiên là 50%. Vì vy, cn phi lu ý n mt yu t khác là: t l may ri mong i (t l MRM) . T l này thay i tu theo s la chn trong mi câu hi. Nu câu TrN gm 2 la chn thì t l MRM là 50%. Nh vy thì khó va phi ca câu TrN này phi là trung bình cng gia t l MRM và mt trm phn trm, tc là: (100 + 50) : 2 = 75%. Nói cách khác, câu hi thuc loi úng — sai có khó va phi, nu 75% HS tr li úng. 202 | MODULE TH 28
21. Vi cách tính y và vi t l MRM ca câu hi gm 5 la chn là 100 : 5 = 20(%), thì khó va phi ca câu y s là: (100 + 20) : 2 = 60%; ngha là khó ca câu hi 5 la chn c gi là va phi nu 60% HS tr li úng câu hi này. Riêng vi câu hi thuc loi “tr li t do” thì khó va phi là 50%, ngha là 50% HS tr li úng câu hi y. Khi tin hành la chn câu TrN cn c theo khó ca nó, trc tiên phi gt i nhng câu nào mà tt c HS u không tr li c (vì nh th là quá khó), hay tt c HS u làm c (vì nh th là quá d). Nhng câu y vô dng vì không giúp gì cho s phân bit HS gii vi HS kém. Mt bài TrN có hiu lc và áng tin cy thng bao gm nhng câu hi có khó xp x hay bng khó va phi. + khó ca c bài TrN: khó ca c bài TrN c tính nh sau: • Cách th nht: i chiu im s trung bình (TB) ca bài TrN vi im s TB lí tng. im s TB lí tng là TB cng ca ca im s ti a có th có c và im MRM. im MRM bng s câu hi ca bài TrN chia cho s la chn ca mi câu. Nh vy, vi mt bài TrN 50 câu hi, mi câu có 5 la chn, thì im MRM là 50 : 5 = 10, và TB lí tng s là: (10 + 50) : 2 = 30. Nu TB thc s ca bài TrN y trên hay di 30 quá xa thì bài TN y có th quá d hoc quá khó. S d ly im TB xác nh mc khó hay d ca bài TrN là vì im TB b chi phi hoàn toàn bi khó TB ca các câu hi to thành bài TrN y. • Cách th hai: Quan sát s phân phi im s ca bài TrN y. Nu TB ca bài TrN nm xp x hay ngay trung im ca tm hn (tc hiu s gia im cao nht vi im thp nht) và nu không có im 0 hoc im ti a (hoàn toàn) thì có th chc chn rng bài TrN thích hp cho nhóm HS kho sát. Ví d: Vi mt bài TrN 80 câu hi, có im TB là 42 và tm hn là t 10 im (thp nht) n 75 im (cao nht). Các d kin y cho bit rng bài TrN có khó va phi cho HS lp y. Mt khác, nu cùng bài TrN y, HS lp khác làm, im TB là 69 và tm hn là t 50 n 80, thì nh vy bài TrN quá d i vi HS lp này. Ngc li, nu có TB là 15 và KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 203
22. tm hn là t 0 n 40 thì có th tin rng bài TrN này là quá khó i vi hc sinh. — Vn mc tiêu kho sát trong bài trc nghim: Trc khi son tho TrN, cn phi bit rõ nhng iu s phi kho sát và nhng mc tiêu nào òi hi HS phi t c. Mun vy, phi phác ho sn mt dàn bài TrN, trong ó có d trù nhng phn thuc v ni dung ca môn hay bài hc và nhng mc tiêu ging dy mà GV mong mi HS phi t c. Có nh vy mi tránh c khuynh hng t nng tm quan trng vào mt phn nào ó ca chng trình ging dy mà xem nh các phn khác, hay ch chú ý n nhng tiu tit mà quên các phm trù c bn. Ni dung bài kho sát gm nhng tit mc hay mc ã c ging dy. Mc tiêu ging dy là nhng thành qu xác nh rõ rt và có th o lng c mà HS phi t ti và biu l qua hành vi có liên quan n các lnh vc tri thc , k nng và k xo tng ng. Có nhiu cách phân loi mc tiêu ging dy, song theo B. Bloom và các cng s, các mc tiêu ging dy c phân tích cn c vào 6 chc nng trí tu c bn, t thp lên cao: + Kin thc ( nhn bit ): c xem nh là s nhn li, ghi nh và nh li thông tin. + Thông hiu : c xem là loi tri thc cho phép giao tip và s dng các thông tin ã có. + Vn dng: c xem là k nng vn dng thông tin (quy tc, phng pháp, khái nim chung) vào tình hung mi mà không có s gi ý. + Phân tích: c xem là loi tri thc cho phép chia thông tin thành các b phn và thit lp s ph thuc ln nhau gia chúng. + Tng hp: c xem là loi tri thc cho phép ci bin thông tin t nhng ngun khác nhau và trên c s ó to nên mu mi. + ánh giá: Cho phép phán oán v giá tr ca mt t tng, phng pháp, tài liu nào ó. cp Tiu hc, tiêu chí kim tra nh kì tp trung ánh giá 3 mc theo t l nh sau: nhn bit 50% — thông hiu 30% — vn dng 20% (theo tài liu kim tra hc kì cp Tiu hc , NXB Giáo dc, 2008). 204 | MODULE TH 28
23. Hot ng 2. ánh giá kt qu hc tp môn Toán theo Chun kin thc, k nng ca chng trình 1. Nhiệm vụ Nh li vic ánh giá kt qu hc tp môn hc Toán trng anh/ch và suy ngh i chiu vi thông tin phn hi di ây. (Thi gian: khong 1 gi) 2. Thông tin phản hồi cho hoạt động 2 Kim tra, ánh giá kt qu hc tp môn Toán: a) Mc tiêu và ni dung dy hc môn Toán cp Tiu hc * Mc tiêu ca môn Toán Môn Toán cp Tiu hc nhm giúp HS: — Có nhng kin thc c bn ban u v s hc, các s t nhiên, phân s, s thp phân; các i lng thông dng; mt s yu t hình hc và thng kê n gin. — Hình thành các k nng thc hành tính, o lng, gii bài toán có nhiu ng dng thit thc trong i sng. — Bc u phát trin nng lc t duy, kh nng suy lun hp lí và din t úng (nói và vit); cách phát hin và cách gii quyt các vn n gin, gn gi trong cuc sng; kích thích trí tng tng; chm hc và hng thú hc tp toán; hình thành bc u phng pháp t hc và làm vic có k hoch, khoa hc, ch ng, linh hot, sáng to. * Ni dung dy hc môn Toán Ni dung dy hc môn Toán c nêu trong Chng trình giáo dc ph thông — cp Tiu hc theo tng lp, trong ó có mc cn t v kin thc, k nng (Chun kin thc, k nng) ca tng ch , theo các mch kin thc ca tng lp. i vi tng bài hc trong SGK môn Toán, cn quan tâm ti yêu cu c bn, ti thiu mà tt c HS cn phi t c sau khi hc xong bài hc ó. Quá trình tích lu c qua yêu cu cn t mi bài hc i vi HS cng chính là quá trình bo m cho HS t Chun kin thc, k nng c bn ca môn Toán theo tng ch , tng lp và toàn cp Tiu hc. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 205
24. m bo thc hin c yêu cu cn t ca mi bài hc , phi thc hin các bài tp cn làm trong s các bài tp thc hành, luyn tp ca bài hc trong SGK. ây là các bài tp c bn, thit yu phi hoàn thành i vi HS trong mi gi hc. Các bài tp cn làm này ã c la chn theo nhng tiêu chí (m bo tính s phm, tính kh thi, tính c thù ca môn hc, ) nhm áp ng các yêu cu sau: — Là các dng bài tp c bn, cn thit, ti thiu giúp HS thc hành tng bc nm c kin thc, rèn k nng và yêu cu v thái nhm áp ng yêu cu cn t ca mi bài hc. — Góp phn thc hin Chun kin thc, k nng ca mi ch ni dung trong môn Toán i vi tng lp 1, 2, 3, 4, 5. — Góp phn thc hin Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái mà HS cn t sau khi hc ht mi lp; thc hin Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái ca chng trình tiu hc. Nh vy, trong quá trình chun b và dy hc, GV phi nm c yêu cu cn t và các bài tp cn làm ca mi bài hc trong SGK i vi HS bo m mi i tng HS u t Chun kin thc, k nng ca chng trình môn Toán theo tng ch , tng lp và toàn cp Tiu hc. Dy hc theo Chun kin thc, k nng qua mt s bài c th i vi môn Toán mi lp c trình bày trong tài liu Hng dn thc hin Chun kin thc, k nng môn Toán nh sau: Ghi chú, bài tp Lp Tên bài dy Yêu cu cn t cn làm — Bit so sánh s lng hai — Bài 1. Nhiu hn, ít nhóm vt. — Bài 2. 1 hn (Toán 1, — Bit s dng t “nhiu hn”, “ít trang 6) — Bài 3. hn” so sánh các nhóm vt. — Bit cng nhm s tròn chc — Bài 1. có 2 ch s. — Bài 2: Ct 2. — Bit tên gi thành phn và kt Luyn tp — Bài 3: Câu a, câu c. 2 qu ca phép cng. (Toán 2, trang 6) — Bài 4. — Bit thc hin phép cng các s có hai ch s không nh trong phm vi 100. 206 | MODULE TH 28
25. Ghi chú, bài tp Lp Tên bài dy Yêu cu cn t cn làm — Bit gii bài toán bng mt phép tính cng. — Bit cách tính cng, tr các s Cng, tr các s — Bài 1: Ct a, ct c. có ba ch s (không nh). có ba ch s, — Bài 2. 3 không nh — Bit gii toán có li vn v — Bài 3. (Toán 3, trang 4) nhiu hn, ít hn. — Bài 4. — c, vit c các s n — Bài 1. 100000. — Bài 2. Ôn tp các s — Bit phân tích cu to s. — Bài 3: 4 n 100000 (Toán 4, trang 3) + Câu a: Vit c 2 s. + Câu b: Dòng 1. — Bit c, vit hn s. Bài 1. Hn s 5 — Bit hn s có phn nguyên và Bài 2: Câu a. (Toán 5, trang 12) phn phân s. b) ánh giá kt qu hc tp môn Toán ca HS tiu hc — ánh giá kt qu hc tp môn Toán ca HS là mt trong nhng gii pháp quan trng ng viên, khuyn khích, hng dn HS chm hc, bit cách t hc có hiu qu, tin tng vào s thành công trong hc tp; góp phn rèn luyn các c tính trung thc, dng cm, khiêm tn — ánh giá kt qu hc tp môn Toán phi cn c vào Chun kin thc, k nng ca môn hc trong tng giai on hc tp; phi hp gia ánh giá thng xuyên và kim tra nh kì, gia ánh giá bng im và ánh giá bng nhn xét, gia ánh giá ca GV và t ánh giá ca HS. — B công c và các hình thc kim tra, ánh giá kt qu hc tp môn Toán ca HS phi: + m bo ánh giá toàn din, khách quan, công bng, phân loi tích cc cho mi i tng HS. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 207
26. + Phi hp gia trc nghim khách quan và t lun, gia kim tra vit và kim tra bng các hình thc vn áp, thc hành trong và ngoài lp hc + Góp phn phát hin kp thi bi dng nhng HS có nng lc c bit trong hc tp Toán, áp ng s phát trin các trình khác nhau các cá nhân. c) Hình thc kim tra, ánh giá kt qu hc tp môn Toán — Môn Toán tiu hc là mt trong bn môn hc ánh giá bng im s (cùng vi các môn Ting Vit, Khoa hc, Lch s và a lí). Các môn hc ánh giá bng im s cho im t 1 n 10, không cho im 0 và im thp phân các ln kim tra. — ánh giá môn Toán c thc hin theo hai hình thc: ánh giá thng xuyên và ánh giá nh kì: + S ln kim tra thng xuyên ti thiu trong mt tháng i vi môn Toán là 2 ln. + S ln kim tra nh kì i vi môn Toán trong mt nm hc là bn ln: gia hc kì I, cui hc kì I, gia hc kì II, cui hc kì II. Trng hp HS có kt qu nh kì bt thng so vi kt qu hc tp hng ngày hoc không s im kim tra nh kì u c b trí cho làm bài kim tra li có cn c ánh giá v hc lc môn và xét khen thng. d) Hng dn ra kim tra nh kì môn Toán * Mc tiêu — Kim tra nh kì (gia hc kì I, cui hc kì I, gia hc kì II, cui hc kì II) nhm ánh giá trình kin thc, k nng v toán ca HS tng giai on hc. T kt qu kim tra, GV có th iu chnh k hoch dy hc, phng pháp ging dy cho phù hp vi tng i tng HS nâng cao cht lng và hiu qu dy hc. — Ni dung kim tra th hin y các yêu cu c bn v kin thc, k nng theo chun chng trình giáo dc ph thông cp Tiu hc vi các mc nhn bit, thông hiu và vn dng. * Hình thc và ni dung, cu trúc kim tra — Hình thc kim tra: Tng bc i mi hình thc ra kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS và m bo iu kin c th ca tng a phng, vùng min. 208 | MODULE TH 28
27. kim tra kt hp hình thc kim tra t lun và trc nghim khách quan (in khuyt, i chiu cp ôi, úng — sai, nhiu la chn). — Ni dung, cu trúc kim tra: + Ni dung kim tra: kim tra hc kì bao gm các mch kin thc: • S và các phép tính: khong 60% (hc kì I lp 1 có th là 70% vì cha hc v i lng). • i lng và o i lng: khong 10%. • Yu t hình hc: khong 10%. • Gii toán có li vn: khong 20%. kim tra hc kì cn gn vi ni dung kin thc ã hc theo tng giai on c th. + Cu trúc kim tra: • S câu trong mt kim tra Toán: khong 20 câu (lp 1, 2, 3, 4), khong 20 — 25 câu (lp 5). • T l câu trc nghim và t lun: S câu t lun (k nng tính toán và gii toán): khong 20 — 40%. S câu trc nghim khách quan: khong 60 — 80%. * Mc kim tra Cn c vào mc tiêu, ni dung, kim tra, cn m bo ni dung c bn theo Chun kin thc, k nng chng trình và mc cn t ti thiu, trong ó phn nhn bit và thông hiu chim khong 80%, phn vn dng chim khong 20%. Trong mi kim tra có phn kim tra kin thc c bn HS trung bình t khong 6 im và câu hi vn dng sâu phân loi HS khá, gii. C th là: — Lp 1, lp 2: Mc Nhn bit, Vn dng Ni dung thông hiu 1 — 2 câu (có th có câu S và phép tính 12 — 14 câu. vn dng cho HS gii). KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 209
28. Mc Nhn bit, Vn dng Ni dung thông hiu i lng và o i lng 2 — 4 câu. Yu t hình hc 2 — 4 câu. Gii toán có li vn 2 câu. — Lp 3, lp 4: Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung 1 — 2 câu (có th có câu S và phép tính 8 — 10 câu. 2 — 3 câu. vn dng cho HS gii). i lng và o i lng 1 — 2 câu. 1 — 2 câu. Yu t hình hc 1 — 2 câu. 1 — 2 câu. — Lp 3: 1 — 2 câu. Gii toán có li vn — Lp 4: 2 câu. — Lp 5: Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung 1 — 2 câu (có th có câu S và phép tính 10 — 12 câu. 2 — 3 câu. vn dng cho HS gii). i lng và o i lng 1 — 3 câu. 1 — 2 câu. Yu t hình hc 1 — 3 câu. 1 — 2 câu. Gii toán có li vn 2 câu. * Hng dn thc hin — Cn c vào phn hng dn cách ra kim tra và i tng HS c th theo tng vùng, min ra kim tra cho phù hp, m bo Chun kin thc, k nng chng trình. 210 | MODULE TH 28
29. — Các kim tra minh ho trong b kim tra hc kì cp Tiu hc là các ví d bám sát Chun kin thc, k nng trong tng giai on hc tp tng lp. Khi ra kim tra, có th thay i các s các phép tính, ni dung ca bài toán có li vn (mi ln ra ), hoc s dng mt s bài tp ca mi ri b sung các bài tp tng t cho các bài còn li, hoc ch tham kho các dng bài tp, mc ca tng bài tp trong mi kim tra thit k mt c th cho phù hp vi HS và iu kin thc t ca a phng. — Thi lng làm bài kim tra là 40 phút. Tu theo i tng HS vùng min khó khn, có th kéo dài thi gian làm bài kim tra n 60 phút. * Ni dung mc kim tra Ni dung mc kim tra tng lp c th hin các bng, chng hn nh: — Lp 1 (Hc kì I): Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung — Nhn bit c s lng — Bit da vào các ca nhóm i tng n 10. bng cng, tr S và phép tính + c s (ví d: 4: bn; 6: ; tìm thành phn 9: ). cha bit trong + Vit các s t 1 n 10. phép tính. Thc hin phép tính kt — So sánh các s trong phm hp so sánh s. vi 10. — Tính biu thc — Cng, tr 2 s trong phm có hai phép tính vi 10 theo hàng ngang, ct cng, tr. dc. Cng, tr vi s 0. i lng Yu t hình hc Nhn bit c hình vuông, hình tròn, hình tam giác. Gii toán có Chn s li vn và phép tính thích hp vit trong 5 ô. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 211
30. — Lp 1 (Hc kì II): Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung — Vit các s trong phm vi 100, biu din các s trên tia s. — Vit các s có hai ch s thành tng ca s chc và s n v, vit S và c s lin trc và s lin sau phép tính ca mt s. — So sánh các s trong phm vi 100. — Cng, tr 2 s có hai ch s trong phm vi 100, không nh. — Nhn bit c n v xng-ti-mét là n v o dài. — Bit tun l có 7 ngày, th t các i lng ngày trong tun. — Bit xem gi úng. — o dài on thng không quá 20cm. — Nhn bit c im, on thng, im trong, ngoài mt hình. — V mt im trong, ngoài Yu t mt hình. hình hc — V c on thng không quá 10cm hoc ni các im c hình tam giác, hình vuông. — Tóm tt c toán. Bit gii bài toán và trình Gii toán — Bit các phn ca bài gii. Vit bày bài gii có li vn c câu li gii, phép tính gii, áp s. bài toán v thêm, bt. 212 | MODULE TH 28
31. — Lp 2 (Hc kì I): Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung — c, vit, m — Thc hin c — Tìm x trong các các s trong phm phép cng, tr bài tp dng: vi 100. các s trong phm x + a = b, a + x = b, vi 100. — Bng cng, tr x — a = b, a — x = b. trong phm vi 20. — Tìm thành phn S và — Tính giá tr ca các và kt qu ca phép tính — K thut cng, tr biu thc s có phép cng (s có nh trong phm không quá hai du hng, tng), phép vi 100. phép tính cng tr tr (s b tr, s (trng hp n tr, hiu). gin, ch yu là phép tính không nh). — Xem lch — X lí các tình Nhn bit ngày, xác nh ngày hung thc t. gi; ngày, tháng; trong tun và ngày — Thc hin các i lng -xi-mét (dm); trong tháng. phép tính cng tr ki-lô-gam (kg); lít ( l). — Quan h gia vi các s o i -xi-mét (dm) và lng. xng-ti-mét (cm). Nhn bit ng Nhn dng các hình V hình ch nht, Yu t thng, ba im ã hc các tình hình t giác. hình hc thng hàng, hình t hung khác nhau. giác, hình ch nht. Nhn bit bài toán Bit cách gii và Gii bài toán theo có li vn (có mt trình bày các loi tóm tt (bng li bc tính vi phép toán bên (câu li vn ngn gn hoc Gii toán cng hoc phép gii, phép tính, hình v) trong các có li vn tr; loi toán nhiu áp s). tình hung thc t. hn, ít hn) và các bc gii bài toán có li vn. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 213
32. — Lp 2 (Hc kì II): Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung — c, vit, m các — Nhn bit giá tr — So sánh các s có s trong phm vi ca các ch s trong ba ch s, xác nh 1000. mt s. s bé nht hoc s — Nhn bit s lin — Phân tích s có ba ln nht trong mt trc, s lin sau ca ch s thành tng nhóm các s cho mt s cho trc. s trm, s chc, s trc, sp xp các s có ba ch s theo — Nhn bit phép n v và ngc li. th t t bé n ln nhân, phép chia. — Cng, tr các s hoc ngc li có ba ch s không — Bng nhân, chia 2, (nhiu nht là 4 s). 3, 4, 5. nh trong phm vi S và 1000. — Tìm x trong các bài — Chia mt nhóm tp dng: x × a = b, phép tính — Nhân (chia) s vt thành 2, 3, 4, a × x = b, x : a = b 5 phn bng nhau. tròn chc, tròn trm vi (cho) s có mt — Tính giá tr ca các — K thut cng, tr ch s (trong trng biu thc s có không trong phm vi 1000. hp n gin). quá hai du phép 1 1 tính (trong ó có mt — Nhn bit , , — Cng, tr nhm du nhân hoc chia 2 3 các s tròn trm, trong phm vi các s 1 1 các s có ba ch s , . ã hc). 4 5 vi s có mt ch s hoc vi s tròn chc, tròn trm. — n v o dài: — Quan h gia các — Bit dùng thc mét (m), ki-lô-mét n v o dài o dài, c (km), mi-li-mét (mm). ã hc. lng dài trong mt s trng hp i lng — Các ng tin Vit — Quan h gia các Nam: t 100 ng, ng tin Vit Nam n gin. t 200 ng, t 500 ã hc. — Thc hin các phép ng, t 1000 ng. tính cng tr vi các s o i lng. 214 | MODULE TH 28
33. Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung Nhn bit ng Hiu dài ng Tính dài ng gp khúc, hình t gp khúc, chu vi gp khúc, chu vi Yu t giác, hình ch nht. hình tam giác, hình hình tam giác, hình hình hc t giác. t giác trong các tình hung thc t khác nhau. Nhn bit bài toán Bit cách gii và trình Gii các bài toán có li vn (có mt bày các loi toán trong các tình bc tính vi phép bên (câu li gii, hung thc t. Gii toán nhân hoc phép phép tính, áp s). có li vn chia; loi toán nhiu hn, ít hn) và các bc gii bài toán có li vn. — Cn c vào bng hai chiu, GV thit k câu hi cho kim tra cn xác nh rõ ni dung, hình thc, lnh vc kin thc và mc nhn thc cn ánh giá qua tng câu hi và toàn b câu hi trong kim tra. Các câu hi phi c biên son sao cho ánh giá c chính xác mc áp ng Chun kin thc, k nng và yêu cu v thái c quy nh trong chng trình môn hc. — Vic xây dng áp án và hng dn chm phi trên c s bám sát bng hai chiu. im toàn bài kim tra hc kì tính theo thang im 10. im ca các câu trc nghim c quy v thang im 10 (theo quan h t l thun). e) Mt s loi câu trc nghim khách quan * Loi câu trc nghim in khuyt — Loi câu trc nghim in khuyt c trình bày di dng mt câu có ch chm hoc ô trng, HS phi tr li bng cách vit câu tr li hoc vit s, du vào ch trng. Trc câu hi trc nghim in khuyt thng có câu lnh: “Vit (in) s (du)” thích hp vào ch (ô) chm (trng)”, “Vit vào ch trng cho thích hp” hay “Vit (theo mu)”. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 215
34. Ví d 1: Bài 1, trang 145, Toán 1: S lin sau ca 97 là ; S lin sau ca 98 là ; S lin sau ca 99 là ; 100 c là mt trm. Ví d 2: Bài 1, trang 7, Toán 2: Quan sát hình v ri tr li câu hi: a/ in bé hn hoc ln hn vào ch chm nào cho thích hp? + dài on thng AB 1dm. + dài on thng CD 1dm. b/ in ngn hn hoc dài hn vào ch chm nào cho thích hp? + dài on thng AB on thng CD. + dài on thng CD on thng AB. — Mt s lu ý khi son câu trc nghim in khuyt: + t câu sao cho ch có mt cách tr li úng. + Tránh câu hi quá rng, không bit câu tr li th nào có th chp nhn c. + Không nên quá nhiu ch trng trong mt câu và không u câu. * Loi câu trc nghim úng — sai — Loi câu trc nghim úng — sai c trình bày di dng mt câu phát biu và HS phi tr li bng cách chn “úng” () hoc “sai” (S). Trc câu hi trc nghim úng — sai thng có mt câu lnh “úng ghi (), sai ghi s (S)”. Loi câu trc nghim úng — sai n gin, d s dng, phù hp vi vic kho sát trí nh hay nhn bit khái nim, s kin. Ví d 1: Bài 4, trang 139, Toán 1: úng ghi , sai ghi S: a/ Ba mi sáu vit là 306 Ba mi sáu vit là 36 b/ 54 gm 5 chc và 4 n v 54 gm 5 và 4 216 | MODULE TH 28
35. Ví d 2: Bài 3, trang 35, kim tra hc kì cp Tiu hc lp 2: úng ghi , sai ghi S vào ô trng: a/ 7 + 8 = 15 b/ 8 + 4 = 13 c/ 12 — 3 = 9 d/ 11 — 4 = 7 — Mt s lu ý khi son câu trc nghim úng — sai: + Tránh t câu vi hai mnh . + Tránh a ra nhng t có th hiu theo nhiu cách. + Tránh nhng ph nh và ph nh kép làm ri HS. * Loi câu trc nghim nhiu la chn — Loi câu trc nghim nhiu la chn có nhiu câu tr li nhng ch có mt câu tr li úng, các câu tr li còn li u sai nhng phi là nhng sai lm mà HS thng hoc có th mc phi. Khi tr li, HS ch cn chn mt trong các câu tr li có sn. Thng là có mt câu lnh trc câu trc nghim nhiu la chn là “Khoanh vào ch t trc câu tr li úng”. S các phng án tr li có th là 3, 4, 5 áp án tu thuc vào tng bài và tng i tng HS. Ví d 1: Bài 5, trang 22, Toán 2: Khoanh vào ch t trc kt qu úng: 28 + 4 =? A. 68. B. 22. C. 32. D. 24. Ví d 2: Bài 1, trang 36, Toán 4: Mi bài tp di ây có nêu kèm theo mt s câu tr li A, B, C, D (là áp s, kt qu tính ). Hãy khoanh vào ch t trc kt qu úng. a/ S gm nm mi triu, nm mi nghìn và nm mi vit là: A. 505 050. B. 5 050 050. C. 5 005 050. D. 50 050 050. b/ Giá tr ca ch s 8 trong s 548 762 là: A. 80 000. B. 8000. C. 800. D. 8. c/ S ln nht trong các s 684 257; 684 275; 684 752; 684 725 là: A. 684 257. B. 684 275. C. 684 752. D. 684 725. d/ — Mt s lu ý khi son câu trc nghim nhiu la chn: + Câu tr li úng c sp xp các v trí, th t khác nhau. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 217
36. + m bo ch có mt phng án tr li úng. + Chn nhng phng án sai, gây nhiu phi hp lí (tc là HS thng hoc có th mc sai lm tính ra kt qu nh th). + Tránh làm cho HS có th oán câu tr li úng khi c câu hi tip theo. * Loi câu trc nghim i chiu cp ôi (ni) Loi câu trc nghim i chiu cp ôi (ni) c trình bày di dng cho hai nhóm i tng tách ri nhau, HS phi ni mt (hay mt s) i tng nhóm 1 vi mt i tng nhóm hai. S i tng hai nhóm có th bng hoc không bng nhau. Ví d: Bài 4, trang 111, Toán 1: Ni (theo mu): 14 — 1 16 19 — 3 14 15 — 1 13 17 — 5 15 17 — 2 17 18 — 1 Hot ng 3: ánh giá kt qu hc tp môn Khoa hc theo Chun kin thc, k nng ca chng trình 1. Nhiệm vụ Nh li vic ánh giá kt qu hc tp môn hc Khoa hc trng anh/ch và suy ngh i chiu vi thông tin phn hi di ây. (Thi gian: khong 1 gi) 2. Thông tin phản hồi cho hoạt động 3 ánh giá kt qu hc tp môn Khoa hc: a) Mc tiêu môn hc Mc tiêu môn Khoa hc lp 4, 5 là: — Giúp HS có mt s kin thc c bn ban u v: + S trao i cht, nhu cu dinh dng và s sinh sn, s ln lên ca c th ngi. Cách phòng tránh mt s bnh thông thng và bnh truyn nhim. 218 | MODULE TH 28
37. + S trao i cht, s sinh sn ca thc vt, ng vt. + c im và ng dng ca mt s cht, mt s vt liu và dng nng lng thng gp trong i sng và sn xut. — Bc u hình thành và phát trin nhng k nng: + ng x thích hp trong các tình hung có liên quan n vn sc kho ca bn thân, gia ình và cng ng. + Quan sát và làm mt s thí nghim thc hành khoa hc n gin, gn gi vi i sng, sn xut. + Nêu thc mc, t câu hi trong quá trình hc tp, bit tìm thông tin gii áp; bit din t nhng hiu bit bng li nói, bài vit, hình v, s + Phân tích, so sánh, rút ra nhng du hiu chung và riêng ca mt s s vt, hin tng n gin trong t nhiên. — Hình thành và phát trin nhng thái và hành vi: + T giác thc hin các quy tc v sinh, an toàn cho bn thân, gia ình và cng ng. + Ham hiu bit khoa hc, có ý thc vn dng nhng kin thc ã hc vào i sng. + Yêu con ngi, thiên nhiên, t nc, yêu cái p. Có ý thc và hành ng bo v môi trng xung quanh. b) Mc ni dung kim tra — Lp 4 (Hc kì I): Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung Mt s c quan tham Cn n ung gia vào quá trình trao cht, cân i, hp lí i cht; mt s biu phòng tránh hin v s trao i bnh do thiu cht Con ngi cht gia c th ngi dinh dng. và sc kho vi môi trng; mt s thc n có cha nhiu cht m, cht béo; vai trò ca cht m. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 219
38. Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung Mt s tính cht ca Nguyên nhân làm ô Tính cht ca nc. nhim nc và cn nc, tính cht s dng nc hp lí; ca không khí mt s bin pháp trong vic gii Vt cht và bo v ngun nc; thích mt s hin nng lng mt s hin tng tng/gii quyt liên quan ti vòng mt s vn tun hoàn ca nc n gin. trong t nhiên. — Lp 4 (Hc kì II): Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung Mt s tác hi ca — Vai trò ca không Tính cht ca bão và cách phòng khí i vi s cháy; không khí; c chng; mt s nguyên vai trò ca ánh sáng im ca s to nhân gây ô nhim mt tri. thành bóng ti; không khí; các thành — Phân bit c vt c im n ra Vt cht và phn ca không khí, t phát sáng và vt khi nóng lên ca nng lng vai trò ca không khí c chiu sáng. cht lng trong i vi s cháy; vt vic gii thích nóng hn có nhit mt s hin cao hn. tng/gii quyt mt s vn n gin. Các yu t cn duy Các yu t cn trì s sng ca ng, duy trì s sng thc vt. ca thc vt Thc vt và trong vic gii ng vt thích mt s hin tng/gii quyt mt s vn n gin. 220 | MODULE TH 28
39. — Lp 5 (Hc kì I): Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung Mi ngi u do b m Vn dng kin sinh ra; các giai on thc trong mt s phát trin ca con ngi; trng hp a mt s thay i v mt ra cách ng x phù sinh hc và xã hi tng hp: tôn trng các giai on phát trin ca bn cùng gii và Con ngi con ngi; nguyên nhân, khác gii; gi v và sc kho ng lây truyn, cách sinh, bo v sc phòng tránh mt s kho tui dy thì; bnh st rét, st xut phòng tránh mt huyt, viêm não, HIV; s s bnh truyn cn thit phi s dng nhim; t chi s thuc an toàn. dng thuc lá. Mt s c im ca Phân bit c thép, ng, nhôm; mt c im ca ng Vt cht và s tính cht và công và nhôm; gch nng lng dng ca á vôi. ngói và thu tinh; cao su và cht do. — Lp 5 (Hc kì II): Mc Nhn bit Thông hiu Vn dng Ni dung S chuyn th; Du hiu ca bin Mt s quy tc s dung dch. i hoá hc; các ng dng an toàn in; Vt cht và dng ca nng lng lp mch in thp nng lng mt tri, gió trong sáng n gin. i sng và sn xut. Hoa là c quan Phân bit c nh Thc vt và sinh sn ca thc và nhu, hoa c ng vt vt có hoa. và hoa cái. Môi trng và Mt s ví d v môi tài nguyên trng và tài nguyên. thiên nhiên KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 221
40. Hot ng 4. ánh giá kt qu hc tp môn hc Lch s và a lí theo Chun kin thc, k nng ca chng trình 1. Nhiệm vụ Nh li vic ánh giá kt qu hc tp môn hc Lch s và a lí trng anh/ch và suy ngh i chiu vi thông tin phn hi di ây. (Thi gian: khong 1 gi) 2. Thông tin phản hồi cho hoạt động 4 ánh giá kt qu hc tp môn hc Lch s và a lí: a) Mt s vn v chng trình môn Lch s và a lí và Chun kin thc, k nng môn Lch s và a lí * Mc tiêu — Cung cp cho HS mt s kin thc c bn, thit thc v: các s kin, hin tng, nhân vt lch s tiêu biu tng i có h thng theo dòng thi gian ca lch s Vit Nam t bui u dng nc ti na u th k XIX; các s vt, hin tng và các mi quan h a lí n gin Vit Nam, các châu lc và mt s quc gia trên th gii. — Bc u hình thành và rèn luyn cho HS các k nng: quan sát s vt, hin tng; thu thp, tìm kim t liu lch s t các ngun thông tin khác nhau; nêu thc mc, t câu hi trong quá trình hc tp và chn thông tin gii áp; nhn bit úng các s vt, s kin, hin tng lch s; trình bày kt qu nhn thc ca mình bng li nói, bài vit, hình v, s ; vn dng các kin thc ã hc vào thc tin i sng. — Góp phn bi dng và phát trin HS nhng thái và thói quen: ham hc hi, tìm hiu bit v lch s dân tc; yêu thiên nhiên, con ngi, quê hng, t nc; tôn trng, bo v cnh quan thiên nhiên và các di tích lch s vn hoá. * Ni dung chng trình Chng trình Lch s và a lí bao gm các ch : 222 | MODULE TH 28
41. Ch Lp Lch s a lí 4 — Bui u dng nc và gi — Bn . nc (t khong 700 nm TCN — Thiên nhiên và hot ng sn n nm 179 TCN). xut ca ngi dân min núi — Hn mt nghìn nm u và trung du. tranh giành li c lp (t nm — Thiên nhiên và hot ng sn 179 TCN n th k X). xut ca ngi dân min — Bui u c lp (t nm 938 ng bng. n 1009). — Vùng bin Vit Nam, các o — Nc i Vit. và qun o. — Hn tám mi nm chng — a lí Vit Nam: t nhiên; dân thc dân Pháp xâm lc và ô c; kinh t. h (1858 — 1945). — a lí th gii: châu Á; châu — Bo v chính quyn non tr, Âu; châu Phi; châu M; châu i trng kì kháng chin bo v Dng, châu Nam Cc. c lp dân tc. — Xây dng ch ngha xã hi và u tranh thng nht t nc (1954 — 1975). * Chun kin thc, k nng chng trình môn Lch s và a lí Chun kin thc, k nng (gi tt là Chun) c hiu là các yêu cu c bn, ti thiu v kin thc, k nng ca môn hc, hot ng giáo dc mà HS cn phi và có th t c . Chun kin thc, k nng là cn c biên son SGK, t chc dy hc ca GV, là c s pháp lí qun lí, ch o dy hc và ánh giá kt qu giáo dc. Không nm vng Chun s không thc hin c mc tiêu, ni dung chng trình giáo dc ph thông — s th hin mt cách c th mc tiêu ca mt nn giáo dc. Thc tin giáo dc tiu hc hin nay ang tn ti mt vn cn phi kp thi gii quyt, ó là tình trng mt b phn không nh GV và cán b qun lí giáo dc cha thc s hiu và nm vng Chun. Vic t chc dy hc, kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS, vic qun lí chuyên môn ch yu cn c vào SGK (thm chí c sách giáo viên — SGV). KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 223
42. Dy hc theo Chun kin thc, k nng qua tng bài hc c th cn thc hin theo tài liu Hng dn thc hin Chun kin thc, k nng môn Lch s và a lí do B Giáo dc và ào to ban hành. b) ánh giá kt qu hc tp ca HS v môn Lch s và a lí — ánh giá kt qu hc tp môn Lch s và a lí phi cn c vào Chun kin thc, k nng ca môn hc; phi hp gia ánh giá thng xuyên và kim tra nh kì, gia ánh giá bng im s và ánh giá bng nhn xét, gia ánh giá ca GV và t ánh giá ca HS. — B công c và các hình thc kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS phi: + m bo ánh giá toàn din, khách quan, công bng, phân loi tích cc cho mi i tng HS. + Phi hp gia trc nghim khách quan và t lun, gia kim tra vit và kim tra bng các hình thc vn áp, thc hành trong và ngoài lp hc. + Góp phn t chc dy hc phân hoá, phù hp vi i tng. * Hình thc kim tra, ánh giá kt qu hc tp môn Lch s và a lí Môn Lch s và a lí tiu hc là mt trong bn môn hc ánh giá bng im s (cùng vi các môn Ting Vit, Toán, Khoa hc). Các môn ánh giá bng im s cho im t 1 n 10, không cho im 0 và im thp phân các ln kim tra ca môn hc. ánh giá môn Lch s và a lí c thc hin theo hai hình thc: ánh giá thng xuyên và ánh giá nh kì. — Vic ánh giá thng xuyên c thc hin tt c các tit hc theo quy nh ca chng trình nhm mc ích theo dõi, ng viên, khuyn khích hay nhc nh HS hc tp tin b, ng thi GV thc hin i mi phng pháp, iu chnh hot ng ging dy nhm t hiu qu thit thc. Vic ánh giá thng xuyên môn Lch s và a lí c tin hành di các hình thc kim tra thng xuyên, gm: kim tra ming, quan sát HS hc tp hoc hot ng, bài tp thc hành, kim tra vit. S ln kim tra thng xuyên ti thiu trong mt tháng: mi phn (Lch s hoc a lí) 1 ln. — ánh giá nh kì: Môn Lch s và a lí mi nm hc có 2 ln kim tra nh kì vào cui hc kì I và cui hc kì II. Mi ln kim tra nh kì có 2 bài kim tra: Lch s, a lí. im ca hai bài kim tra này quy v mt im chung là trung bình cng ca 2 bài (làm tròn 0,5 thành 1, và ch làm tròn mt ln khi cng trung bình chung ca hai bài). 224 | MODULE TH 28
43. * Hình thc và cu trúc ni dung kim tra — Hình thc kim tra: Tng bc i mi hình thc ra kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS nhm m bo iu kin c th ca tng a phng, vùng min. kim tra kt hp hình thc kim tra t lun và trc nghim khách quan (in khuyt, i chiu cp ôi, úng — sai, nhiu la chn). — Cu trúc kim tra: + S câu trong mt kim tra khong 5 câu. Trong mi kim tra có phn kim tra kin thc c bn HS trung bình t c và câu hi vn dng sâu phân loi HS khá, gii. • Mc nhn bit, thông hiu: khong 80 — 90%. • Mc vn dng: 10 — 20%. + Ni dung kim tra nh kì môn Lch s và a lí cn m bo nhng yêu cu cn t ca Chun kin thc, k nng môn hc. Nội dung 4 CÂU HI VÀ BÀI TP T ÁNH GIÁ; BÀI TP PHÁT TRIN K NNG A. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỰ ĐÁNH GIÁ 1. Nội dung câu hỏi và bài tập 1. Hãy cho bit nhng im mi trong ánh giá kt qu hc tp các môn hc bng im s tiu hc. 2. Hãy nêu yêu cu, tiêu chí xây dng kim tra, quy trình ra kim tra hc kì. 3. Hãy trình bày Chun kin thc, k nng ca chng trình và yêu cu c bn khi kim tra, ánh giá kt qu hc tp ca HS i vi các môn hc ánh giá bng im s. Thi gian dành cho bài tp này khong 3 gi. 2. Phản hồi cho câu hỏi và bài tập tự đánh giá Câu hi 1: Xem thông tin phn hi cho hot ng 1 và 2 ni dung 1. Câu hi 2: Xem thông tin phn hi cho hot ng 1 ni dung 2. Câu hi 3: Xem thông tin phn hi cho hot ng 2 ni dung 2. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 225
44. B. BÀI TẬP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG 1. Nội dung bài tập T son kim tra cui kì I và cui kì II cho mt trong các môn hc ánh giá bng im s (Ting Vit, Toán, Khoa hc, Lch s và a lí). Thi gian dành cho bài tp này khong 6 gi. 2. Phản hồi cho bài tập phát triển kĩ năng a) kim tra cui hc kì I môn Toán lp 3 1. Vit kt qu vào ch chm: a/ 7 × 5 = b/ 6 × 9 = c/ 56 : 8 = d/ 36 : 9 = 2. Tính: a) 36 b) 54 × 8 × 7 3. ng h ch my gi? a/ b/ 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 9 9 3 3 8 4 8 4 7 6 5 7 6 5 4. Tính giá tr biu thc: a) 27 × 6 — 74 = b) 75 : 5 × 14 = 5. Khoanh vào ch t trc câu tr li úng: S thích hp vit vào ch chm 68g + 32g = g là: A. 100kg B. 100g C. 90g D. 36g 6. Tìm x bit: x × 7 = 128 + 47 226 | MODULE TH 28
45. 7. Mt tha rung hình ch nht có chiu rng là 26m và bng mt na chiu dài. Tính chu vi ca tha rung ó. Bài gii b) kim tra cui hc kì II môn Toán lp 3 1. Bài tp di dây có các câu tr li A, B, C, D. Hãy khoanh vào ch t trc câu tr li úng. a/ S lin sau ca s 85739 là: A. 85729 B. 85749 C. 85740 D. 85738 b/ S ln nht trong các s 6354; 6543; 6453; 6534 là: A. 6354 B. 6543 C. 6453 D. 6534 2. t tính ri tính: 27426 + 48105 82685 — 54317 12081 × 7 64230 : 6 3. Tính giá tr ca biu thc: a) (26357 — 5638) × 3 = = = b) 97028 — 21305 × 4 = = = KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 227
46. 4. ng h ch my gi: a/ b/ 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 9 9 3 3 8 4 8 4 7 6 5 7 6 5 5. Mua 3 ôi dép cùng loi phi tr 48300 ng. Hi mua 5 ôi dép nh th phi tr bao nhiêu tin? Bài gii 6. Mt vn trng rau hình ch nht có chiu rng là 8m, chiu dài gp ba ln chiu rng. Tính chu vi ca mnh vn. Bài gii 228 | MODULE TH 28
47. c) kim tra hc kì I môn Khoa hc lp 4 (Thi gian làm bài: 40 phút) Khoanh tròn vào ch cái trc câu tr li úng (t câu 1 n câu 16). 1. B phn nào sau ây không thuc h tun hoàn? A. Tim. B. Thc qun. C. Mch máu. D. Máu. 2. Quá trình ly thc n, nc ung, không khí t môi trng xung quanh to ra cht riêng cho c th và thi nhng cht cn bã ra môi trng c gi chung là quá trình gì? A. Quá trình trao i cht. B. Quá trình hô hp. C. Quá trình tiêu hoá. D. Quá trình bài tit. 3. Thc n nào sau ây không thuc nhóm thc n cha nhiu cht m? A. Cá. B. Tht gà. C. Tht bò. D. Rau xanh. 4. Phát biu nào sau ây nói v vai trò ca cht m là úng? A. Xây dng và i mi c th. B. Giàu nng lng và giúp c th hp th các vi-ta-min: A, D, E, K. C. Không có giá tr dinh dng nhng rt cn thit m bo hot ng bình thng ca b máy tiêu hoá. D. Tham gia vào vic xây dng c th, to các men thúc y và iu khin hot ng sng. 5. Thc n nào sau ây không thuc nhóm thc n cha nhiu cht béo? A. Trng. B. Vng. C. Du n. D. M ng vt. 6. Bnh bu c do nguyên nhân nào? A. Tha mui i-t. B. Thiu mui i-t. C. C 2 nguyên nhân trên. D. Không do nguyên nhân nào trong hai nguyên nhân trên. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 229
48. 7. phòng tránh bnh do thiu cht dinh dng cn phi làm gì? A. n tht nhiu tht, cá. B. n tht nhiu hoa qu. C. n tht nhiu rau xanh. D. n ung cht, cân i, hp lí. 8. Ti sao nc ung cn un sôi? A. Nc sôi làm hoà tan các cht rn có trong nc. B. un sôi s làm tách khi nc các cht rn có trong nc. C. un sôi s làm cho mùi ca nc d chu hn. D. un sôi dit các vi trùng có trong nc. 9. Tính cht nào sau ây không phi là ca nc? A. Trong sut. B. Có hình dng nht nh. C. Không mùi. D. Chy t cao xung thp. 10. Khi nc t bình ra cc, ta phi t ming bình cao hn cc. iu này vn dng tính cht nào sau ây? A. Nc không có hình dng nht nh. B. Nc có th thm qua mt s vt. C. Nc chy t cao xung thp. D. Nc có th hoà tan mt s cht 11. Bo v ngun nc là trách nhim ca nhng ai? A. Ch nhng ngi làm nhà máy nc. B. Ch các bác s. C. Ch nhng ngi ln. D. Tt c mi ngi. 12. Hành ng nào nên làm bo v ngun nc? A. Ung ít nc i. B. Hn ch tm git. C. Không vt rác ba bãi. D. C ba hành ng trên. 13. Các hin tng liên quan ti s hình thành mây là hin tng gì? A. Bay hi và ngng t. B. Bay hi và ông c. C. Nóng chy và ông c. D. Nóng chy và bay hi. 230 | MODULE TH 28
49. 14. Kt lun nào sau ây v các thành phn ca không khí là úng? A. Trong không khí ch có khí ô-xi và khí ni-t. B. Trong không khí có khí ô-xi và khí ni-t là hai thành phn chính, ngoài ra còn có các thành phn khác. C. Trong không khí ch có khí ô-xi, khí ni-t và khí các-bô-níc. 15. Cho biu “T l các thành phn ca không khí” nh di ây: a. 78% b. 21% c. 1% a, b ln lt là: A. Khí ni-t; khí ô-xi. B. Khí ni-t; khí các-bô-nic. C. Khí các-bô-nic; khí ô-xi. D. Khí ô-xi; khí các-bô-nic. 16. Úp mt cc “rng” xung nc, sau ó nghiêng cc em thy có bt ni lên. Kt qu này cho ta bit iu gì? A. Nc b cc y lên. B. Nc gp cc ã bay hi. C. Trong cc ban u có không khí. D. Trong nc có cha rt nhiu khí. 17. Cho trc các t: bay hi; ông c; ngng t; nóng chy. Hãy in các t ã cho vào v trí ca các mi tên cho phù hp: Nc th lng (1) (2) Hi nc Nc th rn (3) (4) Nc th lng KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 231
50. áp án và biu im Câu áp án Câu áp án 1 B 9 B 2 A 10 C 3 D 11 D 4 A 12 C 5 A 13 A 6 B 14 B 7 D 15 A 8 D 16 C Câu 17: 1, 2, 3, 4 ln lt là: ngng t; ông c; nóng chy; bay hi. * Mi câu/ý: 0,5 im. d) kim tra hc kì I môn Khoa hc lp 5 (Thi gian làm bài: 40 phút) Khoanh tròn vào ch cái trc câu tr li úng (t câu 1 n câu 18). 1. Trong câu sau ây: Nh có (1) mà các .(2) . trong mi gia ình, .(3) . c (4) k tip nhau. V trí các ch chm (1), (2), (3), (4) ln lt là: A. s sinh sn; dòng h; th h; duy trì. B. s sinh sn; th h; dòng h; duy trì. C. dòng h; th h; duy trì; sinh sn. D. duy trì; th h; dòng h; sinh sn. 2. Gia nam và n có s khác nhau c bn v: A. Kh nng nu n. B. c tính kiên nhn. C. Cu to và chc nng ca c quan sinh dc. D. Cu to và chc nng ca c quan hô hp. 232 | MODULE TH 28
51. 3. Trong các câu nói v s sinh sn ngi sau ây: a. Trng ã c th tinh gi là (1) b. Phôi phát trin thành (2) Các ch chm (1) và (2) ln lt là: A. bào thai; hp t. B. tinh trùng; hp t. C. hp t; bào thai. D. tinh trùng; bào thai. 4. Ph n có thai nên tránh vic nào sau ây? A. n ung cht, lng. B. S dng các cht kích thích nh ru, thuc lá. C. i khám thai nh kì: 3 tháng 1 ln. D. Gi cho tinh thn thoi mái. 5. Tui dy thì con gái thng bt u vào khong nào? A. 16 n 20 tui. B. 15 n 19 tui. C. 13 n 17 tui. D. 10 n 15 tui. 6. Phát biu nào di ây v tui v thành niên là úng? A. Là giai on chuyn tip t tr con thành ngi ln, c th hin s phát trin mnh m v th cht, tinh thn, tình cm và mi quan h xã hi. B. Là giai on k tip ca tui dy thì. C. Là giai on c th dn suy yu, chc nng hot ng ca các c quan gim dn. D. Là giai on có th lp gia ình, chu trách nhim vi bn thân, gia ình và xã hi. 7. Không nên làm gì bo v sc kho v th cht và tinh thn tui dy thì? A. Thng xuyên tm git, gi u và thay qun áo. B. S dng thuc lá, bia. C. n ung cht. D. Tp th thao. 8. cung cp vi-ta-min cho c th, trong 3 cách di ây: a. Ung vi-ta-min. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 233
52. b. Tiêm vi-ta-min. c. n thc n cha nhiu vi-ta-min. Th t u tiên t cao n thp là: A. a, b, c B. b, a, c C. c, a, b D. c, b, a 9. Phát biu nào sau ây v bnh st rét là không úng? A. St rét là bnh truyn nhim. B. St rét là bnh hin không có thuc cha. C. Cn gi v sinh nhà và môi trng xung quanh phòng bnh này. D. Bnh này do kí sinh trùng gây ra. 10. Phát biu nào sau ây v bnh st xut huyt là không úng? A. St xut huyt là bnh truyn nhim. B. Hin cha có thuc c tr cha bnh này. C. Cn gi v sinh nhà và môi trng xung quanh phòng bnh này. D. Bnh này không nguy him vi tr em. 11. Phát biu nào sau ây v bnh viêm não là không úng? A. Bnh viêm não là bnh không truyn nhim. B. Hin cha có thuc c tr cha bnh này. C. Bnh viêm não là bnh rt nguy him i vi mi ngi, c bit là tr em. D. Cn gi v sinh nhà và môi trng xung quanh phòng bnh này. 12. HIV không lây qua ng nào? A. Tip xúc thông thng. B. ng máu. C. ng tình dc. D. T m sang con lúc mang thai hoc khi sinh con. 13. c im nào sau ây không phi là ca thép? A. Do. B. Dn in. C. Cách nhit. D. Cng. 14. c im nào sau ây là chung cho c ng và nhôm? A. Cách nhit. B. Dn in. C. Có màu nâu. D. D b g. 234 | MODULE TH 28
53. 15. Phát biu nào sau ây v á vôi không úng? A. á vôi c dùng sn xut xi mng. B. á vôi cng hn á cui. C. á vôi b si bt khi có a-xít nh vào. D. á vôi c dùng làm ra phn vit. 16. Khi s dng xi mng trong xây dng cn lu ý iu gì? A. Không c trn ln xi mng vi cát. B. Không c cho nc vào xi mng. C. Va xi mng trn xong phi dùng ngay, không c lâu. D. Tt c các iu trên. 17. im nào sau ây là chung cho gch, ngói và thu tinh thng? A. Làm t t sét. B. D v. C. D hút m. D. Tt c các ý trên. 18. c im nào sau ây là chung cho c cao su và cht do? A. Dn nhit tt. B. Cách in. C. Cng. D. Không b bin i khi b nung nóng. 19. Nêu 2 lí do không nên hút thuc lá? áp án và biu im Câu áp án Câu áp án 1 B 10 D 2 C 11 A 3 C 12 A 4 B 13 C 5 D 14 B 6 A 15 B 7 B 16 C 8 C 17 B 9 B 18 B KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 235
54. Câu 19: 2 lí do, chng hn: nh hng n sc kho; tn tin mua thuc lá * Biu im: Mi câu/ý: 0,5 im. e) kim tra cui hc kì I môn Lch s và a lí lp 5 Phn Lch s 1. Hãy khoanh tròn vào ch cái ng trc câu tr li úng. a) Nm 1862, ai là ngi c nhân dân và ngha quân suy tôn là “Bình Tây i nguyên soái”? A. Tôn Tht Thuyt. B. Phan ình Phùng. C. Hàm Nghi. D. Trng nh. b) Cui th k XIX — u th k XX, thc dân Pháp y mnh khai thác khoáng sn, m mang ng sá, xây dng nhà máy, lp n in nhm mc ích gì? A. Nâng cao i sng cho nhân dân Vit Nam. B. Làm cho kinh t Vit Nam phát trin. C. Cp bóc tài nguyên, khoáng sn, bóc lt nhân công r mt. D. Hai bên (Pháp và Vit Nam) cùng có li. c) Ngi t chc phong trào ông Du là ai? A. Phan Châu Trinh. B. Nguyn Trng T. C. Phan Bi Châu. D. Nguyn Tt Thành. d) Ch tch H Chí Minh c “Tuyên ngôn c lp” ti thành ph nào? A. Hu. B. Hi Phòng. C. Sài Gòn. D. Hà Ni. 2. Hãy in các t: a. ln ti; b. không chu mt nc; c. hoà bình; d. nhân nhng; e. không chu làm nô l; g. cp nc ta vào ch trng cho thích hp hoàn chnh on vn sau: “Hi ng bào toàn quc! Chúng ta mun (1), chúng ta phi (2). Nhng chúng ta càng nhân nhng, thc dân Pháp càng (3), vì chúng quyt tâm (4)ln na! Không! Chúng ta thà hi sinh tt c ch nht nh (5), nht nh (6).” 236 | MODULE TH 28
55. 3. Hãy ni tên các s kin (ct A) vi các mc thi gian (ct B) sao cho úng: A B a. ng Cng sn Vit Nam ra i. 1. Thu — ông 1950 b. Nguyn Tt Thành ra i tìm ng cu nc. 2. Ngày 2/9/1945 c. Khi ngha giành chính quyn Hà Ni 3. Thu — ông 1947 thng li. 4. Ngày 19/8/1945 d. Bác H c Tuyên ngôn c lp. 5. Nm 1911 e. Chin thng Vit Bc. 6. Ngày 3/2/1930 g. Chin thng Biên gii. 4. Em hãy nêu nhng khó khn ca nc ta sau Cách mng tháng Tám (1945). f) kim tra cui hc kì II môn Lch s và a lí lp 5 Phn a lí 1. Hãy ni tên châu lc (dãy A) vi các thông tin (dãy B) sao cho phù hp. A B 1. Châu Phi a) Là châu lc lnh nht th gii và không có dân c. 2. Châu Nam Cc b) Có ng xích o i ngang qua gia châu lc. Khí hu nóng và khô. Dân c ch yu là ngi da en. 3. Châu M c) Có khí hu khô hn, phn ln din tích là hoang mc và xa-van, ng vt có nhiu loài thú có túi. 4. Châu i Dng d) Thuc Tây bán cu, thiên nhiên a dng, phong phú. Có rng rm A-ma-dôn ni ting th gii. 2. Hãy in vào ô ch trc ý úng, ch S trc ý sai. a) Núi và cao nguyên chim 3/4 din tích châu Á. b) Châu Âu là châu lc có s dân ông nht th gii. c) Kim t tháp, tng nhân s là nhng công trình kin trúc c ni ting ca châu Á. d) Nhng mt hàng công nghip ca châu Âu ni ting th gii là máy bay, ô tô, hàng in t KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 237
56. 3. Quan sát bng s liu v các i dng sau: Din tích sâu trung bình sâu ln nht i dng (triu km 2) (m) (m) n Dng 75 3963 7455 Bc Bng Dng 13 1134 5449 i Tây Dng 93 3530 9227 Thái Bình Dng 180 4279 11034 a) Xp các i dng theo th t t ln n nh v din tích: b) Cho bit sâu ln nht thuc v i dng nào? 4. Nêu s khác nhau v a hình ca hai nc Lào và Cam-pu-chia. 5. Vì sao khu vc ông Nam Á li sn xut c nhiu lúa go? 238 | MODULE TH 28
57. D. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. B Giáo dc và ào to, Chng trình giáo dc ph thông — cp Tiu hc, NXB Giáo dc, 2006. 2. B Giáo dc và ào to, Quy nh ánh giá và xp loi hc sinh tiu hc (ban hành kèm theo quyt nh s 30/2005/Q-BGDT ngày 30/9/2005). 3. B Giáo dc và ào to, Quy nh ánh giá và xp loi hc sinh tiu hc (ban hành kèm theo Thông t s 32/2009/TT-BGDT ngày 27/10/2009). 4. kim tra hc kì cp tiu hc, NXB Giáo dc, 2008. 5. ng Hunh Mai, Nhng quan im mi v ánh giá kt qu hc tp ca hc sinh tiu hc phù hp vi hng phát trin mt nn giáo dc Vit Nam hin i và nhân vn, Tp chí Giáo dc s 93, tháng 8/2004, tr. 17 — 19. 6. ình Hoan, Mt s vn c bn ca chng trình tiu hc mi, NXB Giáo dc, 2002. 7. Nguyn Hu Châu, S phân loi các mc tiêu giáo dc và vn ánh giá cht lng giáo dc, Tp chí Nghiên cu giáo dc s 93, tháng 5/1998, tr. 3. 8. Nguyn Th Hnh, Mt s vn v i mi ánh giá kt qu hc tp môn Ting Vit tiu hc, NXB Giáo dc, 2003. 9. Nguyn Trí, Dy và hc môn Ting Vit tiu hc theo chng trình mi, NXB Giáo dc, 2003. 10. ánh giá kt qu hc tp tiu hc , Tài liu ào to giáo viên tiu hc trình cao ng s phm và i hc s phm (D án Phát trin giáo viên tiu hc) , NXB Giáo dc, 2006. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC BẰNG ĐIỂM SỐ KẾT HỢP VỚI NHẬN XÉT | 239