Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Bùi Văn Mẹo

Nội dung text: Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Bùi Văn Mẹo

1. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 4 GV Bùi Văn Mẹo 1
2. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Tập đọc: BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh * Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc của bốn anh em Cẩu Khây. * Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. * Biết đọc diến cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ trong nội dung truyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách TV 4 tập - Học sinh lắng nghe 2 và bài tập đọc: Người ta là hoa của đất, vẽ đẹp muôn màu, những người quả cảm, khám phá thế giới, tình yêu cuộc sống. Đây là những chủ điểm phản ánh những phương diện khác nhau của con người: giúp các em hiểu biết về năng lực, tài trí của con người (Người ta là hoa đất) biết rung cảm trước vẽ đẹp của thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp ( vẽ đẹp muôn màu); có tinh thần dũng cảm (những người quả cảm) ham thích du lịch, thám hiểm ( khám phá thế giới); lạc quan yêu đời ( tình yêu cuộc sống) *Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người ta là hoa đất * GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 1 học sinh đọc toàn bài Chia bài tập đọc ra thành 5 đoạn (Mỗi lần xuống dòng là 1 - học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt đoạn và cho học sinh đọc tiếp nối từng đoạn). Hướng dẫn học - Học sinh luyện đọc theo cặp sinh xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật, có - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé .Kết hợp giúp học sinh hiểu một số từ có trong phần chú thích cuối bài GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài: Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Sức khoẻ và tài năng Cẩu Khây có gì đặc biệt? Về sức khoẻ Cẩu Khây nhỏ ngươi nhưng ăn một lúc hết chín chỏ xôi, mười tuổi sức đã bằng trai 18. Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chỉ lớn- quyết trừ diệt kẻ ác Có chuyện gì xảy ra với quê huơng Cẩu Khây? Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiêu nơi không còn ai sống sót Cẩu Khây lê đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai? Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục 2
3. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? Máng. Nắm Tay Đóng Cọc: có thể dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước: có thể dùng tai để tát nước.Móng Tay Đục Máng: có thể đục gỗ thành lòng màng dẫn nước vào ruộng. - HS đọc lướt toàn truyện Tìm chủ đề của truyện Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành của 4 anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài Chọn đoạn 1 và đoạn 2 đê hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của truyện là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Chính tả: (Nghe- viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập * Làm đúng các bài tập phân biệt từ ngữ có âm , vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2. 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3a hay 3b. - VBT Tiếng Việt 4, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài “ Kim Tự Tháp Ai Cập” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn( chú ý những chữ cần viết hoa, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) Hỏi: Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi - Học sinh viết bài GV đọc chính tả HS viết bài - HS soát bài GV đọc lại toàn bài chính tả một lần - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/6SGK Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu 3
4. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Đọc thầm đoạn văn làm vào vở bài tập Tổ chức trò chơi “ Thi tiếp sức “ theo nhóm HS thi GV chốt lại lời giải đúng: Sinh vật- biết-biết- sáng tác- tuyệt HS sửa bài mỹ- xứng đáng Bài tập 3: Lựa chọn Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu Tổ chức hoạt động nhóm Hs làm việc theo nhóm trình bày Gọi HS nhận xét- GV chốt Từ ngữ viết đúng chính tả TN viết sai chính tả sáng sủa sắp xếp Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ sung Thời tiết Thân thiếc Công việc Nhiệc tình Chiết dành Mải miếc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Gọi HS đọc lài bài tập 2 HS đọc - Dặn HS về nhà làm bài tập 3 vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? * Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN có sẵn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1( phần luyện tập) - Vở bài tập TV 4, tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ Ai làm gì? 1/ Phần nhận xét: - 1 HS đọc nội dung bài tập - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi trong SGK - HS lên bảng trình bày kết quả - Đại diện lên trình bày- Lớp nhận xét * GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng 2/ Phần ghi nhớ: - GV cho HS đọc phần ghi nhớ -3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ trong - GV mời 1 HS lên phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi SGK. nhớ 4
5. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc - Cho HS làm bài - HS làm vào vở - Cho HS trình bày kết quả lên bảng - 2 HS lên trình bày- Lớp nhận xét * GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc to, cả lớp - GV giao việc - HS làm bài - HS trình bày - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt- Lớp nhận xét * GV nhận xét và chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS khá, giỏi làm mẫu - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS trình bày kết quả - HS tiếp nối đọc kết quả- Lớp nhận xét * GV nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn (bài tập 3), viết lại vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I. MỤC TIÊU: 1. Rèn kỹ năng nói - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh; kể lại được câu chuyện, có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Nắm được nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác 2. Rèn kỹ năng nghe: - Chăm chú nghe kể chuyện và nhớ cốt truyện - Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Bác đánh cá và gã hung thần” 5
6. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hoạt động 2:GV kể chuyện - GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện) - HS lắng nghe - GV kể lần 2 ( có tranh minh hoạ) - HS lắng nghe + quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập * Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu: - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 HS đọc to - HS làm bài - HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh- Lớp nhận xét - GV nhận xét – viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lời thuyết minh * Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3 - 1 HS đọc - Kể chuyện trong nhóm - HS kể từng đoạn câu chuyện . kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - 2-3 nhóm HS tiếp nối thi kể - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập k/c trong SGK RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI VẬT I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài. * Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc bài “ Bốn anh tài” và trả lời các câu hỏi trong SGK 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “Chuyện cổ tích về loài người” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối nhau 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt. GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS hiểu ( nhắc HS đọc ngắt đúng nhịp) - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài - HS đọc Gv đọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng 6
7. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo chậm hơn ở câu thơ kết .Nhấn giọng những từ ngữ: Trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to . - HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: HS trao đổi nhóm, trả lời các câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm TL trước lớp GV cho HS đọc thầm và gợi ý cho HS trả lời lần lượt trả lời các câu hỏi sau: Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người được sinh ra - Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đầu tiên? đất. Trái đất lúc đó chỉ có toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời? - Để trẻ nhìn cho rõ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? - Vì trẻ cần lời ru và tình yêu, trẻ cần bế bồng, chăm sóc. Bố giúp trẻ em những gì? - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ Thầy giáo giúp trẻ em những gì? - Dạy trẻ học hành - HS đọc lướt toàn truyện Cho HS đọc thầm cả bài thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa của bài - HS trả lời. thơ này là gì? GV chốt ý: Bài thơ tràn đầy yêu mến đối với con người, với trẻ em. Trẻ em cần được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ.Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mên, giúp đỡ trẻ em Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc của bài thơ, diễn cảm. HS đọc tiếp nối GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc HS nhẩm HTL bài thơ HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài thơ là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà HTL bài thơ - GV nhận xét tiết học. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Ngày dạy: . Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật. - Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2cách mở bài( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật: -Bút dạ, 3-4 tờ giấy trắng để HS làm bt2,VBTTV4 tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về 2cách mở bài trong bài văn tả đồ vật( mở bài trực tiếp và gián tiếp). -Mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài. 7
8. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật” Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập - 2 HS tiếp nối nhau đọc - GV giao việc - HS trao đổi nhóm - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc - Tổ chức cho Hs thực hiện: HS luyện viết mở bài theo hai - HS tiếp nối đọc nhau đọc bài viết cách khác nhau cho bài văn.- GV phát giấy cho 3-4 HS - Cả lớp và GV nhận xét -chấm điểm - GV mời những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , - 1 vài lên trình bày đọc kết quả - Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn những bạn viết mở bài hay nhất Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh 2 đoạn văn, viết lại vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I. MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng. Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - 4-5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở bài tập 1 - Vở BTTV 4, tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhơ trong tiết LTVC trước. Cho ví dụ 1 HS làm bài tập 3 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Mở rộng vốn từ Tài năng” 8
9. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS Đọc - GV giaoviệc. Phát phiếu và 1 vài trang pho to tự điển cho HS - Cả lớp đọc thầm, trao đổi, chia nhanh làm bài các từ có tiếng tài vào 2 nhóm - HS trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét , tính điểm, chốt lại lời giải đúng - HS viết lời giải đúng vào vở Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - GV giao việc - Mỗi HS tự đặt 1 câu với mỗi từ trong các từ ở BT1. - HS trình bày - HS tiếp nối nhau đọc nhanh câu của - GV nhận xét mình Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc - GV gợi ý bài - HS làm bài -1 vài HS lên trình bày bài- Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt ý đúng - Cả lớp sửa bài Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu của bài tập - Hs đọc lại yêu cầu - HS trình bày - HS đọc nối tiếp nhau những câu tục ngữ các em thích Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét giờ học - Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu tục ngữ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả đồ vật - Thực hành viết kết bài mở rộng cbo một bài văn miêu tả đồ vật II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bút dạ; một số tờ giáy trắng để HS làm bài tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc các đoạn mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học (BT 2, tiết TLV trước) 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu baøi Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn HS luyeän taäp Baøi taäp 1: - HS ñoïc noäi dung baøi taäp 1 - 1 HS ñoïc – caû lôùp theo doõi 9
10. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - GV môøi HS nhaéc laïi kieán thöùc veà 2 caùch keát baøi veà - 1-2 HS nhaéc vaên KC - HS ñoïc thaàm baøi Caùi noùn vaø töï laøm baøi - HS suy nghó laøm caù nhaân - HS trình baøy - HS phaùt bieåu yù kieán- Caû lôùp nhaän xeùt - GV nhaän xeùt, choát laïi lôøi giaûi ñuùng. Baøi taäp 2: - HS ñoïc 4 ñeà baøi - 1 HS ñoïc - Lôùp laøm vieäc - Caû lôùp suy nghó, choïn ñeà baøi vaên mieâu taû. Moät soá em phaùt bieåu - HS laøm vaøo vôû hoaëc VBT- GV phaùt buùt daï vaø - HS noái tieáp nhau ñoïc baøi vieát giaùy traéng cho 1 vaøi HS laøm - Nhöõng HS laøm treân giaáy daùn baøi leân baûng - Caû lôùp nhaän xeùt, bình choïn, söûa - GV nhaän xeùt cho ñieåm vieát keát baøi hay chöõa Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá, daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yeâu caàu nhöõng HS vieát ñoaïn keát baøi chöa ñaït veà nhaø vieát laïi - Daën HS chuaån bò giaáy, buùt ñeå laøm baøi kieåm tra. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) Tuần 20 Ngày dạy: . Tập đọc: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : * Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh chàng tài chống lại yêu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết * Hiểu các từ ngữ mới trong bài: núc nác, núng thế 10
11. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cưua dân bản của bốn anh em Cẩu Khây II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. - Học sinh quan sát tranh GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6 dòng đầu. Đoạn 2:còn lại) . GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt giúp HS hiểu các từ mới được giải nghĩa (phần chú thích - Học sinh luyện đọc theo cặp SGK) - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. b) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? - Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngạp cả cánh đồng, làng mạc. Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh. HS thuật Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng. Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực Ý nghĩa của câu chuyện này là gì? chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối 2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của truyện là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 11
12. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Chính tả (Nghe- viết): CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU: Yêu cầuHS : - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp . - Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a. - Tranh minh họa hai truyện ở bài tập 3/SGK - VBT Tiếng Việt 4, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ , sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc toàn bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn (chú ý những chữ cần viết những tên tiêng nước ngoài, những chữ số La mã, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi - Học sinh viết bài GV đọc chính tả HS viết bài - HS soát bài GV đọc lại toàn bài chính tả một lần - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/14SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập – điền ch/tr, uôt/uôc vào chỗ trống GV dán 3 tờ phiếu lên bảng HS Điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. Từng thi đọc kết quả GV chốt lại lời giải đúng: HS sửa bài Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột. Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn) Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2) Hs làm việc theo nhóm trình bày Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: Đoạn a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình Đoạn b) Vị thuốc quý: Thuốc bổ, cuộc đi bộ, buộc ngoài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Gọi HS đọc lài bài tập 2 HS đọc 12
13. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Dặn HS về nhà viết lại những từ ngữ đã sai RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 13
14. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm được các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN,VN trong câu - Thực hành viết được mộtc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2 - VBT Tiếng việt 4, tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước 1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập về câu kể ai làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì? - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân - HS làm bài - HS trình bày - HS phát biểu- cả lớp nhận xét - GV chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu của bài - GV treo tranh ảnh minh họa ( nếu có) và nhắc nhở HS về yêu cầu của bài - HS viết đoạn văn - Cả lớp làm bài - HS trình bày - HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cần những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 14
15. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng nói: HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện về người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi - Giấy khổ to viết dàn ý KC - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bácđánh cá và gã hung thần, nêu ý nghĩa câu chuyện 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đề bài - 1 HS đọc -GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc dã nghe. Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua các bài học trong SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện - Một vài HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC. - HS kể trong nhóm - Từng cặp HS KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS thi kể - HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước) - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn - GV nhận xét và ghi điểm nhất Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, đặt câu hỏi hay. - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 15
16. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài ( chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng) Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh trống đồng trong SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời các câu hỏi về nội dung truyện 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một vài ý - Học sinh quan sát tranh+ lắng nghe nghĩa của chiếc trống đồng - Học sinh nhắc lại đề bài. GV giới thiệu bài “Trống đồng Đông Sơn” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối từng đoạn HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc Đoạn 2: phần còn lại ). Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK . Giúp HS hiểu các từ mới và khó trong bài, yêu cầu HS đặt câu với một số từ đồnh thời nhắc HS lưu ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài. HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài - Học sinh luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - Hs làm việc theo nhóm HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào? Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào? Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền . HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi: Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh Hỏi:Những hoạt động nào của con ngừơi được miêu tả trên trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê trôùng đồng ? hương. Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên Vì những hình ảnh hoạt động của hoa văn trống đồng? con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn 16
17. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng của người Việt Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa nam ta? văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể những nét độc đáo của trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I. MỤC TIÊU: Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lờ văn sinh động, tự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa một số đồ vâït trong SGK - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết Hoạt động 2: Ra đề Một số điểm cần lưu ý: - Ra đề bài tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với các em ( tránh ra đề tả những đồ vật, đồ chơi xa lạ) - Ra đề gắn với nhứng kiến thức TLV vừa học - Nêu ra ít nhất 3 đề để HS rộng rãi lựa chọn được 1 đề bài mình thích - Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước khi viết vào giấy kiểm tra Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát những dổi mới ở xóm làng hoặc phố phường RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MỤC TIÊU: 17
18. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Mở rộng và tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe của HS - Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở BTTV 4, tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Sức khỏe” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS đọc - HS đọc thầm - HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm bài - HS trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS trao đổi nhóm - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS viết vào vở Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự như BT2 Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu của bài- GV gợi ý -1-2 HS đọc - HS làm bài - HS làm - HS trình bày - Đại diện HS phát biểu - GV chốt ý đúng - HS ghi vào vở Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ trong bài RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi em sinh sống. - Có ý thức đối với việc xây dựng quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh minh họa một số nét đổi mới ở địa phương em Bảng phụ viết dàn ý của bài giới thiệu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 18
19. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Luyện tập giới thiệu địa phương” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài - HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi. - GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu Bài tập 2: * Xác định yêu cầu của đề bài - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm được nội dung cho bài giới thiệu. - HS trình bày - HS tiếp nối nhau nói nội dung các em chọn giới thiệu * HS thực hành giới thiệu về những đổi mới của địa phương: - HS thực hành - Thực hành giới thiệu trong nhóm - HS thi - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên,chân thực, hấp - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) Tuần 21 Ngày dạy: . Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-đô- ca Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến sâu sắc cho đất nước 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài :Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới , cống hiến . Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nề khoa học trẻ của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK 19
20. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm mất. - Học sinh quan sát ảnh GV giới thiệu bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa ” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, nhắc - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt các em chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài + Luyện đọc theo cặp. - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc cả bài văn + GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể rõ ràng chậm rãi - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi nhân cách và những cống hiến cho đất nước của nhà khoa học b) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng từng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. - TĐN tên thật là Phạm Quang Lê; quê ở Vĩnh Long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học theo học đồng thời cả 3 ngành: kỹ sư cầu cống- Điện- hàng không . Em hiểu nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc là gì? - Đất nước đang bị giặc xâm lăng , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn cho kháng chiến? - Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân Giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu chế tạo ra loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-đô-ca, sung không giật bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc - Ông có công lớn trong việc xây dựng Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp xây dựng TQ. nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nước - Năm 1948, ông được phong thiếu Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông TĐN tướng. Năm 1952 ông được tuyên dương như thế nào? Anh hùng Lao động. Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý. - Nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước; ông là nhà khoa học xuất sắc, Nhờ đâu ông TĐN có những cống hiến lớn như vậy? ham nghiên cứu, học hỏi. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn - 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 20
21. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? HS trả lời như phần mục tiêu - GV nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . 21
22. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Chính tả (Nhớ- viết): CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: Yêu cầuHS : - Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thânh dễ lẫn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to photo nội dung BT2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần uôt/uôc 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Chuyện cổ về loài người” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu của bài - HS theo dõi SGK - HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài Chuyện cổ - Đọc thầm 4 khổ thơ về loài người - HS gấp sách và viết bài - Học sinh viết bài - Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những Nhận xét chung chữ viết sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/22SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu - Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng - 3 HS lenâ bảng làm bài. Từng em đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh - Lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn) - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2) HS nêu - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: Hs làm việc theo nhóm trình bày Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về n hà xem lại các bài HS đọc tập 2,3 để ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập,, không viết sai chính tả RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . Ngày dạy: . Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I. MỤC TIÊU: - Nhận diện được câu kể Ai thế nào?.Xác định được bộ phận CN-VN trong câu. - Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 22
23. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn ở BT1 ( phần nhận xét- viết riêng mỗi câu một dòng. - VBT Tiếng việt 4, tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai thế nào?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Nắm nội dung bài *Phần nhận xét: Bài tập 1,2 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất, trạng thái sự vật - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài - GV hướng dẫn HS làm - HS làm bài - HS trình bày - HS phát biểu- cả lớp nhận xét - GV chốt lại ý đúng Bài tập 4,5: - HS nêu yêu cầu của bài - GV hướng dẫn làm - Cả lớp làm bài - HS trình bày - HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. * Phần ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ SGK - 1 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK - Mời 1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào? Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai thế nào? - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu của bài - GV nhắc HS chú ý sử dụng câu kể Ai thế nào? - HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp - HS làm bài cá nhân - HS nối tiếp nhau kể về các bạn trong - HS trình bày tổ, nói rõ những câu kể Ai thế nào? - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét khen ngợi những HS kể đúng yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về các bạn trong tổ đoạn RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 23
24. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo . . Ngày dạy: . Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: * Rèn kỹ năng nói: HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt. Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên * Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọ về một người có tài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đề bài - 1 HS đọc - GV gạch dưới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh lạc đề - HS đọc gợi ý trong SGK - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý - HS suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể - HS suy nghĩ trả lời - GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi ý3 - HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo 1 trong - GV theo dõi nhận xét và tuyên dương các em 2 phướng án đã nêu Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp HS KC - Thi kể trước lớp + trả lời 1 câu hỏi - HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước)+ trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh về lời kể của từng HS - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể - GV nhận xét và ghi điểm chuyện hay nhất Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Tập đọc: BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU: 24
25. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo 1. Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thânh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè say mê ngắm cảnh và mơ ước về tương lai. 2. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa”, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:* GV giới thiệu bài “Bè xuôi sông La” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc tiếp nối nhau 3 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt. GV kết hợp nói về hoàn cảnh ra đời của bài thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc -1-2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng trìu mến.Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả: Trong veo, mươn mướt, lượn đàn, . - HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ thơ thứ 2 và trả lời câu hỏi: - HS đọc  Sông La đẹp như thế nào? - Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bên bờ hàng tre xah mướt như đôi hàng mi. Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá. Ngừơi đi bè nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đê. - Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đằm  Chiếc bè gỗ đuợc ví với cái gì? Cách nói ấy có gì hay? mình thong thả trôi theo dòng sông. Cách so sánh ấy làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động. - HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai,  Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ dến mùi vôi xây, mùi những chiếc bè gỗ được chở về xuôi se lán cưa và những mái ngói hồng? góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá. Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù  Hình ảnh “ trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói - HS trả lời hồng” nói lên điều gì? - GV yêu cầu HS nói ý chính của bài thơ Giáo viên chốt ý: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em đọc diễn cảm nội dung bài HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 25
26. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo HS nhẩm HTL bài thơ Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài thơ là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà HTL bài thơ - GV nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU: - Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của giáo viên - Thấy được cái hay của bài được GV khen II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ giấy ghi lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp - Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả làm bài - GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV ( kiểm tra viết tuần trước) - Nêu nhận xét: Những ưu, khuyết điểm - Thông báo điểm cụ thể - GV trả bài cho từng HS Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài * Hướng dẫn HS chữa lỗi: - GV phát phiếu bài tập cho từng làm việc.- GV giao việc HS - Đọc lời nhận xét của GV. Đọc những làm việc chỗ GV chỉ lỗi trong bài - GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc - Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại và sửa lỗi - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi * Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý - 1 số HS lên bảng lần lượt sửa từng lỗi- - HS lên bảng chữa lỗi cả lớp chữa trên nháp - HS cả lớp trao đổi và chữa bài - GV sửa lại cho đúng - HS chép bài chữa vào vở Hoạt động 3: hướng dẫn đọc những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong - HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự lớp và giao việc cho HS hướng dẫn của GV để tìm cái hay , cái đáng học của đoạn văn Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS có bài văn hay - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn cho đạt để được điểm tốt hơn - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới 26
27. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào? - Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào?; Biết đặt câu đúng mẫu. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập ?( mỗi câu 1 dòng) Vở BTTV 4, tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào? 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Câu kể Ai thế nào?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài học * Phần Nhận xét: Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập 1 - Hai HS đọc nối tiếp - HS đọc thầm đoạn văn - HS đọc và trao đổi với bạn - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2+3: Tương tự như bài tập 1 * Phần Ghi nhớ: - Hai, ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - HS đọc Hoạt động 3: Phần luyện đọc Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS đọc - HS đọc thầm - HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm bài - HS trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS trao đổi nhóm - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS viết vào vở Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ của bài học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 27
28. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - HS nắm được cấu tạo 3 phần ( Mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối. - Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học. II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh minh họa một số cây ăn quả để làm BT2 Giấy ghi lời giải BT1,2( phần nhận xét). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài * Phần Nhận xét: Bài tập 1: - Cả lớp theo dõi SGK - 1 HS đọc nội dung BT1 - Đọc bài và xác định các đoạn và nội - HS đọc thầm bài Bãi ngô dung từng đoạn - HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy - HS làm bài nghĩ, trả lời các câu hỏi. - GV chốt lại ý đúng Bài tập 2: GV nêu yêu cầu của BT - Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ quý. - HS đọc thầm. - HS đọc và xác định đoạn và nội dung từng đoạn - HS so sánh trình tự trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì khác - HS so sánh rút ra kết luận với bài Bãi ngô. - GV nhận xét Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu của bài - HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn cây cối( Nôi dung trong phần ghi nhớ) - GV Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phấn và nêu ý nghĩa của - HS trả lời câu hỏi từng phần - GV nhận xét và chốt lại * Phần Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ - 3-4 HS đọc- cả lớp lắng nghe Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo và xác định trình tự miêu tả trong bài. - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhâïn xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - GV giao việc - Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả quen 28
29. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo thuộc, lập dàn ý miêu tả cây đó - HS trình bày kết quả - HS tiếp nối đọc dàn ý của - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) 29
30. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Tuần 22 Ngày dạy: . Tập đọc: SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : 1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. 2.Hiểu các từ ngữ mới trong bài Hiểu gía trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời các câu hỏi 3,4 sau bài đọc 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm và GV giới thiệu với HS từ tuần 22, các em sẽ bắt đàu chủ điểm mới- Vẻ - Học sinh quan sát tranh và lắng nghe đẹp muôn màu. - Học sinh nhắc lại đề bài. GV giới thiệu bài “Sầu riêng” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt minh họa ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài + Luyện đọc theo cặp. - Học sinh luyện đọc theo cặp + GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi - 1-2HS đọc cả bài văn b) Tìm hiểu bài - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. + HS đọc đoạn 1, trả lời : Sầu riêng là đặc sản ở vùng nào? + HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của Hoa, quả, dáng cây như thế nào? - SR là đặc sản của miền Nam - Hoa: Trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương câu . - Quả:lủng lẳng dưới dành, trông như tổ kiến; mùi thơm đậm , bay xa. + HS đọc toàn bài, tìm những câu văn thể hiện tình cảm của - Dáng cây:thân khẳng khiu, cao vút; tác giả đối với cây sầu riêng? dành ngang thẳng đuột . + Cho HS nêu ý chính của bài - SR là loại trái cây quý của miền Nam/ + GV chốt ý chính: Giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ - HS nêu Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn. Gv hướng dẫn tìm đúng giọng - 3HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài đọc của bài văn và đọc diễn cảm GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? HS trả lời - Về nhà tìm các câu thơ, truyện cổ nói về SR. 30
31. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - GV nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Chính tả (Nghe- viết): SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn của bài Sầu riêng - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt đúng tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn l/n, ut/uc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS viết bảng lớp(GV đọc) 5-6 từ bắt đầu r/d/gi đã được luyện viết ở BT3 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Sầu riêng” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết - 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả - Cả lớp đọc thầm - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết - Học sinh viết bài - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/35SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu - HS đọc thầm - Đọc thầm dòng thơ, làm vào vở bài tập - GV mời 1 HS lên bảng điền - 1 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét - HS đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh - 2-3 HS đọc lại - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu - HS đọc và làm - Cả lớp đọc thầm và làm - HS trình bày - HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. HS đọc - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả, học thuộc lòng khổ thơ ở BT 2 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I. MỤC TIÊU: 31
32. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? - Xác định đúng CN trong câu kể Ai thể nào? Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây cáo dùng một số câu kể Ai thế nào?. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Hai tờ phiếu khổ to để viết 4 câu kể Ai thế nào?(1,2,4,5) trong đoạn văn ở phần nhận xét - VBT Tiếng việt 4, tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: 1 HS nhắc lại ghi nhớ trong tiết LTVC trước 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Nắm nội dung bài *Phần nhận xét: Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi SGK và trao đổi cùng - GV giao việc bạn ngồi bên, tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - GV hướng dẫn HS làm - HS làm bài - HS trình bày - HS phát biểu- cả lớp nhận xét - GV chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu của bài - GV hướng dẫn làm - Cả lớp làm bài - HS trình bày - HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. * Phần ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ SGK - 2-3 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK - Một HS nêu một ví dụ minh họa nội dung phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luỵên tập Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai thế nào? - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - HS viết đoạn văn. HS nối tiếp nhau - GV giao việc. đọc đoạn văn nói rõ câu kể Ai thế nào? - HS làm bài cá nhân - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và chấm điểm một số đoạn viết tốt Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một trái cây 32
33. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Kể chuyện: CON VỊT XẤU XÍ I. MỤC TIÊU: * Rèn kỹ năng nói: Nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mãu khi đánh giá người khác. * Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện. Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa trong SGK phóng to (nếu có) - Aûnh thiên nga ( nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể lại chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Con vịt xấu xí”của nhà văn An- đéc-xen. Hoạt động 2: GV kể chuyện - GV kể lần 1 - HS lắng nghe - GV kể lần 2; kể thêm lần 3 (nếu cần) Hoạt động 3: HS thực hiện các yêu cầu của bài tập * Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng - HS đọc yêu cầu của BT1 - 1-2 HS đọc – Lớp theo dõi - GV treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK). - HS sắp xếp lại đúng theo thứ tự và nói cách sắp xếp - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến- 1 HS lên sắp xếp tranh theo thứ tự đúng - GV nhận xét * Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện - HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3,4 - 1-2 HS đọc - HS kể chuyện theo nhóm - HS kể theo nhóm 2-4 em nối tiếp nhau kể theo tranh. - HS thi kể trước lớp - HS thi kể từng đoạn- thi kể toàn bộ câu chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn nhất Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . 33
34. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Tập đọc: CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát toàn bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết miện trung du 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Cảm và hiểu được vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ hạnh phúc của những người dân quê. 3. HTL bài thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK và tranh ảnh chợ Tết (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Sầu riêng”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:* GV giới thiệu bài “Chợ Tết” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn của bài thơ. GV hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ khó và giúp HS - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt hiểu các từ ngữ chú giải sau bài; Lưu ý các em về cách đọc - HS luyện đọc theo cặp phân tách các cụm từ ở một số dòng thơ. - HS đọc -1-2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng chậm rãi ở 4 dòng đầu, vui, rộn ràng ở những dòng thơ sau. Nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng - HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:  Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế - Mặt trời lên làm đỏ dàn những dãi mây nào? trắng và những làn sương sớm. Núi đồi cúng làm duyên- núi uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son .  Mõi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao? - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; các cụ già chóng gậy bước lom khom  Bên cạnh dáng vẻ riêng 1 người đi chợ Tết có những - điểm chung giữa họ: ai ai cũng vui vẻ điểm gì chung? : tưng bừng ra chợ Tết  Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, thắm hãy tìm những từ ngữ tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy. vàng tía son GV hỏi về nội dung bài thơ: GV chốt ý chính: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền - HS trả lời trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động. Qua bức tranh một phiên chợ Tết ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân quê vào dịp Tết Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em đọc biểu cảm thể hiện đúng n. dung bài thơ HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc HS nhẩm HTL bài thơ HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài thơ là gì? HS trả lời 34
35. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Dặn HS về nhà HTL bài thơ - GV nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát. Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây. - Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung các bài tập 1a,b - Bảng viết sẵn lời giải BT 1d,e, tranh ảnh một số loài cây. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Bài cũ: 2 HS đọc lại dàn ý tả một cây ăn quả. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập quan sát cây cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK - HS đọc nội dung BT1 - HS mỗi nhóm đọc thầm, trao đổi, viết - HS làm bài theo nhóm nhỏ vắn tắt các câu trả lời; trả lời miệng - HS trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc - GV giao việc - HS làm bài - HS dựa vào những gì quan sát, ghi lại kết quả quan sát trên giấy - HS trình bày - HS trình bày kết quả quan sát được - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét-cho điểm một số ghi chép tốt Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quả quan sát RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu. Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp. 35
36. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở BTTV 4, tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về một loại trái câyyêu thích có dùng câu kể Ai thể nào? (BT2, Tiết LTVC trước) 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Cái đẹp” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS đọc - HS đọc thầm - HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm bài - HS trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2:Tổ chức tương tự bài tập 1 Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự như BT2- - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS trình bày miệng - HS nối tiếp nhau đặt câu với từ vừa tìm được - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS viết vào vở Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu của bài- GV gợi ý -1-2 HS đọc - HS làm bài - 1HS làm bài - HS trình bày - 2-3 HS lên đọc lại kết quả - GV chốt ý đúng Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV khen những HS, nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ và thành ngữ vừa được cung cấp. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫu - Viết được một đoạn văn miêu tả lá( thân, gốc) của . II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Một tờ phiếu viết lời giải BT1 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây em yêu thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở- BT 2 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Luyện tập miêu tả các bộ 36
37. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo phận của cây cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - GV giao việc - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì dáng chú ý. - HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét Bài tập 2: - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc yêu cầu của BT - HS làm – 1vài HS phát biểu ý kiến- - GV gợi ý lớp nhận xét - HS viết đoạn văn - GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm điểm nhứng đoạn văn viết hay Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở - GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) Tuần 23 Ngày dạy: . Tập đọc: HOA HỌC TRÒ I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian. Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng- hoa học trò đối với hs đang ngồi trên ghế nhà trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài dạy hoặc ảnh cây hoa phượng. 37
38. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Chợ Tết”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu bài “Hoa học trò” Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: + GV cho từng nhóm 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp hướng dẫn HS - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt quan sát tranh ảnh cây hoa phượng ,sửa lỗi cách đọc cho HS, - Học sinh luyện đọc theo cặp Giúp các em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài - 1-2HS đọc cả bài + GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, suy tư; nhấn giọng những từngữ được dùng môït cách ấn tượng để tả vẻ đẹp của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian. b) Tìm hiểu bài - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi: + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”? - Vì phượng là một loài cây gần gũi, quen thguộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò. Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kỳ thi và những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của nhiều về mái trường. - Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở + Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? một đóa mà cả một vùng, cả một góc trời + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui; buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học; vui vì bào hiệu sắp nghỉ hè. + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu hoa phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ - Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa dàng tươi dịu. + Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian? Dần dần ,số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên - HS nêu + Cho HS nêu ý chính của bài + GV chốt ý chính: Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả/ Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò/Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy của h phượng. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn văn. Gv hướng dẫn đọc diễn - 3HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài cảm bài văn GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? HS trả lời 38
39. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Vềø nhà tìm các tranh, ảnh, những bài hát về HP và HTL bài “ Chợ Tết” để chuẩn bị viết chính tả trí nhớ. - GV nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Chính tả (Nhớ- viết): CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU: Yêu cầu HS : - Nhớ và viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ tết - Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( s/x hoặc ưc/ưt?) điền vào các ô trống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tờ phiếu viết sẵn bài tập 2a( hoặc 2b) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc có vần uc/ưt) đã được luyện viết ở bài tâp 3 , tiết CT trước 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Chợ tết” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu của bài - HS theo dõi SGK - HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết trong bài Chợ tết - Cả lớp nhìn SGK,đọc thầm lại để nhớ 11 - HS gấp sách và viết bài dòng thơ đầu - Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi - Học sinh viết bài - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài Nhận xét chung - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/44SGK . - GV đưa bảng phụ có viết sẵn truyện vui Một ngày và một - Nêu yêu cầu năm và giải thích yêu cầu của BT2 . - HS đọc thầm - Đọc thầm truyện và làm vào vở BT. - GV dán 3-4 tờ phiếu lên bảng - Tổ chức các nhóm HS đại diện thi tiếp sức .- Lớp nhận xét - GV bình chọn và tuyên dương nhóm điền đúng chính tả đồng thời chốt lại lời giải đúng: Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai chính tả . RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . 39
40. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG I. MỤC TIÊU: - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang. - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần nhận xét) - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần luyện tập) III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: 2 HS làm BT của tiết LTVC trước ( MRVT: Cái đẹp) 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Dấu gạch ngang” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài *Phần nhận xét: Bài tập 1: - 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1 - HS nhìn phiếu trả lời, tham khảo nội - GV chốt lại ý đúng dung phần ghi nhớ, trả lời : * Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK - 3-4 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK Hoạt động 3: Phần luỵên tập Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - GV giao việc - Tìm dấu gạch ngang trong truyện Qùa tặng cha - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - GV phát bút dạ cho một số HS. - HS viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố mẹ. - HS trình bày - HS nối tiếp nhau đọc bài viết trước - GV kiểm tra - nhận xét và chấm điểm bài làm tốt lớp- Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học. - Dặn những HS làm BT2 chưa đạt về nhà sửa bài, viết lại vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 40
41. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng nói: HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp cái hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - Hiểu và trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện thuộc đề tài KC. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa câu chuyện 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT - 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong - 1 HS đọc đề bài) - 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 2,3 - Cả lớp theo dõi trong SGK - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện : Nàng Bạch Tuyết và 7 chú lùn, Cây trăm đốt trong SGK - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện của mình, nhân vật - HS giới thiệu trong truyện Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu - HS kể theo cặp - Từng cặp HS KC cho nhau nghe, trao GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC. đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS kể chuyện trước lớp - HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước) - HS thi kể - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất - GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Một, hai HS nói tên câu chuyện em thích nhất. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân - Dặn HS đọc trước nội dung của bài KC tiết tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi chảy,lưu loát bài thơ. Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng và đầy tình yêu thương. 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong công kháng chiến chống Mỹ cứu nước. 3. HTL 1 khổ thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 41
42. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Tranh minh họa bài thơ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Hoa học trò”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:* GV giới thiệu bài “Khúc hát ru những em bé - Học sinh nhắc lại đề bài. lớn trên lưng mẹ” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. GV kết hợp giúp - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt HS hiểu nghĩa các từ khó được chú giải sau bài. - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng âu yếm, dịu dàng, đầy - HS đọc -1-2 HS đọc cả bài tình yêu thương Nhấn giọng những từ ngữ , gợi tả: đừng rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời dần, ôm ấp, viền trắng - HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:  Em hiểu thế nào là “ Những em bé lớn lên trên lưng mẹ?” - Phụ nữ miềm núi đi đâu, làm gì cúng thường địu con theo. Những em bé cả  Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc lúc ngủ cúng nằm trên lưng mẹ. đó có ý nghĩa như thế nào? - Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mỹ cứu nước của  Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và toàn dân tộc niềm hi vọng của người mẹ đối với con. - Lưng đưa nôi- tim hát thành lời, mẹ thương A kay ;mai sau con lớn vung  Theo em , cái gì đẹp thể hiện trong bài thơ này? chày lún sân. - Là tình yêu của mẹ đối với con , đối GV hỏi về nội dung bài thơ: với cách mạng GV chốt ý chính: Bài thơ là Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu - HS trả lời con sâu sắc của người phụ nữ Ta-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em đọc biểu cảm thể hiện đúng n. dung bài thơ HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm HS chọn nhẩm HTL 1 đoạn thơ mình thích Thi đọc thuộc lòng trước lớp Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài thơ là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà HTL bài thơ - GV nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 42
43. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ( hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu. - Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu viết sẵn lời giải BT 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 3. Bài cũ: 1 HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của cái cây em yêu thích. 4. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - 2 HS đọc tiếp nối nhau nội dung BT1 - 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK - Cả lớp đọc đoạn văn - Cả lớp đọc thầm, trao đổi với bạn, nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn. - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc - GV giao việc - HS suy nghĩ, chọn tả một loài hoa hay - HS làm bài thứ qủa mà em thích. - HS trình bày - HS trình bày kết quả - HS viết đoạn văn - Cả lớp nhận xét - GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài, chấm điểm những đoạn viết hay. Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh một đoạn văn tả về một loại hoa hoặc một thứ quả, viết lại vào vở RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . 43
44. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU: - Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng những câu tục ngữ đó. - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ có dun gf dấu gạch ngang. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Cái đẹp” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS đọc - HS làm bài vào vở BT - HS làm - HS trình bày - Đại diện HS lên trình bày kết quả- Lớp - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng nhận xét Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 1 HS khá, giỏi lên làm mẫu - HS suy nghĩ tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ - HS phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng Bài tập 3+ 4: - HS đọc yêu cầu của bài- GV gợi ý -1-2 HS đọc - HS làm bài - 1HS làm bài - HS trình bày - 2-3 HS lên đọc lại kết quả - GV chốt ý đúng Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV khen những HS, nhóm HS làm việc tốt - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong BT1. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - Nắm được đặc điểm nội dung hình thức của đoạn văn trong bài miêu tả cây cối. - Nhận biết và bước đầu biết xây dựng các đoạn văn tả cây cối - Có ý thức bảo vệ cây xanh . II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen ( nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 44
45. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo 1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em thích- 1 HS nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng hoặc Trái vải hiến vua. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới “ Đoạn văn trong bài miêu tả cây cối” Hoạt động 2: * Phần Nhận xét: Bài tập 1,2,3: - 1 HS đọc yêu cầu của BT 1,2,3 - Cả lớp theo dõi SGK - HS cả lớp đọc thầm bài Cây gạo - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì dáng chú ý. - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét- Chốt lại lời giải đúng *Phần Ghi nhớ: - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc yêu cầu của BT - HS đọc thầm,làm việc cá nhân hoặc - HS cả lớp đọc thầm trao đổi cùng bạn xác địnhcác đoạn và nội dung chính của từng đoạn -HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét, chốât lại lời giải đúng Hoạt động 3: Phần luyện tập - GV nêu yêu cầu của bài, gợi ý cho HS làm - HS làm - HS viết đoạn văn - HS trình bày - 1 vài HS khá, giỏi đọc đoạn viết - GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, góp ý. - Lớp nhận xét - GV chấm chữa một số bài viết Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở - GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) 45
46. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Tuần 24 Ngày dạy: . Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép). Biết đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui)- giọng ró ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. 2. Hiểu các từ ngữ mói trong bài. Nắm được nội chínhcủa bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ ( nếu có). Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL 1 khổ thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu bài “Vẽ về cuộc sống an toàn” Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: + GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc cả lớp đọc đồng - HS đọc và nghe giải thích. thânh . kết hợp GV giải thích nghĩa của từ UNICEF: tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc. + GV: 6 dòng đầu của bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin + Một, hai HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc - Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài; đọc 2-3 lượt + GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ; Giúp - Học sinh luyện đọc theo cặp HS hiểu những từ khó trong bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức, - 1-2HS đọc cả bài khích lệ ; Lưu ý HS nghỉ ngắt hơi dúng các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ trong câu quá dài. + GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng các từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng . b) Tìm hiểu bài GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? - Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của các thiếu nhi khắp mọi miền tổ quốc gửi về Ban tổ chức - Chỉ điểm tên 1 số tác phẩm cúng thấy + Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc cuộc thi? biệt là an toàn GT + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng - Phòng trưng bày là phòng tranh đẹp, thẩm mỹ của các em? màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng 46
47. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những + Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin + Cho HS nêu ý chính của bài - HS nêu + GV chốt ý chính: Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn. Gv hướng dẫn các em có - 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn cả lớp đọc và thi đọc -HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin. đoạn tin Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? HS trả lời - Vềø nhà tiếp tục luyện đọc bản tin - GV nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Chính tả (Nhớ- viết): HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt đúng tiếng có âm đầu hoặc dấu thânh dễ lẫn: Trích, dấu hỏi/ dấu ngã II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT2a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Họa sĩ Tô Ngọc - Học sinh nhắc lại đề bài. Vân” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả - Cả lớp đọc thầm - GV: Đoạn văn nói điều gì? - HS trả lời - HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS viết - Học sinh viết bài - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những Nhận xét chung chữ viết sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/56SGK - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS theo dõi - HS làm bài cá nhân - HS trao đổi cùng các bạn để điền vào chỗ trống - GV mời HS lên bảng điền - HS lên bảng thi làm bài làm bài.Từng em đọc kết quả - Lớp nhận xét 47
48. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc và làm -HS nêu - HS trình bày - Cả lớp đọc thầm và làm - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: - HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. HS đọc - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: - HS hiểu cấu tạo ,tác dụng của câu kể Ai là gì?. - Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới thiệu và nhận định vè một người , một vật. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở ( Phần nhận xét) - Ba tờ phiếu mỗi tờ ghi nội dung một đọan văn, thơ ở BT1( Phần luyện tập) III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng 4 câu trong bài tập 1 ( tiết LTVC trước)- 1 HS làm BT3 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai là gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài *Phần nhận xét: Bài tập 1,2,3,4: - 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu các bài tập trên - Cả lớp theo dõi SGK - GV giao việc - Một số HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn ( cả lớp đọc thầm) - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng * Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK - 4-5 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK đọc thầm Hoạt động 3: Phần luỵên tập Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - GV giao việc - HS suy nghĩ trao đổi. - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - GV giao việc. - HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì? Có trong đoạn văn. 48
49. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo - HS thực hành - Từng cặp HS thực hành giới thiệu. HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2 vào vởû RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Ngày dạy: . Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng nói: HS kể được một câu chuyện về một hoạt động động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Các sự vật được sắp xếp hợp lý. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu bộ - Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể mmột câu chuyện em đã được nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những chữ cần chú ý trong - 1 HS đọc đề bài) - 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3 - Cả lớp theo dõi trong SGK - HS kể chuyện - HS kể chuyện người thực, việc thực Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện - HS kể theo cặp- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng - HS kể chuyện theo cặp . dẫn,góp ý - Một vài nhóm HS thi kể. Mỗi em kể - HS thi kể chuyện trước lớp xong, đối thoại với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét về nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt - GV nhận xét và ghi điểm câu.Bình chọn bạn kể sinh động nhất Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung câu chuyện các em vừa kể ở lớp - Dặn HS chuẩn bị trước bài KC Những chú bé không chết. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . 49
50. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi chảy,lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh các trên biển 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. 3. HTL bài thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa trong SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:* GV giới thiệu bài “ Đoàn thuyền đánh cá” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. GV kết hợp - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong - HS luyện đọc theo cặp bài; hướng dẫn các em biết nghỉ hơi tự nhiên, đúng nhịp trong - HS đọc -1-2 HS đọc cả bài mỗi đoạn thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng - HS lắng nghe của biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng của những người đánh cá b) Tìm hiểu bài: GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:  Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu - Vào lúc hoàng hôn. Mặt trời xuống thơ nào cho biết điều đó? biển như hòn lửa cho biết điều đó Gv bổ sung: Vì quả đâùt hình tròn nên có cảm giác mặt trời đang lặn dần xuống đáy biển.  Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu - Đoàn thuyền trở về vào lúc bình thơ nào cho biết điều đó? minh. Những câu thơ “sao mờ . trời sáng; Mặt trời màu mới” cho ta biết điều đó  Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của - Mặt trời xuống biển như hòn lửa- biển. sóng đã cài then, đêm sập cửa .  Công việc lao động của người đánh cá được miêu tả - Câu hát căng buồm cùng giáo khơi- đẹp như thế nào? Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: cá bạc biển đông lặng nuôi lớn đời ta tự buổi nào- Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: ta kéo xoăn tay chìm cá nặng lưới xếp buồm lên đón nắng hồng- Hình ảnh thuyền về thật đẹp: đoàn thuyền chạy đua nhau cùng mặt trời - HS trả lời GV hỏi về nội dung bài thơ: 50
51. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo GV chốt ý chính: Bài thơ là Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu cảm GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc HS đọc tiếp nối HS nhẩm HTL bài thơ HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung chính của bài thơ là gì? HS trả lời - Dặn HS về nhà HTL bài thơ - GV nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Dựa vào những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HS luyện tập viết một đoạn văn hoàn chỉnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một tờ phiếu viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây cối chuối tiêu BT2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 5. Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước. 6. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập (trang 60-SGK) Bài tập 1: - 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. - 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK - GV hỏi: Từng dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của - HS trả lời - Lớp nhận xét bài văn miêu tả cây cối? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - HS theo dõi - GV giao việc: Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh - HS thực hiện trong SGK, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở - HS trình bày - HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã - GV nhận xét, khen đoạn hay nhất hoàn chỉnh - HS làm bài trên phiếu ( có đoạn 1) dán bài trên bảng lớp, đọc - Cả lớp nhận xét kết quả. Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn ở BT2. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 51
52. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo . . Ngày dạy: . Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: - HS nắm được VN trong câu kể kiểu Ai là gì?, các từ làm vị ngữ trong kiểu câu này. - Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai là gì?, trong đoạn văn, đoạn thơ;đặt được câu kể Ai là gì? Từ những VN đã cho. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng rẽ từng câu. - Vở BTTV 4, tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS làm BT2 ( tiết LTVC trước). 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài học * Phần Nhận xét: Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK (trg 61). - Cả lớp theo dõi SGK - GV gợi ý bài tập - HS đọc thầm lại các câu vănđoạn văn - HS đọc và trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện yêu cầu trong SGK - Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được - GV: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu Ai là gì? * - HS trả lời Phần Ghi nhớ: - Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK - HS đọc - Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ. Hoạt động 3: Phần luyện đọc Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS đọc - GV nhắc nhở HS thực hiện đúng yêu cầu của bài - HS làm bài tập - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: Tiến hành như BT1 Bài tập3: - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV gợi ý bài cho HS - HS tiếp nối nhau đặt câu. - GV nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 52
53. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Ngày dạy: . Tập làm văn: TÓM TẮT TIN TỨC I.MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức. - Bước đầu biết cách tón tắt tin tức . II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Một tờ giấy viết lời giải BT1 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh ( BT2, tiết TLV trước). 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới “ Tóm tắt tin tức” Hoạt động 2: * Phần Nhận xét: Bài tập 1,: - 1 HS đọc yêu cầu của BT 1 - Cả lớp theo dõi SGK - Yêu cầu a.HS cả lớp đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sống an - HS đọc thầm và thực hiện toàn, xác định đọan của bản tin - HS trình bày - HS phát biểu - Lớp nhận xét - GV nhận xét- Chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu b. HS trao đổi vơi bạn, thực hiện yêu cầu b - HS thực hiện - HS trình bày - HS đọc kết quả trao đổi trước lớp - - GV nhâïn xét- chốt lại lời giải đúng Lớp nhận xét - Yêu cầu c. HS suy nghĩ viết ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản - HS phát biểu. tin. - GV dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT2. - GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận nêu phần Ghi nhớ *Phần Ghi nhớ: - 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK - Một HS đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn- Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung BT1. - Cả lớp đọc thầm - GV giao việc - HS làm việc cá nhân, hoặc trao đổi với bạn ngồi bên để tóm tắt bản tin. - GV phát giấy khổ rộng cho 1 vài HS khá , giỏi - GV mời những HS làm BT trên giấy trình bày kết quả - HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét - GV nhận xét bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý nhất Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của BT - HS đọc - GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo cách thứ hai- trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng - HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an - HS đọc, cùng bạn trao đổi , đưa ra toàn phương án tóm tắt cho bản tin. - 1 số HS làm bài trên giấykhổ rộng - HS phát biểu - Những HS làm bài trên giấy trình bày cách tóm tắt - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn 53
54. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo phương án tóm tắt hay nhất. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Một HS nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt bản tin. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận. - GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) Tuần 25 Ngày dạy: . Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời của các nhân vật 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm , tranh minh HS quan sát tranh và lắng nghe họa chủ điểm. Gợi cho HS nhận ra các nhân vật anh hùng trong tranh: có thể là anh Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ thị Sáu, anh Kim Đồng, anh Nguyễn Bá Ngọc. GV giới thiệu bài “Khuất phục tên cướp biển” Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt 54
55. Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 GV: Bùi Văn Mẹo Đoạn 1: 3 dòng đầu ( Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển) - Học sinh luyện đọc theo cặp Đoạn 2:Tiếp theo phiên toàn sắp tới ( Cuộc dối đầu của - 1-2HS đọc cả bài bác sỹ Ly và tên cướp biển Đoạn 3: Còn lại (Tên cướp biển bị khuất phục) GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa những từ khó được chú giải sau bài; hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi. + GV đọc diễn cảm toàn bài giọng giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả vẻ hung dữ của tên cướp biển. Đọc phân biệt lời các nhân vật. b) Tìm hiểu bài GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi: - HS lắng nghe. + Tính hung hãn của tên chúa tàu( tên cướp biển) được thể - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát hiện qua chi tiết nào? mọi ngừơi im ; có câm mồm không . + Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như - Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm thế nào? nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm dám đối đàu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm + Cặp câu nào khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của - Một đằng thì đức độ . nhốt chuồng Bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo + Vì sai bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung vệ lẽ phải hãn? - Phải đấu tranh một cách không khoan + Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác + Cho HS nêu ý chính của bài - HS nêu + GV chốt ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, tên cướp, bác sỹ Ly) GV hướng dẫn các em đọc diển - 3 HS đọc phân vai cảm đúng lời các nhân vật GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đối -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển theo cách phân vai Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? HS trả lời - Vềø nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân - GV nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ngày dạy: . Chính tả (Nghe- viết): KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai ( r/d/gi, ên/ênh) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc nội dung BT2a (tiết CT trước) cho 2 bạn viết trên bản lớp, cả lớp viết giấy nháp. 55