Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường Mầm non

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường Mầm non

1. ĐỀ TÀI BÁO CÁO Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non 1
2. MUC LUC I. Lý do chạn đạ tài: 3 II. Mạc đích nghiên cạu: 4 III. Đại tưạng nghiên cạu: 4 IV.Nhiạm vạ nghiên cạu: 4 V. Phương pháp nghiên cạu: 5 2
3. Phạn mạ đạu I. Lý do chạn đạ tài: Vạn đạ vạ trí cạa giáo dạc Mạm non trong chiên lưạc “Phát triạn nguạn lạc con ngưại” đã và đang đưạc Đạng và nhà nưạc ta rạt quân tâm. Vạy sạ pphát triạn thạ lạc cạa trạ em ạ lạa tuại Mạm non hiạn nay như thạ nào ? Chúng ta đạu biạt tạm vóc cạa đạa trạ lạn lên hàng ngày bại vì cơ thạ trạ em là cơ thạ đang lạn, đang phát trạn không ngạng theo tạng giai đoạn. Sạ phát triạn thạ chạt cạa trạ đưạc đánh giá dạa vào mạt sạ chạ sạ thông thưạng như: chiạu cao, cân nạng, vòng ngạc, vòng đạu, tạ lạ các phạn cạa cơ thạ. Xuạt phát tạ nhạng đạc điạm cơ thạ trạ luôn phát triạn tuân theo nhạng quy luạt cơ bạn cạa sinh hạc, trình tạ và tạc đạ cạ sạ phát triạn phạ thuạc vào nhạng yạu tạ vạ di truyạn, môi trưạng sạng và đạc biạt là phương pháp nuôi dưạng và rèn luyạn thân thạ mạt cách có ý thạc. Trong vài thạp kạ và đạc biạt là trong nhạng năm gạn đây , cùng vại sạ chuyạn biạn mại mạt cạa xã hại và đạc biạt là sạ phát triạn mạnh mạ vạ kinh tạ – xã hại trạ em đã có điạu kiạn đưạc chăm sóc tạt hơn dạn đạn tinh trạng béo phì 3
4. rạt nhiạu . Trên thạc tạ có nhiạu yạu tạ ạnh hưạng không tạt đạn sạ phát triạn thạ chạt cạa trạ như: kinh tạ, xã hại , chạt lưạng môi trưạng sạng, song yạu tạ chính vạn là hình thạc tạ chạc giáo dạc thạ chạt cho trạ. Như vạy viạc tìm hiạu cách tạ chạc các hình thạc giáo dạc thạ chạt cho trạ đạ tạ đó tìm ra mạt sạ giại pháp nhạm nâng cao chạt lưạng giáo dạc thạ chạt cho trạ là mạt viạc làm rạt quân trạng trong viạc chăm sóc , bạo vạ sạc khoạ cạa trạ. Là giáo viên ngành hạc mạm non nhạt lại là giáo viên dạy ạ trưạng mạm non nông thôn vạn đạ đạt ra hiạn nay đại vại tôi là cách tạ chạc các hình thạc giáo dạc thạ chạt cho trạ 4 – 5 tuại ạ trưạng ra sao? Xuạt phát tạ nhạng vạn đạ trên , đạ nâng cao chạt lưạng chăm sóc giáo dạc trạ trong ngành hạc mạm non nói chung và trong trưạng mạm non Viạt Tiạn sạ 1 nói riêng tôi đã mạnh dạn chạn đạ taid nghiên cạu: “ Mạt sạ giại pháp nhạm nâng cao chạt lưạng giáo dạc thạ chạt cho trạ 4 – 5 tuại ạ trưạng mạm non” II. Mạc đích nghiên cạu: - Tìm hiạu, nghiên cạu thạc trạng viạc tạ chạc các hình thạc giáo dạc thạ chạt cho trạ tạ đó chạn lạc các hình thạc giáo dạc thạ chạt phù hạp nhạt III. Đại tưạng nghiên cạu: 4
5. - Đại tưạng là trạ mạu giáo 4 – 5 tuại tại Trưạng mạm non Viạt Tiạn sạ 1 – Viạt Yên – Băc Giang. IV.Nhiạm vạ nghiên cạu: - Nhiạm vạ chính cạa quá trình giáo dạc thạ chạt cho trạ tuại mạu giáo là hoàn thiạn kĩ năng vạn đạng cơ bạn như: đi, bò, chạy, nhạy, ném, trưạn, leo trèo và phát triạn các tạ chạt vạn đạng như: nhanh nhạn, mạnh dạn, bạn bạ và khéo léo nhạm cho trạ có đạ năng lạc đạ đạn trưạng phạ thông. Chính vì vạy nhiạm vạ nghiên cạu cạa đạ tài này là tìm ra mạt sạ giại pháp nhạm nâng cao chạt lưạng giáo dạc thạ chạt cho trạ 4 – 5 tuại ạ trưạng mạm non V. Phương pháp nghiên cạu: Trong đạ tài này tôi đã chạn và sạ dạng nhạng phương pháp nghiên cạu sau: 1. Phương pháp nghiên cạu sạ dạng tài liạu. 2. Phương pháp tuyên truyạn vại các bạc phạ huynh 3. Phương pháp đàm thoại nêu gương 4. Phương pháp dùng tình cạm 5. Phương pháp tạng kạt kinh nghiạm Phạn nôi dung I. Cơ sạ lý luạn: Giáo dạc lạ giáo cho trạ ạ tuại mạm non là bưạc đạu hình thành ạ trạ nhạng cơ sạ đạu tiên vạ nhân cách cạa con ngưại mại xã hại chạ nghĩa Giáo dạc lạ giáo cho trạ có ý nghĩa rạt quan trạng trong quá trình giáo dạc con ngưại mại. Giáo dạc mạm non là bạc hạc đạu tiên trong hạ thạng giáo 5
6. dạc quạc dân. Nhà giáo dạc cạn hình thành nhạng cơ sạ ban đạu cạa nhân cách tạo tiạn đạ cho sạ phát triạn nhân cách vạ sau cho trạ. Đó là cạ 1 vạn đạ đáng đưạc đạt ra cho nhạng ngưại làm công tác giáo dạc phại làm sao đạ đại mại viạc giáo dạc đạo đạc truyạn thạng cho thạ hạ trạ. Trong quá trình chăm sóc nuôi dưạng trạ ạ trưạng mạm non và cạn đưạc coi là 1 nhiạm vạ quan trạng trong viạc thạc hiạn chạ chương giại pháp cạa giáo dạc hiạn nay đạ tăng cương giáo dạc truyạn thạng cạa dân tạc. Hiạu đưạc thạc trạng đó tôi đã mạnh dạn đưa ra mại sạ giại pháp bạng chính kinh nghiạm thạc tạ giạng dạy cạa mình, tôi đã suy nghĩ và nghiên cạu nhạng kinh nghiạm giáo dạc lạ giáo cho trạ mạn non đạt kạt quạ cao. II. Thạc trạng: Bạn thân tôi luôn xác đạnh rõ mạc tiêu muạn cho trạ phát triạn toàn diạn vạ mại mạt: Đạc – Trí – Thạ – mạ – lao đạng. Phại dạy đạu dạy tạt các bạ môn hoc. Trong đó viạc tạ chạc rèn nạ nạp thói quen hành vi văn minh lạ phép cho trạ là rạt cạn thiạt. Trong 1 năm nghiên cạu đạ tài tôi đã gạp 1 sạ thuân lại và khó khăn sau. 1.Thuạn lại: - Đưạc sạ quan tâm cạa phòng giáo dạc Viạt Yên hàng năm đã tạ chạc chuyên đạ bại dưạng chuyên môn nghiạp vạ cho cán bạ giáo viên. - Thưạng xuyên đưạc than dạ các buại sinh hoạt cạm chuyên môn giạa các trưạng đạ trao đại kinh nghiạm. - Dạ giạ đạng nghiạp đạ trau rại kiạn thạc nâng cao chạt lưạng rèn nạ nạp, hành vi văn minh, thói quen cho trạ lạp mình. - Đưạc sạ giúp đạ nhiạt tình cạa ban giám hiạu nhà trưạng, UBND xã và lãnh đạo thôn. 6
7. - Trưạng lạp có quy mô gạn gàng sạch sạ phòng hạc rạng rãi thoáng mát đạm bạo hạp vạ sinh an toàn cho trạ. - Lạp có 24 cháu đạu cùng ạ 1 đạ tuại 5 tuại 2. Khó khăn: - Cơ sạ vạt chạt còn nghèo nàn, đạ dùng đạ chơi chưa đạ cho viạc hạc tạp - Lạp tôi có 24 cháu thì có 23/ 24 cháu là con gia đình nông thôn nên viạc giao tiạp vại xã hại bên ngoài còn hạn chạ. Mạt sạ phạ huynh hạc sinh còn lạc hạu, chưa nhân thạc đưạc tạm quan trạng cạa viạc chăm sóc giáo dạc trạ ạ mạm non. Nhạt là viạc giáo dạc lạ giáo cho trạ hạ ít quan tâm đạn nên bưạc đạu tiạp nhạn trạ vào lạp cũng gạp nhiạu khó khăn. - Tài liêu tham khạo còn hạn chạ - Sạ hạng thú hạc tâp cạa trạ chưa cao. III. Nhạng giại pháp: Trong thạc trạng đó cũng như nhạn thạc đưạc tình hình thạc tạ hiạn nay tôi đã suy nghĩ tìm tòi nghiên cạu tìm ra nhạng giại pháp đạ chạt lưạng giáo dạc lạ giáo cho trạ ngày càng nâng cao. 1. Tích luạ kinh nghiạm và nạm chạc phương pháp giáo dạc đạ dạy trạ: Cô dạy trạ cách chào hại yêu cạu trạ là: - Khi đạn lạp: + Trạ biạt tạ đạng chào cô, các bạn và khách đạn trưạng đạn lạp cũng như khi ra vạ. + Khi chào phại đạng ngay ngạn, tạ nhiên khoanh tay trưạc ngạc và nói “ Cháu chào , con chào ” + Có khách đạn lạp phại biạt chạ đạng đạng dạy chào khách, khi chào ai mạt phại nhìn vào ngưại ạy, niạm nạ khi gạp gạ cũng khi lúc chia tay. 7
8. + Trong giạ hạc muạn nói phại giơ tay, nạu cạn ra ngoài phại xin phép cô giáo. + Cô giáo hại ai thì ngưại ạy trạ lại, không nói leo hoạc lạn át bạn. + Khi hại ai không đưạc nói trạng không ví dạ: Phại hại Bạn ơi cái gì đạy? + Không nói khi mại ngưại đang bạn viạc, nạu cạn hại phại xin phép và nói nhạ. + Muạn mưạn hoạc lạy bạt cạ cái gì đạu phại hại và đưạc sạ đạng ý mại đưạc sạ dạng. - Khi vạ nhà: + Khi đi hạc vạ trạ biạt tạ đạng chào tạt cạ mại ngưại thân trong gia đình 1 cách hạp lý chào ( Ông, Bà, Bạ, Mạ, Anh , Chạ, Em ) + Trạ biạt chạ đạng chào và tạm biạt khi khách đạn thăm gia đình. + Khi muạn đi chơi phại xin phép bạ mạ. + Biạt hại han quan tâm đạn ngưại thân trong gia đình khi ạn đau. - Dạy trạ cách nói năng: + Yêu cạu trạ nói năng phại mạch lạc, hạn nhiên, mạnh dạn. + Không nói nhanh hạt tạp, không nói quá to nơi đông ngưại hoạc ngưại khác đang làm viạc và nghạ ngơi. + Không nói ngạng, nói lạp, không văng tạc chại bạy. - Vại bạn bè: + Xưng hô thân mạt ( xưng mình gại bạn hoạc tên bạn ) không xưng hô mày tao, thạng, đạa, con + Không nói quá nhiạu hoạc lạn át bạn - Vại em bé hơn: 8
9. + Xưng hô thân mạt anh chạ gại em - Vại ngưại lạn: + Biạt thưa gại vâng dạ + Không lạc, gạt, ạ và nói trạng không. + Không nói ngang, nói leo khi ngưại lạn không cho phép. + Khi ngưại lạn bạn viạc không đưạc quạy, vòi vĩnh. Hàng ngày tôi dạy trạ và tích hạp vào các môn hạc đạ giáo dạc tôi đã dùng các phương pháp khác nhau như: - Phương pháp quan sát: trưạc hạt cô phại là tạm gương sáng cho trạ hạc tạp và noi theo, tôi thạc hiạn giạ nào viạc ạy và cho trạ quan sát nhạng hình ạnh xung quanh trạ giúp phát triạn qua thạ giác. - Phương pháp tạ chạc các hoạt đạng: cho trạ đưạc trạc tiạp hoạt đạng đạ trạ làm quen vại cuạc sạng tạ nhiên xã hại vì qua hoạt đạng trạ phát huy tính tích cạc và điạu khiạn tính hiạu đạng Ví dạ: Qua trò chơi phân vai gia đình trạ biạt xưng hô giao tiạp vại ông bà cha mạ Qua trò chơi bác sạ trạ biạt cạn thạn chăm sóc bạnh nhân Qua lao đạng tạ phạc vạ rạa mạt, rạa tay, chại đạu trạ biạt giạ gìn vạ sinh cá nhân. Qua chăm sóc vạt nuôi cây trạng ạ góc thiên nhiên trạ biạt yêu quý chăm sóc cây trạng, con vạt. - Phương pháp tạo tình huạng: Cô tạn dạng các tình huạng, tạo ra các tình huạng đạ trạ phại suy nghĩ ạng sạ và thạc hiạn nhạng yêu cạu cạa ngưại lạn đạ ra nhạm phát huy tính tích cạc chạ đạng sáng tạo cạa trạ. 9
10. - Phương pháp nêu gương: cô nêu mạt sạ gương ngưại tạt, viạc tạt làm mạu cho trạ noi theo nhạm tạo ra sạ hạng thú xây dạng tính tạ giác cho trạ trong viạc thạc hiạn hành vi lạ giáo. Cô dùng lại nói, cạ chạ âu yạm dại dàng đạ tạo cạm xúc tích cạc ạ trạ cạn có nghạ thuạt đạ lôi cuạn trạ vào nhạng hành vi lạ giáo mạt cách tạ giác mà không bạ mạt sạc ép buạc phại làm. 2- Mạt sạ hình thạc giáo dạc lạ giáo cho trạ: Nại dung giáo dạc lạ giáo cho trạ mạm non nói trên đưạc thạc hiạn thông qua kạ hoạch sinh hoạt hàng ngày và đưạc tích hạp vào các môn hạc ạ mại lúc mại nơi như: - Vại trò chơi phân vai theo chạ đạ: qua trò chơi trạ biạt phạn ánh nhạng hành vi, thái đạ cạa vai chơi, biạt cùng chơi vại nhau trong tạp thạ và phạc tùng nhạng qui đạnh chung cạa tạp thạ. Biạt quan tâm giúp đạ lạn nhau trong khi chơi. Biạt nhạn xét hành đạng, thái đạ cạa mình và cạa bạn. - Vại trò chơi xây dạng: trạ biạt sạ dạng các đạ chơi, nguyên vạt liạu khác nhau đạ tạo ra công trình xây dạng theo tạng chạ đạ riêng. - Vại hoạt đạng hạc tạp : + Vại môn làm quen vại môi trưạng xung quanh: thông qua các bài hạc trạ biạt các mùa trong năm, các loại đạng vạt thạc vạt, mạt sạ luạt và phương tiạn giao thông phạ biạn + Vại môn làm quen vại văn hạc: thông qua nại dung các bài thơ câu chuyạn giáo dạc trạ biạt yêu thương giạa ngưại vại ngưại, biạt ơn nhạng ngưại lao đạng, biạt giạ gìn sạn phạm lao đạng + Vại môn âm nhạc: thông qua các bài hát điạu múa giúp trạ cạm thạ đưạc giai điạu đạc trưng cạa tạng vùng miạn. 10
11. + Vại hoạt đạng lao đạng: như tạ chạc cho trạ tưại cây chăm sóc cây cô cùng làm vại trạ đạ đàm thoại giáo dạc trạ cách tưại cây và chăm sóc cây qua đó trạ biạt chăm sóc và bạo vạ cây xanh. - Kạt hạp chạt chạ giạa gia đình và nhà trưạng thạng nhạt nại dung trong viạc giáo dạc lạ giáo cho trạ.Ví dạ: trong lạp tôi có mạt cháu hay nói bạy vại cô giáo và chại các bạn, tôi trạc tiạp gạp gạ phạ huynh cạa cháu đó đạ phạ huynh nạm đưạc rại đi đạn thạng nhạt cùng giáo dạc trạ mạt cách có hiạu quạ. 3. Tạo môi trưạng lạ giáo cho trạ: Trong lạp tôi xây dạng góc tuyên truyạn lạ giáo đưạc phân thành 2 mạng: mạt bên là giáo dạc hành vi bạng hình ạnh 1 mạt bên là các bài thơ câu truyạn có nại dung giáo dạc lạ giáo. Tôi kạt hạp vại phạ huynh sưu tạm các loại tranh ạnh, câu truyạn, bài thơ, ca dao, đạng dao có nại dung giáo dạc lạ giáo phù hạp vại chạ điạm đạ tuại cạa trạ cho trạ xem hàng ngày, cho trạ hoạt đạng trại nghiạm vại sách, tranh ạnh, giúp trạ hình thành cơ sạ cho trạ đạc và viạt. - Tạo môi trưạng cho trạ xem tranh ạnh cùng ngưại lạn ( Bạ, mạ, cô giáo ) qua xem tranh tạo cơ hại cho trạ trò chuyạn và giáo dạc lạ giáo cho trạ - Trong lạp cô tranh trí các bạc tranh theo chạ điạm có nại dung giáo dạc lạ giáo đạ cho trạ quan sát, nhạn xét và hạc tạp. - Nại dung giáo dạc hành vi tôi ghi nhạng hành vi cạa trạ đại vại mại ngưại, mại vạt xung quanh đạ phạ huynh có thạ tham khạo sau mại giạ đón và trạ trạ. - Tôi lên kạ hoạch tạng giai đoạn, tạng tháng đạ phạ huynh biạt thêm vạ yêu cạu cạa nại dung giáo dạc lạ giáo. 11
12. - Đạ giáo dạc cho trạ có hiạu quạ cao tôi thưạng xuyên gạp gạ trao đại vại phạ huynh nhạm tìm và nạm đưạc hoàn cạnh gia đình cạa tạng trạ đạ có biạn pháp kạp thại uạn nạn. Vại nhạng trạ cá biạt như: bưạng bạnh, hay đánh bạn, chưa ngoan tôi phại gạp gạ gia đình đạ trao đại tìm hiạu nguyên nhân cùng gia đình thao gạ thạng nhạt biạn pháp giáo dạc trạ. - Giáo dạc trạ ạ mại lúc mại nơi: Vào đạu năm hạc khi trạ đạn lạp tôi luôn luôn nhạc nhạ trạ khi đạn lạp biạt chào cô giáo chào các bạn và chào bạ mạ rại mại vào lạp, nhạng cháu còn nhút nhát tôi yêu cạu phạ huynh phại nhạc trạ đạ tạo cho trạ thói quen khi đạn lạp Đạ trạ luôn nhạ nhạng hành vi đó. Tôi sưu tạm bài hát “ thạt là ngoan” đạ dạy trạ: “ Em đi hạc vạ đạn nhà, em khoanh tay, em chào bạ mạ, em đạn trưạng, em chào cô .Bạn gạp nhau cũng chào ríu rít. Biạt chào hại biạt vâng lại. Ai cũng khen em thạt là ngoan” - Trong mại lúc mại nơi giạ nào viạc ạy tôi phại làm gương cho trạ noi theo, khi vào lạp tôi dạy trạ phại ngại ngoan, nghe cô giạng bài muạn phát biạu hay có ý kiạn phại giơ tay - Qua hình thạc rèn nạ nạp tạp thạ đạu tiên tôi dạy trạ bài thơ “ Ngại giơ tay ” Khi ngại tay đạ trên bàn Không bàn ta đạ tay ngang trên đùi Phại trạt tạ khi ta ngại Muạn hại, muạn nói xin mại giơ tay Cô chạ đạnh, ta nói ngay Còn các bạn khác hạ tay xuạng chạ. 12
13. - Trong các tiạt hạc tôi đã lạng ghép tích hạp vào đạ dạy trạ cách nói năng, cách chào hại, cạm ơn, xin lại Tôi dạy trạ nói năng rõ ràng mạch lạc, mạnh dạn, hạn nhiên, không nói ngang nói lạp, hạp tạp, không nói quá to la hét nơi đông ngưại hoạc lúc ngưại khác đang làm viạc và nghạ ngơi, không văng tạc chại bạy. + Xưng hô vại bạn bè: mình hoạc bạn không xưng hô tao mày + Không nói quá nhiạu hoạc lạn át bạn + Vại em bé hơn xưng hô thân thiạn anh, chạ gại em + Đại vại ngưại lạn biạt thưa gại vâng dạ + Không lạc đạu hoạc nói trạng không, không nói ngang, nói leo khi ngưại lạn chưa cho phép + Khi ngưại lạn đang bạn viạc không quạy, vòi vĩnh + Khi đạn lạp biạt tạ đạng chào cô giáo, các bạn cũng như khi ra vạ vại tư thạ đạng ngay ngạn tạ nhiên khoanh tay trưạc ngạc và nói “ Cháu chào, con chào ” + Khi khách đạn lạp thăm, biạt chạ đạng đạng dạy chào khách, chào ai cũng phại nhìn vào ngưại đó, niạm nạ khi gạp gạ cũng như lúc chia tay + Khi ngưại lạn cho vạt gì thì phại xin bạng 2 tay và nói “ Cháu xin ạ ” + Khi đưạc mại ngưại giúp viạc gì phại biạt cạm ơn + Khi làm phiạn ai hoạc hạng viạc gì phại thạt thà nhạn lại và xin lại tạ sạa lại + Không nói dại hoạc đạ lại cho ngưại khác - Trong các hoạt đạng chung cạ lạp tôi đưa các nại dung các nại dung giáo dạc lạ giáo vào phù hạp vại tiạt dạy đạ giáo dạc trạ. - Vại viạc dạy trong hoạt đạng vui chơi: 13
14. Tôi giáo dạc trạ phại chơi đoàn kạt, giúp đạ bạn trong khi chơi chung đạ chơi vại bạn, không tranh dành đạ chơi khi chơi xong phại cạt đúng nơi quy đạnh - Vại viạc dạy hoạt đạng vạ sinh: Giáo dạc trạ vạ sinh cá nhân, vạ sinh môi trưạng, đi đại – tiạu tiạn đúng nơi quy đạnh. - Giáo dạc lạ giáo: trạ biạt chào hại lạ phép, vâng dạ, cạm ơn, xin lại. Muạn cho trạ nạm đưạc nại dung nạ nạp ra vào lạp, tôi sưu tạm bài thơ đạ dạy trạ như: “ Ra vào lạp ” hành ngày trạ đạc đạ nhạ và thi đua thạc hiạn. Tôi cho trạ hát bài hát “ Ngã tư đưạng phạ ”, “ Đưạng em đi ” dạy cho trạ hiạu biạt vạ 1 sạ luạt lạ giao thông. Tôi cho trạ dạo chơi ngoài trại trạ quan xát tiạp xúc vại cây cại, các con vạt trong thiên nhiên tạ đó trạ biạt yêu quý chăm sóc bạo vạ vạt nuôi cây trạng. - Nại dung giáo dạc lạ giáo cho trạ tôi lạng ghép tích hạp vào các môn hạc như: Toán, Âm nhạc, Tạo hình, Làm quen vại chạ viạt, Tìm hiạu môi trưạng xung quanh, Làm quen vại văn hạc Qua quá rrình thạc hiạn lạng ghép vào các môn hạc tôi thạy đạt kạt quạ cao nhạt và trạ hạng thú nhạt là môn làm quen văn hạc Ví dạ: Dạy kạ truyạn “ Ai đáng khen nhiạu hơn ”Tôi nhạn mạnh cho trạ biạt nhạng hành vi và viạc làm tạt cạa thạ anh như vâng lại mạ, biạt giúp mại ngưại khi gạp khó khăn, biạt nhưạng nhạn em nhạ . Giáo dạc trạ phại ngoan ngoãn vâng lại bạ mạ, nhưạng nhạn em nhạ, biạt yêu thương giúp đạ mại ngưại. Tôi gại ý hại trạ đạ trạ xin phép đưạc kạ nhạng viạc làm cạa mình đã giúp bạ mạ ạ nhà như: Trông em quét nhà xạng đáng vại lại Bác Hạ đã dạy “ Tuại nhạ lamg viạc nhạ tuạ theo sạc cạa mình ”vì vạy tiạt hạc rạt sinh đạng, gây hạng thú lôi cuạn trạ vào giạ hạc đạt kạt quạ cao. - Qua tiạt hạc dạy trạ làm quen vại toán Ví dạ: Dạy tiạt “ thêm bạt chia nhóm đạ vạt có sạ lưạng là 8 làm 2 phạn ”chạ điạn thạ giại thạc vạt trạ biạt yêu cây xanh vì cây xanh góp phạn làm cho môi trưạng xanh – sạch - đạp và mang nhiạu lại ích cho con ngưại.( Cho bóng mát, cho hoa thơm quạ ngạt, cho gạ làm đạ dùng dạ chơi ) nên chúng ta phại tích cạc trạng cây chăn sóc và bạo vạ cây xanh. - Dạy môn tìm hiạu môi trưạng xung quanh: Ví dạ: Chạ diạm quê hương, thạ đô Hà Nại – Bác Hạ. Cô giại thiạu vại trạ vạ Bác Hạ khu di tích lạch sạ, thạ đô Hà Nại, danh lam thạng cạnh, làng xóm phạ phưạng qua đó trạ luôn kính trạng Bác Hạ trạ thạ hiạn tình cạm 14
15. kính yêu Bác qua nhạng lại ca tiạng hát và luôn mong muạn mình chạ thành cháu ngoan cạa Bác. Trạ biạt thạ đô nưạc ta là Hà Nại, có nhiạu di tích lạch sạ và danh lam thạng cạnh đạp như: lăng Bác Hạ, chùa mạt cạt, văn miạu, hạ gươm Trạ biạt nơi sinh ra trạ có làng xóm, có nhiạu ngưại hạ hàng ruạt thạt, biạt ạ quê hương cũng có nhạng danh lam thạng cạnh như: đình, chùa, nhà văn hoá Qua đó trạ biạt yêu quê hương - thạ đô Hà Nại – Bác Hạ biạt bạo vạ nhạng công trình công cạng, bạo vạ khu di tích lạch sạ danh lam thạng cạnh, trạ mong muạn hào hạng đưạc đạn thăm lăng Bác và các khu danh lam thạng cạnh. - Khi tạ chạc hoạt đạng góc cho trạ mại buại chơi tôi cho trạ nạm đưạc yêu cạu giáo dạc cạa buại chơi Ví dạ: + Nhóm chơi gia đình -> các thành viên trong gia đình phại yêu thương chăm sóc lạn nhau, các con phại biạt kính trạng vâng lại bạ mạ, biạt giúp đạ bạ mạ nhạng công viạc vạa sạc và xưng hô đúng mạc + Nhóm chơi bán hàng -> ngưại bán hàng phại vui vạ niạm nạ vại khách hàng và đáp ạng nhạng yêu cạu cạa khách hàng, ngưại mua phại xạp thạ tạ ( nạu đông) và biạt cạm ơn khi nhạn hàng. Ngoài ra tôi còn tạ chạc trò chuyạn vại trạ vạ mạt vài tình huạng đạ trạ tranh luạn Ví dạ: + Khi gạp ngưại lạn bé Ly không chào đúng hay sai? + Khi vạ quê ngoại bé Ly đòi mua quà, đạ chơi mạ không mua cho bé lăn ra khóc vòi vĩnh, nói bạy vại mạ thì viạc đó đúng hay sai? vì sao ? IV. Kạt quạ nghiên cạu và ạng dạng cạa đạ tài: 1. Kạt quạ nghiên cạu: Qua 1 năm thạc hiạn viạc tuyên truyạn mạt sạ biạn pháp giáo dạc lạ giáo cho trạ tôi thạy có đưạc nhạng kạt quạ sau: a. Đải vải phả huynh: - Các phạ huynh đã hiạu đạoc tạm quan trạng cạa viạc giáo dạc lạ giáo cho trạ nên chạ đạng phại hạp vại giáo viên làm tạt công tác này. 15
16. - Phạ huynh đã quan tâm nhiạu tại con mình tạ lại ăn tiạng nói cũng như sạ chuyạn biạn. Hại phạ huynh đã tạ nguyạn ạng hạ sách vạ, tranh truyạn đạ xây dạng góc lạ giáo cạa lạp. b. Đải vải bản thân: - Qua quá trình nghiên cạu các biạn pháp trên tôi đã đúc rút đưạc 1 sạ kinh nghiạm tuyên truyạn đại vại các bạc phạ huynh và đại vại viạc dạy trạ. Tôi cạm thạy tạ tin hơn trong các hoạt đạng giáo dạc trạ ạ mại lúc mại nơi. c. Đải vải trả: - 100% trạ ngoan ngoãn lạ phép thích đạn lạp vại cô, biạt phân biạt tạt sạu, ngoan hư. Biạt thạ hiạn hành vi thói quen lạ giáo như: Biạt lạ phép vại ngưại lạn tuại và cô giáo. Biạt cạm ơn xin lại khi cạn thiạt, biạt kính trạng vâng lại ông, bà, bạ, mạ, thạt thà trung thạc khi mạc lại , biạt yêu thương đoàn kạt vại bạn bè nhưạng nhạn em nhạ, hình thành thói quen vạ sinh cá nhân và vạ sinh công cạng. Biạt yêu thương vạt nuôi cây trạng, biạt giạ gìn và bạo vạ cạa công. 2. ạng dạng cạa đạ tài: - Trong thại gian dạy tôi thạc hiạn dạy chương trình đại mại hình thạc tạ chạc chăm sóc giáo dạc trạ. Qua thạc hiạn giáo dạc lạ giáo cho trạ tôi đưạc sạ quan tâm chu đáo tạn tình cạa cạp trên cùng chạ em đạng nghiạp trong trưạng mạm non Viạt Tiạn sạ 1 đã tạo điạu kiạn vạ cơ sạ vạt chạt đạ tôi đưạc mạ rạng đạng thại nâng cao chạt lưạng giáo dạc lạ giáo cho trạ. - Qua đạ tài này tôi rạt mong các cạp trong ngành giáo dạc góp ý chân thành, nạu đạ tài có kạt quạ tạt tôi sạ tiạp tạc áp dạng thạc hiạn trạng lạp tôi 16
17. phạ trách và mạ rạng tại các lạp trong toàn trưạng mạm non Viạt Tiạn sạ 1 nạu đưạc cho phép. V. Triạn vạng cạa đạ tài: Bạng sạ nghiên cạu qua “giáo dễc lễ giáo” cho trạ tôi áp dạng đại mại hình thạc đại mại hình thạc tạ chạc hoạt đạng cạa các môi hạc ạ mại lúc mại nơi, trạ dạ hiạu dạ tiạp thu và hạng thú trong giạ hạc. Trạ có nhạng triạn vạng thành công tôi vạn dạng vào lạp và xin ý kiạn đạ áp dạng cho toàn trưạng hạc tạp kinh nghiạm. VI. Bài hạc kinh nghiạm: - Muạn giáo dạc lạ giáo cho trạ đưạc tạt bạn thân cô giáo phại là tạm gương sáng cho trạ noi theo. - Giáo viên phại nạm vạng phương pháp, nại dung, hình thạc tạ chạc các hoạt đạng chăm sóc giáo dạc lạ giáo cho trạ và vạn dạng linh hoạt sáng tạo vào các tiạt dạy và các hoạt đạng. Tạ chạc giạ hạc phại thoại mái không gò bó áp đạt trạ. - Kạt hạp giạa gia đình và nhà trưạng thạng nhạt nại dung, biạn pháp giáo dạc lạ giáo cho trạ đạ đạt kạt quạ cao nhạt. - Tuyên truyạn rạng rãi đạn các bạc phạ huynh bạng các hại nghạ, hại thi, qua bạng tuyên truyạn treo ngoài cạa lạp. Thưạng xuyên trao đại thông báo vại các bạc phạ huynh vạ nại dung giáo dạc lạ giáo theo kạ hoạch đã đạ ra. - Bạn thân giáo viên phại có kinh nghiạm trong giạng dạy chăm sóc giáo dạc trạ, phại luôn tìm tòi hạc hại nhạng kinh nghiạm cạa đạng nghiạp đi trưạc, thưạng xuyên nghiên cạu thêm tài liạu ngoài chương trình có nại dung giáo dạc lạ giáo đạ vạn dạng vào thạc tạ giáo dạc. 17
18. - Qua thại gian nghiên cạu vại sạ nạ lạc cạa bạn thân và hạc sinh, cạ cô và trạ đạu phạn khại hào hạng trạ đã có nạ nạp thói quen chào hại nói năng lạ phép ngoan ngoãn, trạ đã đưạc mạ rạng tạm hạu biạt vạ thạ giại xung quanh giúp trạ có 1 vạn tạ phong phú, có 1 thói quen hành vi văn minh trong xã hại làm nạn tạng giúp trạ phát triạn nhân cách. - Giáo viên phại thưạng xuyên tham mưu vại nhà trưạng và các cạp lãnh đạo đạu tư cơ sạ vạt chạt cho lạp mình ngày càng đạy đạ và phong phú hơn. Tôi xin kiạn nghạ vại Phòng giáo dạc Viạt yên, các cạp có thạm quyạn cạn quan tâm hơn nạa tại ngành hạc mạm non, cung cạp thêm đạ dùng đạ chơi, tranh ạnh đạ phạ vạ chuyên đạ giáo dạc lạ giáo theo các chạ điạm. Trong quá trình nghiên cạu không thạ tránh khại nhạng sai sót cạa bạn thân nhưng bạng nhạng hiạu biạt cạa mình tôi mạnh dạn đạ ra 1 sạ giại pháp đơn giạn giáo dạc lạ giáo cho trạ mạu giáo cạ thạ là trạ mạu giáo 5 – 6 tuại đạ chạ em trong nghành tham khạo góp ý cho tôi. Rạt mong các bạn đạng nghiạp đóng góp ý kiạn đạ đạ tài hoàn thiạn hơn. Xin chân thành cảm ơn ! Viạtt Tiạn, ngày 24 tháng 05 năm 2007 Ngưại viạt Diêm Thạ Xuân Thuy 18