Bảng xếp hạng QS châu Á và khả năng hiện diện của các trường đại học Việt Nam

Nội dung text: Bảng xếp hạng QS châu Á và khả năng hiện diện của các trường đại học Việt Nam

1. Tp chí Khoa h c HQGHN: Nghiên c u Giáo d c, T p 31, S 3 (2015) 50-57 ng x p ng QS châu nng hi n di n a c tr ng i c Vi t Nam inh Ái Linh *,1 , Tr n Trí Trinh 2 1Đại h ọc Qu ốc gia TP. H ồ Chí Minh,Vi ệt Nam 2Học vi ện Hành chính Qu ốc gia,Vi ệt Nam Nh n ngày 16 tháng 07 nm 2015 nh s a ngày 21 tháng 08 nm 2015; chp nh n ng y 25 ng 9 nm 2015 Tóm t ắt: Xp ng i c mt xu th không nh i khi o c i c Vi t Nam tham gia h i nh p khu v c th gi i. Hi n nay rt nhi u ng x p ng i c, vi c l a n ng xp ng i c hp v i s ng, c tiêu, iu ki n t ng a tr ng i c rt c n thi t. Trong b i c nh hi n nay thì vi c tham gia ng xp ng QS châu (Asia Quacquarelli Symonds University Ranking) hp nh t v i c tr ng i c Vi t Nam. Tham gia ng xp ng này ch ch c c c y c tr ng i c nâng cao ch t l ng o o, kh ng nh vi khu v c v ch t l ng o o a tr ng, ng th i giúp c tr ng i c bi t nh ang ng âu trong khu v c, t chi n l c nâng cao ch t l ng o o nghiên c u khoa c, nhanh ng kh c c nh ng t h u so c tr ng i c trong khu v c trên th gi i. Từ khóa: Xp h ng i h c; Xp h ng i h c vùng; X p h ng i h c toàn c u. Xp h ng i h c hi n ang là m t trào l u nhi u n c, k t qu xp h ng i c còn c lan r ng trên kh p toàn c u và ã thu hút s s d ng nh m t ch tiêu quan tr ng trong quan tâm không ch c a c nhà qu n lí giáo chi n l c phát tri n giáo d c i h c và m t s dc i h c, nhà nghiên c u giáo d c, x p h ng tr ng i c c ch n u t c bi t i h c còn thu hút s quan tâm c a toàn xã có th l t vào nhóm có th h ng cao trong c hi, trong ó có c các lãnh o c a các qu c ng x p ng i c khu v c t n c u. gia. V trí c a các tr ng i h c trên các b ng “S ng chung v i x p h ng i c” là m t xp h ng có quy mô và nh h ng r ng l n nh th c t ph bi n i v i các tr ng i h c * ARWU, THE hay QS World c nhi u n ơi trong b i nh n c u a. Cho c tr ng xem nh là b m t ch t l ng giáo d c qu c i c Vi t Nam ch a chu n tham gia gia và không ít các v lãnh o tr ng i h c xp ng i c mt s ng x p ng i ã ph i i m t v i nh ng l i ch trích n ng n c t xp ng m t s tr ng Vi t Nam khi tr ng a mình b x p h ng th p h ơn so (ơ ng nhiên th ng ch a th cao). vi mong i c a công chúng. Th m chí Xp ng i h c tr nh m t i i tt y u trong vi c nh ch t l ng o o, ___ * Tác gi liên h . T: 84-942705077 nghiên c u khoa c c tr ng i c m t Email: [email protected] cch công khai ch quan. Xp ng i 50
2. Đ.A. Linh, T.T. Trinh / Tạp chí Khoa h ọc ĐHQGHN: Nghiên c ứu Giáo d ục, T ập 31, S ố 3 (2015) 50-57 51 hc công khai k t xp ng i c i di n v i s c lan to nhanh chóng ó, hoc hi bi t mt vi c m a, bi là nh t quy t b qua, không b n tâm n b t c vi c công khai k t xp ng i c hi u h th ng xp h ng i c nào, ho c là ch c c c “ch t l ng” th c s a c tr ng i ng tham gia x p ng i c v i c c. Thông qua tham gia x p ng i c, c ch c y nh công c m o tr ng i i thi n h ơn n a ch t l ng o ch t l ng o c i c, s ng k t o, nghiên c u khoa c a tr ng. m xp ng i c phân ch nh ng im o ch t l ng o c i c nn ng nh, im y u a tr ng, chi n l c nh vng ch c tr ng i h c tham gia x p ng ng iu nh, n thi n, nâng cao d n i c tham gia x p ng i c i vi ch t l ng o o nghiên c u khoa c a c ch y nh h ơn n a công c m o tr ng. ch t l ng o c i c a tr ng. 2. Lựa chọ n h ệ th ống x ếp hạ ng đại họ c 1. Xếp hạ ng đại họ c Tham gia x p ng i c mt xu th Xp ng i c c nh mt không nh i trong b i nh n c u a tr ng i c trong h th ng c tr ng i ang di n ra o ri t nh hi n nay, c tr ng c m vi qu c gia, m vi khu v c hay i c c n n ra h th ng x p ng i c m vi n c u. Xp ng i c nh hp v i s ng, m c tiêu iu ki n tng tr ng i c theo m t b tiêu chung t ng a tr ng nh ng tham theo ch th so nh c v i nhau nh m c gia “cu c ch ơi” x p ng i c. thông qua nh th bc cao hay th p trong m c t c tham gia x p ng i c, c tr ng bi t c c tiêu gi a c tr ng i c v i nhau. ng ch v i nh ng tr ng i c ng Khi m t n n o c i c b c o giai u trong khu v c v trên th gi i; c y n h i nh p th gi i, vi c x p ng c vi c nâng cao ch t l ng o o nghiên c u tr ng i c t ra nh m t i i t t y u khoa c a tr ng. Tham gia “cu c ch ơi” a hi v quy n c thông tin v ch t xp ng i c không i th ng l ng t ng a tr ng i c. “cao - th p” bi t im nh, im y u Các h th ng x p h ng i h c l n l t ra a tr ng nh, t chi n l c nh ng i và phát tri n v i m c tiêu c g ng xác nh iu nh, n thi n nâng cao h ơn n a v trí các tr ng i h c trong ph m vi qu c ch t l ng o o nghiên c u khoa c a gia, khu v c, toàn c u; ph c v s c nh tr ng. tranh, phát tri n c a giáo d c i h c.Vi các Hi n nay trên th gi i có r t nhi u h th ng u, nh c im v ph ơ ng pháp lu n, nh ng xp h ng i c, nh ng nh ng h th ng x p khác bi t v quan im ti p c n, s thi u h t hng i c c xem ni b t nh t hi n nay, nh ng ngu n cung c p d li u khách quan y có th k n: ARWU, THE và QS World. và áng tin c y, v.v. thì khó có m t h th ng - H th ng x p ng i c ARWU xp h ng i c nào c s ng thu n t (Academic Ranking of World Universities) a nhi u phía. Tuy nhiên, s phát tri n và t m nh tr ng i c Giao thông Th ng H i hng c a x p h ng i h c ngày càng r ng (SJTU), ra i n m 2003 [1]. kh p là iu không c n ph i bàn cãi. V n là
3. 52 Đ.A. Linh, T.T. Trinh / Tạp chí Khoa h ọc ĐHQGHN: Nghiên c ứu Giáo d ục, T ập 31, S ố 3 (2015) 50-57 H th ng x p h ng ARWU ra i nh m H th ng xp ng THE ra i n m 2010 mc ích ch y u tìm hi u xem kho ng cách (sau khi ch i h th ng xp ng THE-QS giáo d c i h c Trung Qu c v i các tr ng i hay THES ra i nm 2004). H th ng xp hc t m c th gi i (world class) ca các n c ng THE d a trên 3 tiêu (ch t l ng trên th gi i. H th ng x p ng ARWU s nghiên c u, ch t l ng ng y mc dng 5 tiêu chí: ch t l ng c u sinh viên c qu c t a) vi 13 snh . Hng n m, tính b ng s l ng sinh viên nh n các gi i tr ơ ng o c i c a p Times th ng (gi i Nobel, gi i th ng ngành, ), ch t (The Times Higher Education) ti n nh m t lng gi ng viên (tính t ơ ng t ph ơ ng pháp d n nghiên c u chuyên sâu công b danh o nh ch t l ng c u sinh viên), k t qu ch 400 tr ng i c ng u th gi i - n i ti ng v ch t l ng ng y nghiên c u. nghiên c u (tính b ng s bài báo ng trên các c thông s c T p n d li u Thomson tp chí khoa h c), t m c c a i h c (tính b ng Reuters thu th p, phân ch th m nh. 50 kt qu ho t ng so v i quy mô c a tr ng). chuyên gia ng u a 15 qu c gia n t c Vi nh ng tiêu chí trên, h th ng x p h ng châu c ng a ra ng x p ng [2]. ARWU nghiêng v tr ng i h c nghiên c u, chú tr ng thành tích nghiên c u c a gi ng viên Phơ ng pháp x p h ng THE chú tr ng k t và c u sinh viên, nh ng không chú tr ng các hp các tiêu chí c ng và m m. Nh ng tiêu yu t khác nh ch ơ ng trình ào t o, s hài ph n ánh c s nh h ng c a xã h i i v i tr ng i h c qua vi c iu tra kh o sát uy tín lòng c a sinh viên hc thu t và iu tra kh o sát l y ý ki n c a nhà Mc dù v n còn nh c im, h th ng x p tuy n d ng coi là tiêu chí m m. Ph ơ ng p hng ARWU c ng nh h ng r t l n i v i xp ng THE tiêu cng chi m 84 ,62% nhà lãnh o các qu c gia, nhà qu n lí i h c tiêu mm chi m 15,38%. iu này cho cng nh công chúng. th y, s li u ph c v cho tiêu chí iu tra, kh o H th ng x p ng ARWU ch y u xem xét sát ph n nào c ánh giá là v n ch a y thành tích khoa h c c a các tr ng i c, s cho dù s l ng nhà khoa h c tham gia iu tra dng s li u t các ngu n thông tin s n có c a kh o sát u t ng lên theo t ng n m. bên th ba, không s d ng s li u do các tr ng Phân tích các b c thu th p d li u c a cung c p. Vi nh ng tiêu chí r t kh t khe v ph ơ ng p THE cho th y ngu n d li u thu thành tích khoa h c khi n cho h th ng x p th p ch y u d a vào 3 cách: s li u iu tra, ng ARWU ch phù h p v i nh ng tr ng i kh o sát xã h i; c ơ s d li u c a bên th 3 và hc nghiên c u c a các n c phát tri n - ch d li u do chính các tr ng i h c cung c p. yu là h th ng Anh-M và châu Âu. Tham gia Trong b ng x p h ng i h c THE n m 2011, h th ng xp ng ARWU v n mt hi ng các tr ng i h c cung c p d li u cho các tiêu ph n u a m t s t tr ng i c nghiên chí chi m t l khá cao t ơ ng ơ ng 61,54% cu ng u a Vi t Nam th tham trong t ng s d li u các tiêu chí x p h ng c a gia khi tr nh tr ng i c nghiên c u THE iu này ch ng t r ng t b n thân các ng u a châu . tr ng i h c cung c p s li u cho vi c x p h ng là iu không th thi u c vì chính các tr ng - H th ng x p ng i c THE (Times i h c m i hi u c m i ph ơ ng di n và s Higher Education) ra i nm 2010. phát tri n c a chính b n thân mình.
4. Đ.A. Linh, T.T. Trinh / Tạp chí Khoa h ọc ĐHQGHN: Nghiên c ứu Giáo d ục, T ập 31, S ố 3 (2015) 50-57 53 Bng 1: Ngu n d li u x p h ng i h c THE Xp h ng S l ng Ngu n c ơ s d li u tiêu chí D li u kh o sát Cơ s d li u D li u do các tr ng iu tra xã h i ca bên th 3 i h c cung c p Xp h ng i h c THE 13 2(15,38%) 3(23,08%) 8(61,54%) G Xp ng THE th hi n các ch s , tr ng QS châu Latin - QS Latin American s, tiêu chí ây c ng chính là v n k thu t University Rankings, ng x p ng i c xoay quanh các con s . N u ã là v n k QS BRICS - Brazil, Nga, n , Trung Qu c, thu t thì chính các tr ng i h c c ng có th Nam Phi [3]. tác ng và iu ch nh c các ho t ng c a Mi n m QS t ch c y t ch c trên 200 mình các ch s ó có th bi n i nh m t hi , tri n lãm o c i c v i s tham c các th h ng cao h ơn trong các b ng x p gia a h ơn 1.000 tr ng i c trên kh p c hng i h c. iu này cho th y, c tr ng i châu c. Hơn 46.000 c 25.000 c Vi t Nam th tham gia x p ng THE tuy n ng ng p quan im trong c trong t ơng lai, khi nghiên c u k ng x p cu c o t c tr ng i c trên quy mô ng y, u t xây d ng duy mt c ơ s n c u y [4]. d li u th t t t, cung c p y d li u cho c H th ng x p ng QS World t p trung o phi u o t, o o nh ng chuyên gia am bn a nh: Ch t l ng nghiên c u, ch t hi u th t sâu s c v h th ng x p ng THE, l ng ng y, ch t l ng sinh viên t t nng l c, nng phân ch li c nghi p kh n ng qu c t a ca các tr ng câu i o t. i hc trên th gi i. c tiêu chí và tr ng s Tuy nhiên, vi tm nh h ng n th gi i ca b ng x p h ng QS Word d a vào c ánh v nghiên c u, gi ng viên, sinh viên theo các giá t bên ngoài l n bên trong c a tr ng i tiêu chí nh v y, vn c tr ng i c Vi t hc, bao g m k t qu kh o sát ánh giá ng Nam tham gia h th ng x p ng THE v n n cp v hc thu t (academic peer-review) và vn th i gian. kh o sát nhà tuy n d ng, t l sinh viên/gi ng viên, s l ng bài báo c trích d n, s l ng - H th ng x p ng i c QS World sinh viên và gi ng viên qu c t [5]. (Quacquarelli Symonds World University ng t ơ ng t , phơ ng pháp x p h ng Rankings) ra i n m 2010. THE, ph ơ ng p x p ng QS World ng H th ng x p h ng THES/THE-QS này kt h p các tiêu chí c ng và m m. Ph ơ ng p c duy trì t n m 2004 n n m 2009. Sau xp ng QS World tiêu ch cng chi m khi h p tác gi a THE và QS ã ch m d t, công 66,67% tiêu mm chi m 33,33%. ti truy n thông Quacquarelli Symonds - QS Phân tích các b c thu th p d li u c a n i c m i US News xây d ng h ph ơ ng p QS World cho th y ngu n d li u th ng xp ng QS World. Ngoài vi c a ra thu th p ch y u d a vào 3 cách: S li u iu danh sách 400 tr ng c im cao nh t th tra, kh o sát xã h i; c ơ s d li u c a bên th 3 gi i trong n m, b ng x p h ng QS World còn và d li u do chính các tr ng i h c cung có các b ng ph theo châu l c, bao g m: ng cp. Trong b ng x p h ng i h c QS, các xp ng i c QS châu - QS Asia tr ng i h c cung c p d li u cho các tiêu University Rankings, ng x p ng i c chi m t l khá cao t ơ ng ơ ng 50,00%.
5. 54 Đ.A. Linh, T.T. Trinh / Tạp chí Khoa h ọc ĐHQGHN: Nghiên c ứu Giáo d ục, T ập 31, S ố 3 (2015) 50-57 Bng 2: Ngu n d li u x p h ng i h c QS World Xp h ng S Ngu n c ơ s d li u lng D li u kh o sát Cơ s d li u D li u do các tr ng tiêu chí iu tra xã h i ca bên th 3 i h c cung c p Xp h ng i h c QS World 6 2(33,33%) 1(16,67%) 3(50,00%) T Mc c, vi c l y ki n c bên liên quan, c tr ng i c bi t nh ang ng mang n ng nh quan, nh th QS âu trong khu v c, t c l p ph ơ ng World th ng c nghiên c u phê n h ng, l nh t tri n, nhanh ng kh c thi u nh khoa c, nh ng ng cho th y c nh ng t h u hi n nay so c tr ng c ph n o danh ti ng a m t tr ng i i c trong khu v c trên th gi i. c d a trên nh ng nh t u th c a ng xp h ng QS châu Á d a trên 9 tiêu tr ng trên i m t - nghiên c u, ng vi ng s nh sau: Uy n hc thu t y, ln ch , ch không i tp trung (30%); Uy tín c a tr ng i h c thông qua nhà o nh v c nghiên c u. tuy n d ng (10%); T l gi ng viên/sinh viên Trên th c t , hi n nay nhi u n c (20%); Trích d n bài báo khoa h c(15%); S trong khu v c ông Nam tham gia o h lng bài báo khoa h c trên m i gi ng viên th ng x p ng y t o Top 500 (15%); T l gi ng viên qu c t (2,5%); T l (th m trong top 200-300) nh Malaysia, sinh viên qu c t (2,5%); T l sinh viên trao i Lan, Indonesia, vy nng tr ng i trong n c (2,5%); và T l trao i sinh i c Vi t Nam hi n di n trong ng xp viên ra n c ngoài (2,5%) [6]. ng y n n thi, nu nh bi t s Nh ng thông tin s ng trong QS châu ng c tiêu a h th ng x p ng QS a ph n nh ng thông tin trong QS World, Word phân ch im nh, im y u a nh ng mt i thay i iu nh. Tr c tr ng nh, sau tng c ng u t và ht, th th y ng s a c tiêu gi a k ch i thi n, kh c c nh ng im hai h th ng x p ng ôi t c bi t. yu a tr ng nh. i ra, mt s thay i v ph ơ ng p o l ng, trong c s v nghiên c u khoa c qu c t a a QS châu a ng 3. Tham gia Bả ng x ếp hạ ng QS châu Á (Asia hơn QS World th n nh nh ng c QS University Rankings) bi t gi a c tr ng i c châu vi ng x p ng i c QS châu mt nhau. i t ng l y ki n o t (ng trong nh ng ng khu v c châu a ng nghi p, tuy n ng) a hai ng x p ng xp ng QS World. ng xp h ng QS châu Á ng c nhau; trong c i t ng a QS ch n ra 300 tr ng i h c hàng u châu Á châu i i i i hi u bi t sâu s c h ơn công b ng n m b t u t n m 2009. ng i v i nh ng tr ng i c c o t, do xp ng i c QS châu gi i n i t ng m vi p h ơn. xp ng trong khu v c châu ; th c hi n s so Xem t c tiêu xp ng, th th y nh gi a c tr ng i c trong ng m t ây h th ng x p ng QS châu hp khu v c v i iu ki n kinh t - hi t ơ ng t nh t v i nh ng tr ng i c châu (không nh nhau. Tham gia ng xp ng QS châu , nh n c tr ng kh ng nh ng c p th
6. Đ.A. Linh, T.T. Trinh / Tạp chí Khoa h ọc ĐHQGHN: Nghiên c ứu Giáo d ục, T ập 31, S ố 3 (2015) 50-57 55 gi i).Tr c h t, o liên quan n qu c t tham gia h th ng x p ng i c a (chi m 10% trong t ng s im x p ng) ARWU, THE, vn n mt b c ph n u mt iu bt kì tr ng i c châu a c tr ng i c Vi t Nam. Nh ng o ng th i thi n c n u quy t nng c tr ng i c Vi t Nam t th ng tâm. Thông qua vi c trao i ti p nh n sinh cao trong ng x p ng QS châu n viên ng viên qu c t y, ch c ch n ch t n thi, nu nghiên c u th t k nh ng tiêu l ng ng y, c t p nghiên c u khoa QS châu , phân ch th t k nh ng im c a c tr ng th tng lên thông qua yu a nh, k ch u t i thi n vi c c i c ng nghi p qu c t . nh ng im y u. Khi tham gia QS châu , V o t s ng viên trên sinh viên, th ng cao mi ti p c n vi c nu c tr ng i c nh ch thu t c ng x p ng i c yêu c u cao h ơn tm nh h ng n c u nh ARWU, ng viên i v tr ng, o c môi tr ng THE, QS World m vi c t t, c tr ng th i thi n s y. ây mt v n hu nh c tr ng Tham gia h th ng xp ng QS châu mu n v ơ n lên t m khu v c, tm th gi i u thu n l i h ơn c tr ng i c Vi t Nam quan tâm. ng ang tham gia ng l i c tr ng i c khu v c ông Nam (Asean University QS châu không nh n c i Network - AUN), th giao l u, tham o o s ch d n cao n nh i nh v i c tr ng i c ang x p ng s nh quân a i o trên u ng viên, Top u trong ng x p ng QS châu nh s y ng th i thi n n u c i c Qu c gia Singapore, i c tr ng i c y nh t ng nghiên Mahidol, cu khoa c, c nh ng u t ch ng cho Mt s tr ng i c ch a ng kí t ng y. tham gia x p ng QS World, nh ng v n c o o n t ng t t i v i nh ng ng i QS châu xp ng. Nu ng tham gia c o t ki n trong x p ng QS châu chu n tt h ơn ch c ch n c tr ng i ( ng s cao, tng c ng n 40%), c thi n ng k th ng trong ng x p ng QS tr ng i c i th t s ng vi c xây châu . dng th ơ ng hi u a tr ng, trên n n ng th c hi n t t công c m ch t l ng o c 4. Đề xu ất vi ệc chu ẩn bị tham gia x ếp hạ ng i c a tr ng. Do v y, mu n th đại họ c ng cao, mu n nâng th ng trong ng x p ng QS châu , c tr ng i th t s quan Ch t l ng o c i c c xem tâm công c m o ch t l ng o c i n b y quan ng o b c nh t c y s c, chi n l c nâng cao ch t l ng o t tri n a m t qu c gia, vi c x p ng c c i c a tr ng. Khi uy n v tr ng i c hi n vn thu t s a c nh , nh o c tr ng i c ch t l ng o o nghiên c u khoa c a công ng. tr ng, khi ng ng a v i vi c c c ng ng (ng nghi p, tuy n ng) nh Vi t Nam ng tr ơ ng qu c t bi t n th a nh n. i nhanh ng a m t s tr ng i c
7. 56 Đ.A. Linh, T.T. Trinh / Tạp chí Khoa h ọc ĐHQGHN: Nghiên c ứu Giáo d ục, T ập 31, S ố 3 (2015) 50-57 t t m khu v c th gi i. quy t s nh ng thông tin phân ch cho th y tham gia 14/2005-CP y 2/11/2005 a nh : xp ng QS châu n n thi v i “Xây d ng m t i i c ng c p qu c t ”. c tr ng i c Vi t Nam. Quy t nh s 121/2007/Q-TTg y Tr c khi tham gia x p hng thì các tr ng 27/7/2007 a t ng nh : “ mt ph i t nâng cao ch t l ng ào t o, nghiên c u tr ng i c c x p ng trong s 200 khoa c. Vi c làm này không th th c hi n tr ng i c ng u th gi i”. mt s m m t chi u c mà ph i có l trình c Hi n nay rt nhi u h th ng x p ng i th và làm theo t ng b c. c, vi c l a n h th ng x p ng i c tham gia x p ng i c, c tr ng hp v i s ng, c tiêu, iu ki n t i c c n ti n nh theo chu nh sau: ng a tr ng i c rt c n thi t. T G Y c tr ng i c c n nghiên c u các tiêu th t sâu s c v xp ng QS châu , nng chí và ch báo c a h th ng x p ng QS châu lc, nng phân ch li c câu i t thu th p s li u v ho t ng c a mình, o t. ri i sánh c s vi m t tr ng i c ng v i vi c tham gia x p h ng QS châu có th h ng cao trong B ng x p h ng QS châu , c tr ng c n tham gia ánh giá ngoài theo –mt tr ng trong AUN (ch ng n tr ng tiêu chu n AUN h c h i t th c ti n t t c a i c Mahidol); t ó có k ho ch y m nh các tr ng trong khu v c. La ch n m t b ch u t ci thi n c tiêu , o thông s nh l ng trong b ng x p h ng QS châu , qua ho t ng ti p t c ánh giá ch t l ng theo c th chi ti t h ơn, s d ng b ch s này tiêu chu n AUN. trong các t ánh giá ngoài n i b c th c Tham gia ng xp ng QS châu n hi n i tr ng nh m ki m tra m c t c thu c nhi u o ch th c cung c p d các m c tiêu ra c a nhà tr ng. li u theo yêu c u a ng x p ng y. Ch ng c nhiên khi m t tr ng in phi u o 5. K ết lu ận t qua loa nng xp ng th p h ơn mt tr ng in phi u o t r t c n ng, Xp ng i c mt xu th không nh bi t ch cung c p y d li u theo yêu c u i khi o c i c Vi t Nam tham gia ng x p ng. Do v y, bên nh vi c nghiên hi nh p khu v c th gi i. c tr ng i c Vi t Nam c n ng tham gia x p h ng cu r t k ng x p ng y, c tr ng cn i c. u t xây d ng duy mt c ơ s d li u th t t t, cung c p y d li u cho c phi u Tham gia xp ng i c QS châu th o t; o o nh ng chuyên gia am hi u p ch cho tr ng trong vi c xây d ng chi n
8. Đ.A. Linh, T.T. Trinh / Tạp chí Khoa h ọc ĐHQGHN: Nghiên c ứu Giáo d ục, T ập 31, S ố 3 (2015) 50-57 57 l c t tri n, ng nh i thi n ch t l ng Tài li ệu tham kh ảo ng y, nghiên c u khoa c a tr ng. [1] “Methodology of ARWU2020”, iu c n l u không i nh ra nh ng tiêu cn t, hay m t th ng o c n v ơ n lên p://www.timeshighereducation.co.uk/story.asp?s trong ng x p ng y, cn phân ch c ectioncode=26&storycode=411907&c=1 Baty P. s th hi u nh ng chu n m c a [2] tr ng i c c n , t c nh nh ng university-rankings/.The Times Higher Education Supplement, World University im nh, im y u a tr ng; xây d ng Rankings. Retrieved dated April 20, 2014 chi n l c nh ng n thi n nâng cao [3] The World University Rankings. The World dn ch t l ng ng y, o o, nghiên c u University Rankings Methodology [EB/OL]. a tr ng. [4] QS Top Univesrsity, m o ch t l ng o c i c ti n rankings; QS world Uniniversity ranking, cho vi c tham gia xp ng i c. Tham gia x p ng i c cn c y nh sity_Rankings công c m o ch t l ng o c i c. [5] 朱明，基于大学排名的世界一流学科评价问题 i kt h p công c m o ch t l ng o 研究[J] ，研究生教育研究出版社，2012 （7） c i c công c x p ng i c, o ：52-59 nn ng vng ch c cho vi c nâng cao ch t [6] “Comparing QS Asian University Ranking”, lng o c i c nâng cao th ng universities.com/university-rankings/world- trong ng xp h ng i c a tr ng. university-ranking/. Asia QS University Rankings and the Position of Vietnam Universities inh Ái Linh 1, Tr n Trí Trinh 2 1Vietnam National University H ồ Chí Minh City, Vietnam 2National Academy of Public Administration (NAPA), Vietnam Abstract: The paticipating in University rankings is an inevitable for Vietnam’s higher education in the progress of integrating into the region and the world. As there are many university rankings systems, the selection of a suitable university rankings system for the mission, objectives and operating conditions of an university is essential. Currently, joining in Asia QS rankings (vi ết t ắt: Asia Quacquarelli Symonds University Ranking) seems to be the most suitable and feasible for Vietnam universities. Participating Asia QS university rankings, Vietnam universities could enhance their educational quality, declare to the world about the their quality. Participating Asia QS university rankings, an university would recognize and establish its higher position in the region, thereby setting the direction, determining the roadmap to develop and striving to overcome the lagging of Vietnamese higher education in the region and the world. Keywords: University rankings; Regional university rankings; Global university rankings.